小学生作文写作技巧？
作文在语文考试中的分值很大，不可忽视。现在小学生作文成为了很多的家长头疼的事情，很多的小学生写作文的时候词汇不够，写的作文看起来干瘪，或者就像日记一样，所谓的“流水账”非常的多。很多小学生也非常害怕写作文，一拿到作文题就头疼，要不就是无内容可写，要不就是写一大段流水账式的废话，很难拿到高分。其实，小学生作文的内容非常丰富，在写作当中也可以选取很多角度。
那么小学生写作文的时候要注意些什么呢?接下来为大家详细的来解读这个问题。小学生作文的常见类型主要有写人作文、记事作文、写景作文、状物作文、游记作文、看图作文等。
写人作文
外貌描写
抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
语言描写
把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所处的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
动作描写
如果说“外貌描写”是静，那么“动作描写”则是动。首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但是也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。其次，要写准确。同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人物写“活”。
心理描写
心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）。除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直抒胸臆，抒发心中所想。
举个事例
在写人的时候，可以选择恰当的事例来刻画人物，可以让人物形象更加鲜活饱满。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
下面是一篇写人作文的范文节选：《我的老师》
说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服（外貌描写）进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙（动作描写），问我们：“谁来说说，这是什么颜色？”（语言描写）
我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了？要不，准是老师走错地方了！（心理描写）“怎么没人回答呢？”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。我们这才齐声答道：“白色！”这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢？全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色？”“蓝色！”我们猜测到。
陈老师淡淡一笑，点点头，又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色？”噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。同时，我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问题了。接着，她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。（举个事例）
在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师的教学原则。每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！
记事作文
完整叙事
写清楚事情发展的先后顺序，使叙述的事件具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，起因，经过和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六大要素当中，起因、经过和结果最为重要。
突出重点
注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时，应对事件的成因和人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和高潮部分，应该写得越具体越好。
下面是一篇记事作文的范文节选：《童年趣事》
如果童年是一条小溪，那么童年的趣事就是小溪里游来游去的小鱼；如果童年是一台照相机，那么童年的趣事就是一张张记录快乐的相片；如果童年是一罐蜂蜜，那么童年的趣事就是里面甜甜的回忆。童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。说起我的童年趣事就像天上的星星，数也数不清。现在我就和你分享一下吧！五岁过生日的时候，妈妈送我了一个礼物——储钱罐。它蓝得发亮，模样是一个小熊，非常惹人喜爱。为了让小熊的肚子充实起来，我想尽了办法。
一天，我的脑子里闪出一个主意：妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆，把豆子种下就能得到成片的大豆，那硬币为什么不能？我何不种硬币呢？（起因）说干就干，我到公园挖了许多土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把我心爱的硬币放进去，又放了一些土，对了，还要浇点水。等我三下五去二的迅速做完种硬币的大事后，就开始想入非非：嘿嘿，过一段时间等硬币长成参天大树后，我就爬上去，摘啊摘啊我就变成百万富翁啦，哈哈哈我不由得发出了欢笑声。一天过去了，盆子里的硬币没有动静，两天过去了，还是没有动静，三天过去了，一个月过去了盆子里仍然没有动静。我心里不由得急了，就扒开土看看---硬币完好无损，一点变化也没有。（经过）于是我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，笑的上气不接下气。她告诉我：钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。我这才恍然大悟！（结果）童年的趣事是美丽的，让我们为童年画上一道灿烂的彩虹吧！
