如何写好广告案例分析？
一、练好基本功，知识学通透
学好专业知识是理解案例的基础，如果连基本概念都不知道，就想理解得非常透彻，无异于痴人说梦。
另外，知识点虽然是单个的，但他们是构成认知系统的因素，相互之间是有联系的。对于单个的概念理解之后，要找到他们之间的关联与相互作用。
就比如说上边提到的「产品」，一个产品背后有多方面的理解，其中包括传播学、心理学、广告学、设计等多个领域的知识，只有把这些内容全部贯穿起来，才能更全面理解产品是怎么回事。
二、如何着手对一个广告案例的分析？
普遍来说，一次传播活动怎么也离不开拉斯维尔「5W模式」的范围：
Who （传播者）Says What （说了什么：内容、形式表现）In Which Channel（通过什么渠道、方式）To Whom （受众）With What Effect （有什么效果、反馈）。
但每一个要素拆开来都有大量篇幅可以研究分析，对于一次简单的广告campaign，不可能能把所有要素都涉及完全。因此，苏佬师总结到，通常你可以从以下三个方面来入手：
1、广告活动的目标是什么？
做传播，首先要确定目标。大方向来讲，广告的目标无非两个：
产生曝光；
促进销售。
但细化到具体活动上，还可以细分出很多，比如：是为了强调新品特点，在人们心智中占位，还是为了持续曝光，强化消费者记忆；是为了与消费者建立情感共鸣，增强对品牌的喜爱，还是为了短期促销，尽快卖货……
在对广告活动进行分析之前，你得首先知道他这么做的目的。
2、实现目标的手段是什么？
即传播主题和形式，所有表现出来的可感知的广告信息。
3、对目标的实现程度如何？
经过前边的分析，就可以找到是否达到目标的原因。
若达到了，甚至超出预期，那是什么原因？用了什么营销手法？哪个环节起了关键作用？和其他相比，有没有独特之处？哪些方面是可以借鉴的？
若没有达到，是哪里出了问题？回推到那个环节，再展开具体研究。
综上，通过「目标→手段→结果」三个方面的分析，对一次广告活动的表现就可以了解大概，接着也就可以找到其中的关键点进行立论，进而展开论述。同样的，所有分析要形成整体，而不是单独割裂开来。
三、如何锻炼这种分析能力？曰：工夫在平常
我喜欢吃美食，也喜欢做。在外边吃到好吃的饭菜时，会自然琢磨这道菜是怎么做出来的？从进入口腔的那一刻，就会脑补这道菜用了什么调料，制作的工序是什么，有没有独特的没尝试过的烹饪手法？自己能不能在家里做？
同样，在看到地铁广告、站牌广告，甚至街边传单的时候，你不妨这样想：这个画面的呈现效果怎么样？我从中得到了什么信息？为什么要这么做？背景、策略是什么？有没有达到它想要的传播目的？如果让自己做，怎么做到更好……
当你真的把心思放到日常去观察这些事物的时候，不会发愁没有好的案例学习，而且还会发现其实市面上很多出街的作品，都有或多或少的瑕疵存在。找出来积累总结，当你自己做的时候，避免就好了。
以上是我对「如何做好广告案例分析」的简单总结，希望你能从中有所思考。
最后再说两句：
像「内容营销」、「跨界营销」这样的词，你理解就好，别被这些词搞迷糊，这是写公关稿时才用到的。
如果你致力于做广告、传播，最好远离这样的词汇。沉迷于这些概念，对你的实操不会有任何好处，甚至还会起到反作用，反而更不知道广告是怎么一回事儿。
希望你能从日常生活中去感悟学习，找到万事万物间某种本质的规律与联系，感受一下眼前的世界顿时豁然开朗、更加清晰的那种感觉。
如何写好教学案例分析？
说一下我的经验吧。首先读一遍材料，然后看问题。接着结合问题再去看材料。这个过程中把问题涉及的教育理论知识与材料结合分析，比如材料考体现的教学原则有哪几条，那就先点明教学原则，再结合材料分析怎么体现的这条原则。总之就是要结合教育理论知识分析材料，这是一个运用知识的过程。对了，回答一定要有条理性，一二三标清楚。
儿童健康心里案例分析及解决方案？
案例儿童不小心摔倒了，是等他自己爬起来，还是大人赶紧帮忙扶起来呢？解决方案大人一定不要赶紧跑去帮忙，最好是先给孩子心里安慰，说，孩子，是石头把你绊倒了吧，以后可要小心了。这样，孩子以后还会自己加小心的。千万不要去拍打石头，也不要说，让你再摔孩儿。
农村留守儿童教育问题及对策？
