幼儿园大班我的生活趣闻？
每个孩子都有看不见的潜能，也有自我服务的意识，只是在放手和不放手之间。教育一定是因材施教，只有适合孩子的、可以发展他们不同能力以及每个孩子身上的闪光点才是优质教育。来到幼儿园，不仅是知识的储备，从小细节锻炼孩子，要把孩子当人看，当一个可独立的人，可以面对挫折不退缩、培养敢于尝试的性格！
孩子慢慢长大了，很可爱，有一天去完大夫山森林公园回来晚上睡觉时问我：爸爸，我把棉被吃了会不会象蜘蛛一样吐线丝出来？哈哈！真是天真可爱，想象丰富。注：棉被未加被套，看上去象蜘蛛线。
关于中秋的故事幼儿园大班？
在这中秋之际牵挂心灵家园的养育成长，思念叶落归根的深情，真挚而炽烈的渴望，永远是游子枕边泪水的惦。
中秋月圆，朋友是线;轻轻一拉，友谊开花;花满枝头，无忧无愁;花朵绚烂，事事如愿!我的好友，中秋快乐!中秋的夜，谁是谁的陌路。
走过了爱的河流，越过了情的执着，谁在寂寞的月光下，守着那千年的清秋。
幼儿园大班故事比赛讲什么故事？
幼儿园大班故事比赛可以讲的故事有很多呀，小红帽，白雪公主和七个小矮人，美人鱼，小猫钓鱼，龟兔赛跑，三只小猪，小狗穿鞋，猴子捞月，小蝌蚪找妈妈，小兔乖乖把门开开，小马过河 小动物们找工作等等，基本上都是一些耳熟能详的故事，大部分在我们小时候都听过的故事。
幼儿园大班生活指导重点怎么写？
针对幼儿园大班的生活指导，我们应该关注以下几个重点：
1. 培养良好的生活习惯。幼儿园大班的孩子们已经逐渐成长为独立的个体，我们应该引导他们养成良好的生活习惯，如自己穿衣、洗手、刷牙等，同时也要教育他们保持卫生、整理自己的物品等。
2. 培养社交能力。幼儿园大班的孩子们开始逐渐融入社会，我们应该引导他们学会与人交往，如礼貌用语、分享、合作等，同时也要教育他们尊重他人、理解他人等。
3. 培养学习兴趣。幼儿园大班的孩子们开始接触更多的知识和技能，我们应该引导他们学会主动探索、发现和学习，如阅读、绘画、手工等，同时也要教育他们勇于尝试、坚持不懈等。
4. 培养安全意识。幼儿园大班的孩子们开始接触更多的外部环境，我们应该引导他们学会保护自己，如交通安全、防火安全、食品安全等，同时也要教育他们遵守规则、警惕危险等。
以上就是幼儿园大班生活指导的重点，我们应该根据孩子们的实际情况和需要，有针对性地进行指导和教育，帮助他们健康成长。
幼儿园大班生活重难点是什么？
幼儿园大班生活重难点是首先，教师应当注意时刻观察孩子的精神状态，是否生病;
其次，最应该注意户外活动时的安全问题;
另外，还要注意天气的冷热，注意加减衣服，注意喝水和他同同伴的相处关系
幼儿园大班适合讲的10个故事？
幼儿园大班可以给他们讲中华传统故事，比如八仙过海，女娲补天，盘古开天地，鲤鱼跳龙门，嫦娥奔月，后羿射日，武松打虎，三个和尚，哪吒脑海，东郭先生与狼等等。
幼儿园大班讲故事评分标准？
幼儿园大班的小朋友大多是5～6岁这个年龄段，孩子们充满了对各种事情的好奇心，特别的爱听故事了，老师们根据孩子的特点，举行了讲故事比赛，看哪个小朋友讲的最好，最好的给予表扬和奖励，评分标准是：讲话清晰，故事讲的很生动，故事的长度不短于20分钟。
幼儿园大班应该养成哪样的生活习惯？
可能很多人会写一大堆的答案，但是我觉得能抓住最重点的几个才是最重要的。从我的经验，我觉得以下习惯是最需要培养的：
1，良好的作息习惯。这是建立他们，一切其他生活健康，饮食运动等习惯的基础。没有良好的作息习惯。就很难去落实更多的学习和运动和玩耍的计划。
2，自己的事情自己做的习惯。包括吃饭洗脸刷牙，洗澡拿衣服等等，非常多的琐碎小事。从小培养孩子的责任感和动手能力。有了这个习惯作为基础，家长以后会轻松很多。通过这个习惯，也可以充分发掘孩子的身体和心灵的发育。
3，表达和沟通的习惯。是的，这两项能力越早培训越好，甚至这两项能力很多成年人都做不好。表达和沟通的习惯。不但可以培养孩子的语言能力和思维，也是建立他们性格模式，提升情商的方式，这些习惯后期就很难培养了。或者说后期培养的成本就高很多。
幼儿园大班可以教什么生活技能课？
幼儿园大班对升入小学有重要的衔接作用，除了知识衔接以外，习惯生活技能的衔接尤其重要：
一、整理能力：包含文具整理归类，书本整理，书包整理等。
二、生活自理：穿脱衣服，收纳衣服放进书包，独立上厕所，大小便。开关水杯，接水喝水，收拾杯子等。
三、时间意识：下课时间迅速完成如厕，洗手，喝水等事项，提前进入教师，准备好相关文具书包等待上课，不能在上课铃响后，再拖拖拉拉。
幼儿园大班生活与健康《保健高手》教案？
设计意图：
1、科学活动，重在让幼儿体验科学小原理。而潜水艇的工作原理：就是体积不变，通过改变潜水艇的自身重量，能使潜水艇下潜或上浮。
大班幼儿已具备一定的操作能力，能掌握给潜水艇装水的操作要求，尝试让幼儿发现：装了水，增加了潜水艇的重量，潜水艇就能潜到水下；而排出了水，减少了潜水艇的重量，潜水艇就能上浮。
完成三次任务的操作比较中，发现增加的水一次比一次多，潜水艇下潜的深度就越来越深的现象，会让幼儿在活动中感受到探究带来的乐趣。