写景作文
找出特点
要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种感官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察某些景物与其他景物之间的区别与联系。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
描写顺序
注意描写顺序，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。
写景抒情
写景之余，注意抒发真情实感，做到写景抒情，情景交融。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。
如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。在写作中，抒情而不只写情，绘景而不只写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
范文节选-迷人的秋天
秋天,虽然不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成阴的夏天处处充满生机,但它却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着人们。秋天是迷人的，我爱秋天。早晨，空气是那样清新，天空是那样迷离。太阳已经升得高高的，让我们更加温暖了。她的万道金光愉快地亲吻着我的面颊，那么温柔，那么真挚，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的孙儿们。我看见中秋节夜晚那皎洁的明月，我看见公园里美丽的秋菊，我看见排着整齐队伍的大雁向南飞去，我看见河水清澈，辉映蓝天。看啊。那田野里珍珠半的谷粒，闪耀着金色的光，多么美丽的秋天啊！
在秋高气爽的秋天里，从地里钻出淡黄的马鞭笋，给人们又添了一碟小菜。它还要把自己的旧叶换掉，给人们做柴火。有时候，它叫秋风把自己的叶子带走，像一个个美丽的姑娘在那里表演天女散花，无数的花片在半空中飞舞，真迷人啊！每天，朝阳升起，把秋天照得异样明亮。由秋天的野花装点得色彩斑斓的山坡，在阳光的照射下，更加绚丽多彩。风吹动着枫树的树冠沙沙作响。一柄枫叶脱开了枝头，随风悠悠荡荡地飘落。它在生命的最后旅程中，给这个世界留下了多么美好的形象啊！现在已经是深秋了，草坪上的草像一张金黄色的地毯铺在地上，树上枯黄的叶子飘落在草坪上，飘落在池塘里，只有松树依然高大挺拔，叶子仍然郁郁葱葱。花坛里的一串红像正在燃烧的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的绒球在一串红的映衬下傲然挺立，美极了！我觉得没有比秋天更迷人的季节了，我爱迷人的秋天！
状物作文
形态描写
对物体形态的描写要逼真
首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
语言生动
要做到生动有趣，条理清楚
文章结尾可以托物言志，寄予作者情感，这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
范文-野菊花
有人喜欢华丽的牡丹，有人喜欢淡雅的玫瑰，而我却喜欢那不起眼的野菊花。小时候，我爱到山上玩，每当秋天来临，百花凋谢时，这里漫山遍野都开满了五颜六色的野菊花，一丛丛，一簇簇，远远望去，如锦毯，似瀑布，又像一块五颜六色的花布，真是美丽极了!近看一朵野菊花，却不是很美，没有其它的花儿那样婀娜多姿，但是它却散发出淡淡的香味，让人心旷神怡，然而，它不仅美丽、芳香，而且用途也很多。记得有一次，我和表姐上山玩，一不小心，我的脚被石头划破了一块皮，痛得我直哭。表姐忙带我回家，随手在路边摘了一些野菊花，到了家，表姐把菊花洗干净，挤出汁，敷在我的伤口上，我马上感觉到不那么痛了，而且还有一丝清凉，过了几天，伤口就愈合了。原来野菊花还有消毒止血的作用呢。野菊花不仅有消毒止血的作用，还有清热去火的作用，可以泡茶喝。将摘下的野菊花洗净，晒干，在你咽喉疼痛的时候，只要冲上几朵喝下去，你的疼痛感就会立刻消失。野菊花虽然能傲霜斗寒，但是它不像腊梅那样用浓浓的香味吸引人，它虽然不华丽，却有一种朴素的美。我喜欢野菊花的平凡。
实用技巧
在具体的遣词造句上，以下技巧在小学生作文中十分实用，可以提高整篇文章的质感和层次。
学写日记
建议各位小朋友养成每天写日记的习惯，将生活中的重要事件记录在本子里，为写作积累素材，尤其是记事作文，可以从日记本中提炼素材，避免出现提笔无事可写的情况。
学会省略
俗话说：“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。要写好文章，不能是词藻的堆砌，而是要学会省略。
省略“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX 可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？
省略“说”
让孩子比较以下三句话。张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
省略“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
控制字数
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句，改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
学会扩写
善用修辞
善于使用修辞手法是给小学生作文增分的重要手段。小学常用13种修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、通感。
比喻： 比喻法是一种修辞手法。从这个角度讲，议论文中运用比喻，是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来，借以增强文章的感染力。因而又常借用比喻的方法来进行论证。
例：他动也不动，彷如石像。
拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
例：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
夸张：夸张法。一种修辞手段，指为了启发听者或读者的想象力和加强言语的力量，用夸大的词句来形容事物。
例：蜀道之难，难于上青天。解释：蜀道太难走呵，简直难于上青天。
排比：排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
例：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
对偶：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
例：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。解释：这片土地如此幸运能够埋葬岳飞这样的忠臣名将,而捆锁住秦桧这样奸佞之人的白铁链又是多么的无辜啊。
借代：借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化简为繁，并且要让文义通顺。
例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。解释：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
反问：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
例：当土夫子，难道就不需要文化知识了吗？ ——强调当土夫子也需要文化知识。
设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
例：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。
对比：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
例：花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。
反复： 反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
例：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
双关：在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。
例：兴儿摇手道：“不是那么不敢出气儿，是怕这气儿大了，吹倒了林姑娘，气暖了，又吹化了薛姑娘。”说的满屋里都笑了。。
引用：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。
例：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰。
善用动词
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
慎用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
慎用副词
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”这类副词的时候，想想有没有什么更好的表达可以替代。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
扩写训练
这是一种针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1 秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1 秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
学用标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了，人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。同时，利用好标点也可以提高文字的节奏感。
小学生写作文的技巧和方法？
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决 定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识结构作为作文的核心。
包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富 想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解。
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
扩展资料：
一，记事作文。
记事作文是最常见的，写记事作文，首先要记得记事作文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过和结果。
这六要素中，事情的经过要详细描述，突出一两个细节，作文就变得具体生动起来了。
二，写人作文。
写人的作文也很常见，一般在开头，我们要点名人物与作者的关系，之后，通过外貌、语言、动作、神态、心理等描写，来刻画人物。
写人作文，一定要记得一个要领：事中造人。意思就是在表现人物的性格和特点时，要用具体的事例来表现，通过事件来突出人物的性格特点。
三，写景作文。
写景作文可以大致分为三个步骤：
首先，可以写一写对要去的景点的印象或者是向往。
二呢，具体描写一下看到的景色，在写景时注意要按照时间和空间顺序，移步换景，有条不紊地写出自己的所见所感。
在描写的时候，要注意详略得当，突出两三处景物即可，不能所有的风景都一一描述，写成流水账。
最后，写一写对景物景点的感受，感情升华点题，统领全文。
四，读后感或观后感。
读了一本好书，或者是看了一部喜爱的电影，如何来写读后感或观后感呢？
读（观）后感可以分为这么几个步骤：
1，开头点题，引出自己要写的书或电影来。这一步要简单叙述，切忌复述原作品。
2，谈出感想。
3，与己有关。