农村留守儿童问题主要是父母外地务工，而儿童很难在外地入学前就读和生活成本较高，所以父母一般就安排子女在老家就读，由老人看管，但往往教育的效果并不好，而且对儿童的成长不利。
这样国家要在务工所在地为外来务工人员的子女提供就读的机会同时减免费用。当地政府也能够帮助务工人员解决生活当中的一些困难。
层次分析法步骤及案例分析？
层次分析法的使用步骤如下：
1) 根据需求对目标层进行分解，如适宜性可以分解为6个一级指标；
2) 建立层次结构图，及判断矩阵；
3) 计算权重系数；
4) 进行一致性检验
5) 层次总排序，选出最优方案。
酒店投诉案例分析及处理？
1、首先立即向客人道歉，检查是什么原因造成摔倒，向客人表示会立即改进。
2、首先表示给客人造成的困扰道歉，向工程部了解水温多少，是否有其他房间客人也投诉水温不够，如果没有向客人做好解释工作，必要时晚上给客人加被。
3、前台收银还应把事情原委告知大副，由大副处理。
4、分析是什么类型的客人，匙牌是人为损坏还是？是否是常住客，该免的还是要免。
留守儿童的教育问题及解决方法？
留守儿童问题的形成主要是乡村发展的缓慢导致青壮年外出务工，没有家长的陪伴成长，让孩子在性格形成和成长的过程中缺乏安全感，解决这个问题需要的就是从根源上解决外出务工人员问题，振兴乡村发展就是为了摆脱乡村贫穷，给乡村人员更多的就业就好，这样就可以防止人员外流
语法层次分析法步骤及案例分析？
完整的AHP层次分析法通常包括四个步骤： 操作步骤：
· 第一步：标度确定和构造判断矩阵 此步骤即为原始数据（判断矩阵）的来源，比如使用1-5分标度法（最低为1分，最高为5分）；结合专家打分最终得到判断矩阵表格。
· 第二步：特征向量，特征根计算和权重计算 此步骤目的在于计算出权重值，如果需要计算权重，则需要首先计算特征向量值，因此SPSSAU会提供特征向量指标。 同时得到最大特征根值（CI），用于下一步的一致性检验使用。
· 第三步：一致性检验分析 在构建判断矩阵时，有可能会出现逻辑性错误，比如A比B重要，B比C重要，但却又出现C比A重要。
因此需要使用一致性检验是否出现问题，一致性检验使用CR值进行分析，CR值小于0.1则说明通过一致性检验，反之则说明没有通过一致性检验。
如果数据没有通过一致性检验，此时需要检查是否存在逻辑问题等，重新录入判断矩阵进行分析。
· 第四步：分析结论 如果已经计算出权重，并且判断矩阵满足一致性检验，最终则可以下结论继续进一步分析。
串通招投标案例分析及详解？
【案例解析】
2001年3月9日，某县商业总公司举办公开竞价投标会，以60万元的标底对其下属的该县副食品公司坎市批发站房产及其土地使用权进行公开竞标，卢某等六组人分别报名参加投标，取得投标资格。为一致压低投标报价，卢某等人在竞标前互相串通约定，由卢某出面以起标价（标底价）中标，事后各投标人之间再进行内部竞价，未中标人领取补贴款。在公开竞价过程中，卢某以投标人内部事先串通已成事实之由使主持招标活动的有关人员被迫同意，由其代表12人联合参加投标，最后按事先约定以60万元中标，与招标单位签订了房屋买卖合同。投标结束后，卢某将获得的土地使用权及房产分成7份（卢某2份、另外5名当事人各1份），由分得土地使用权及房产的6人按份平摊出48000元补贴给其他未分得土地使用权及房产的投标人。2001年4月2日，某县工商局依法对卢某等12人涉嫌串通投标的行为进行立案调查。该县工商局在详细调查取得充分的证据后，对卢某等12人（其中1名当事人另案处理）拟作出总计17万元的罚款。
师幼互动简短案例及分析？
案例：
小明是一名幼儿园的学生，他在上课时喜欢不停地跑动和说话，这让老师很困扰。一天，老师带领班级进行了一次游戏，要求每位学生都要按照顺序说出自己喜欢的水果。轮到小明时，他兴致勃勃地说出了自己喜欢的苹果，老师赞赏了他的回答，并鼓励他在以后的课堂上也要积极参与。
分析：
在这个案例中，老师与幼儿之间进行了一次师幼互动。老师采用了游戏的方式来吸引小明的注意力，并赞赏了他的回答，鼓励他在以后的课堂上更加积极地参与。这种互动方式既让小明感到受到了关注和肯定，也让他明白了自己在课堂上的行为对老师和其他学生的影响。通过这种方式，老师与小明之间建立了良好的互动关系，为小明在学习和成长中提供了良好的支持。