这第二和第三步最重要，因为读后感，重在“感”。要写出自己的真切感受，并且联系自身，谈谈作品对自己的启发，联系自己的生活实际，谈谈自己观看作品后的反思和思考。
4，结尾，总结全文。
除了以上这些作文类型，还有看图作文、状物作文、想象作文等，这里就不一一解析了。大家可以查看保存我做的思维导图，可以以此来指导孩子写作文，有助于孩子理顺思路，写出条理通顺、层次分明的好作文来。
小学生推荐书写作技巧？
首先是肯定要先让孩子去看一本他自己比较感兴趣类型的书籍，然后可以先去每一章做一下笔记，包括写下自己的阅读感悟，到真正写作的时候，可以先叙述原因，再去挑选一些比较精华的部分，概括出来，并且加上自己的感受，最后进行总结结！写作是不能速成的，非一朝一夕就能练成，这是一个漫长的功夫，最重要的是要多看多写，不断修改，才能提高。可以看满分作文。
小学生作文我的好朋友写作技巧？
从细节描写，下手处，两人交好，却因为误会产生矛盾，然后怎么样打开心扉冰释前嫌
段子写作的技巧？
段子协作主要还是以搞笑为主，表现了对真实生活的一种真情感受的意思
小学生写作文有哪些技巧和方法？
如何写好作文？ 以下是我的一点体会，供你参考。 低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。 高年级的孩子。一定要勤练笔。
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。 ：原创 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
写作的技巧和方法？
写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。关于写作的技巧和方法，我们一起来学习吧。
写作技巧
写作构思
写作是需要灵感的，但只有灵感还远远不够。如何把灵感变成文章，需要一个过程。而其中最为关键的第一步，就是构思。
什么是构思
构思也叫打腹稿，谋篇布局，是文章起草之前的一段思维活动，也是写作的第一个步骤。构思的过程，是一个建立文章逻辑关系的过程，也是搭建文章框架，列出文章提纲的过程。
一篇文章的好坏，结构是关键。就像一棵树，结构就是枝干，枝干的高低，决定着树的高低；枝干的走向，决定着树的走向；枝干的疏密，决定树的大小；枝干的粗线，决定着树最终的成形。
一个好的文章构思过程，会决定文章最终是否结构清晰，关系合理，有一定的逻辑顺序。
构思的过程
构思的过程包括：确定写作主题，确立中心思想，明确写作文体，选取材料，安排结构，列出提纲等过程，其结果就是列出文章的提纲，为下一步写文章明确思路和方向。
1、确定写作主题。
写作主题可能来自于灵感，比如自己的突发奇想，或者看到一件事情的感触，或者是见到某个人的感受和感觉；也可能来自于某个已有命题。比如考场作文，或者参加一个征文比赛。
写作主题主题必须是明确的。否则，文章就会很散，中心不明确，让读者不知道你到底想要说什么。
2、确立中心思想。
有了写作主题，就需要确立文章的中心思想。中心思想是文章的灵魂，也是写作成败的关键所在。
中心思想要正确、健康、积极向上。让读者能够受到启发，受到感染，或吸取某种经验教训，或给人以精神上的鼓舞。
中心思想要明确。能正确表明你的态度，赞成什么，反对什么，倡导什么，禁止什么，不能模棱两可，不能态度暧昧。文章必须有一个明确的态度。
中心思想要集中。一篇文章告诉读者一件事即可，不能贪多求全，“眉毛胡子一把抓”。
3、明确写作文体
写文章一定要明确写作的文体，是写小说，还是写诗，是写故事，还是写散文，是写说明文，还是写议论文，必须明确。不同的文体有不同的写作方法，如果文体不明确，就无法继续写作。
4、选取材料
有句话叫“巧妇难为无米之炊”，这里的米就是做饭的材料。修建房子需要选择建筑材料，做漂亮的服饰需要选择布料。同样，写文章也需要有合适的材料。关于选取材料，要做到以下几点：
a、材料要真实，要从实际生活出发，选取自己最熟悉，感受最深，最能反映事物本质物征的材料，只有真实的材料，才能被读者接受和认可。
b、材料要新颖。新颖就是别致，不落俗套。新颖不是追求稀奇古怪的事情，也不是追求曲折离奇的情节，而是要选取那些有特色，能让人耳目一新，给人带来全新感受的材料。
c、材料要典型。典型就是能反映事物的本质，最能打动人心，最能表现中心思想。力争做到少而精，以一当十。
d、材料要具体。要让事实说话，用真实说服人，打动人。如果一篇文章只有空洞的说教，缺少具体的事例，只是空发议论，就像一个人只有骨架而没有血肉一样，是不可能打动人心的！
5、安排结构
文章的结构是文章的骨架。这个骨架如何来排列，决定着文章的品质。
文章的结构表现为一定的逻辑关系。一般来说，文章的结构包括以下几种。
第一是按时间顺序来写。比如早上、中午、下午、晚上。
第二是按事情发展的顺序来写，包括事情的开始、经过和结果。
第三是按照人物活动过程来写，先做什么，再做什么，最后做什么。
第四是按并列关系来写，表示一个事情的几个方面。
其中前三类按纵向关系展开，各部分呈有先有后的逻辑顺序。
第四类按横向关系展开，各部分之间属于并列的逻辑关系，每一部分前后顺序可以调整。
6、列出提纲
提纲是文章结构的真实体现。一般来说，提纲有标题式提纲和要点式提纲。
标题式提纲比较简单，就是用简洁的文字标出了各段的写作要点，其特点是文字简洁，列起来速度快。
要点式提纲比较详细，它既表明了文章的中心，又要写出文章的大致内容，同时还要交待文章的详略。
我们就是要通过构思，实现谋篇布局，形成文章的基本骨架，为后续文章内容的补充完善创造条件。
通过精巧地构思，使文章富于变化，出乎意外，但又合情合理，我们才能写出一篇又一篇的好文章。
怎样写好开头
文章的开头就像凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文采，能使人一看开头就有想往下读的欲望。
1、可以引用诗词歌词开头。如：“只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间”。
2、设置悬念开头。如：“挂钟不慌不忙，有节奏的走着，滴嗒，滴嗒，都快要4点了，妈怎么还没回来”。
3、写景状物开头。如：“朝阳出来了，湖水为它梳妆：新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴，天地万物都在向我们讲述着关爱的故事”。
怎样写好结尾
文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。方法有:
1、卒章显志法：即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如：“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活”，引用《生活如染缸》来点明中心。
2、首尾呼应法：如：“那天阳光好暖好暖”，那天阳光好暖与开头的一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，这句话首尾呼应。
3、描景写事法：描景的写作最重要的是观察，只有观察得细致入微，才能将风景刻画生动。
写作手法
表达方式
写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。表达方式主要有记叙（叙述）、议论、抒情和说明等方法，而写作手法主要包括托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情等。修辞手法主要包括比喻、排比、夸张、借代、反问、设问等。
写作手法其实也叫表现手法，一般是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的方法和技巧。常见的有夸张、叙议结合、借古讽今、托物寓意、对比、比喻、拟人、点面结合、想象、悬念、照应、抑扬结合、联想、动静结合等。
写作方式
修辞手法是我们在写文章时对自己所使用的文字进行修饰、加工、润色等，提高文章语言的表达效果。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
1、掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。
2、能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。
修辞手法
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 对偶的种类有三种；正对、反对、串对。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（正对）。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（反对）
6、反复：为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
写作特点
1、稳定性：指技巧的成熟和稳固。
2、互渗性：文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点。
3、创新性：写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩、乃至消亡。
4、审美性：丰富多彩、灵活多变的写作技巧，将不同时空、不同角度的材料组合成绚丽多姿的文章大厦，因而具有永恒的艺术价值。
5、赋比兴：赋比兴手法可增强文章的生动性和鲜明性，增加韵味和形象的感染力。
6、独立性：独立自主地创作，不追求华丽的词汇，而讲究真正自我的表现手法。
写作方法
1、第一人称叙事法特点： 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法特点：用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法特点：顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法特点：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章眉目不清。
5、插叙法特点：插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法特点：补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
7、分叙法特点：分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
8、详叙法特点：详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
9、略叙法特点：略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
10、直接抒情法特点：直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
11、间接抒情法特点： 间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
12、先叙后议法特点：先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
13、先议后叙法特点：采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
14、夹叙夹议法特点：夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
15、以物为线索特点：在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
16、以人为线索特点： 以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境。
写作积累
1、阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2、尽可能多的写：每天都写，如果可能的话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3、随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本，当你对你构思的小说、文章或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上把他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
4、专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，中午，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
5、随便涂鸦：面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去，关键是：开始可以随便写写，随便涂鸦，但是尽快开始写正文。
6、 集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，不受打扰的写作。关掉邮箱，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。
7、先计划，再写： 这好像和随便涂鸦有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。
8、 创新： 你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。
9、 修改： 你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。
10、简明扼要： 这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。
11、富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
12、获取别人的反馈： 闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，最好有经验的作家和编辑。他们见多识广，会给你很中肯和有见地的建议。认真的听，即使是一些批评，也接受它，忠言逆耳，这样只会让你写得更好。
13、是骡子还是马，拉出来溜溜：就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，让所有的人都读到你的文章。你就要出版自己的书，发表自己的短篇小说和诗歌，给出版社供稿。如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。若现在还没有人浏览过，你就需要把它放到流量更大的博客服务网站上去，让读者给你留言，给你提出建议。所有的人都会看你写东西，也许刚开始时会是件伤脑筋的事情，但这是每一位作家成长的必由之路，马上发表你的文字吧。
14、采用对话式的文体： 很多人的写作都很正式，但是我发现像我们说话一样写作会使文章更流畅（没有叹生词）。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则（就像我的前一句那样）。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。若没有其他原因，就不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么和为什么这样做。
练习写作
1、新手写作别害怕写错，想到什么就写下来。(犹豫降低兴趣,量变引起质变) 有时候我们迟迟不敢下笔，就是害怕写错、写不好，犹豫来犹豫去，一个字也没憋出来，这也是新手写作中最常见的现象之一。 写作，是培养出来的，成千上万字，远远好过空有一张白纸，现在和从前写的每一个字，都是你未来成为大神的资本。
2、把写作当成吃饭本事。(以专业态度对待写作) 之前我看到一句话：永远不要用业余去挑战别人吃饭的本事。 看完深有感触,业余和专业原来有这么大的区别。写作也是一样，要有专业态度，不懂就问，深入学习，以专业标准要求自己，才能突破天花板。
3、好文章不怕千修万改。(无情删、减、改) 没有好文章是一蹴而就的，即便是大师，即便是大师，都是经过了无数遍精心打磨、修修补补才肯拿出手。鲁迅先生也提倡过：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删掉，毫不可惜。写完文章不要不管不顾，去看多几遍，然后字字斟酌，进行删减改三步法，把多余的字句删除、减少废话，再把不通顺的句式进行变换，这样一来，极大程度的保证了文章的质量。
写作灵感
写作需要灵感，写作没有灵感，笔下文章也味同嚼蜡，一纸荒唐，让读者难受。它玄之又玄，摸不着，看不见，是一种自我能够感觉的到一种力量。它又普通至极，蕴藏在生活的每一个细节之中，只有一颗敏感的心和一双善于观察的眼睛才能捕捉到它。
怎么找写作灵感
1、写作灵感到哪里找？其实它蕴含到生活的每一个细节中，你可以从自身出发，写体验类的（写自己周围的人事物等），也可以写观点类的（写读书笔记或观影日记等），也可以写幻想类的（写穿越写科幻写武侠写奇幻等）。
2、每一种类型都可以挖掘出大量的灵感，只要有诉说的欲望，不管文笔好坏，写下来。文字是可以记录思想的，写作灵感是第一位的，准确的表达，文章的结构等这些技巧可以通过学习和练习不断提高。
怎么把写作灵感运用到写作中
拥有一颗开放而又敏感的心
日常生活中，与人交往，修心修身，大到顿悟小到一言一行一饭一物都有可写之处，只要你用心体会。子曰：处处留心皆学问！
养成善于观察的好习惯
例如，你去菜市场买菜，你周围的人的交谈，动作和面部表情，都是那么与众不同，鲜亮鲜活。你怎么写下来，让没有跟你一起去的人通过你的文字感受到人物的特征，这就首先从观察做起。
有捕捉灵感的技巧
当有心灵感应，对某事某物有写作欲望时候，无论在哪里，请一定随手写下来一些关键词关键语句，尽快整理后，完整的写下来，及时捕捉，每日三省早晚问问自己，自己与自己对话，自己与自己打气。
不断练习的意志和行动
长期的持之以恒的观察生活，捕捉灵感，并坚持练习，你会发现走上了积极循环系统，越来越得心应手，思维思路文笔都会上一个台阶，而写作灵感也仿佛用之不竭。
这时候保持这种状态，继续写，把写作也当成一种生活习惯。不断练习写作，不断写下去，输出倒逼输入，你自己就会发现眼睛心灵都像插上了翅膀，灵感不断，处处都是写作源泉！
关于新闻写作的技巧？
初写新闻，抓住下面三条就可以了：
1、写新鲜事、紧要事、突发事、有趣事、有意义的事来写。
2、简要介绍人、时、地、事、因、果。有时需要介绍背景。
3、快。迅速及时。
鼓励小学生写作的寄语？
你写的作文文笔优美，用词准确，有很大的发展前途，好好努力。
高考写作技巧？
高考作文用板块式最好用，写三个分论点，每个分论点要举例说明，这里平时要多积累素材。
我高中时候是看意林作文素材还有感动中国。