农村留守儿童暑期教育问题？
出现农村留守儿童假日教育盲点的原因多种多样。从体验父母打工生活的教育、兴趣性的技能培训教育、亲子阅读活动、亲近大自然和走进大学城、有关部门开展公益活动等方面，研究解决农村留守儿童假日教育盲点的策略。
假日教育；农村教育；留守儿童；
在对2118名农村义务教育阶段学生的调查中，发现有1053名学生为留守儿童，占全部调查农村儿童的49.7%，接近一半。这些农村留守儿童的家庭教育和学校教育有时存在着双重缺乏，特别是假日教育，有时可以说是放羊式教育。学校认为假日属于家庭教育时间，而留守儿童父母认为孩子平时学习很辛苦，玩玩也无所谓，自己也很忙，也无暇照顾，听之任之。这样，往往会出现教育空当，使孩子的品德、安全和学习都处于失衡状态，往往出现品德滑坡、学习成绩下降等现象。文章研究农村留守儿童假日教育盲点现象，并提出相关建议。
一、出现农村留守儿童假日教育盲点的原因
经过多年的教育观察发现，出现农村留守儿童假日教育盲点的原因，主要有以下几种。
（1）家庭教育与学校教育方式有时大相径庭。留守儿童的家长大部分都长时间在农村工作，他们的文化水平、接触的社会环境、实际的经济情况以及教育理念等都有所不同。在假期，家长对留守儿童的教育多是放养式或者是散养式。多数只对孩子的饮食起居给予关心，而对孩子的教育则可能不管不问，或者是无从下手。
（2）孩子的活动场所不多，难以开展活动。由于资金困难，有些地方难以向学生提供少年宫、图书馆、体育场馆等活动场所。因此，学生在假期难以找到合适的地方进行学习娱乐活动。
（3）学校教育有时鞭长莫及。忙碌了一个学期后，许多教师的假期大多放在自我学习与培训之中。对于留守儿童的假日教育，学校教师往往安排在放假前的一两天，先布置好假期作业，然后开学之后对作业进行检查评比。有时往往是学生写一个月，教师写一个“阅”。在整个假期，留守儿童的假日教育只能交给社会与家长。
二、解决农村留守儿童假日教育盲点的策略
怎样解决农村留守儿童假日教育盲点，促进孩子身心健康发展呢？这时，家庭教育要唱主角，而且要有计划地进行。
（1）体验父母打工生活的教育。利用留守儿童假期时间长的特点，父母可以让孩子到自己打工的地方团聚，体验父母平时的打工生活，体会父母养家的辛苦，也可以力所能及地做一些家务或者参与父母的工作。有一对夫妇在海南卖工艺品，暑假时让远在河南老家的孩子到自己工作的地方帮自己卖工艺品，一是体验父母的工作，二是感悟现实社会，三是通过自食其力挣零花钱。假期返校，教师问这个学生的体会。这个学生说：父母真是太辛苦，经常在户外，父母晒得很黑，一天从早忙到晚，也挣不了几个钱。以后，花钱一定要节俭，而且要努力学习。这种人生体验，是靠说教得不到的，感悟是最好的教育。
（2）兴趣性的技能培训教育。假期可以让孩子根据自己的兴趣参加一些技能培训班，学习一些技能。父母要注重引导孩子，告诉孩子一定要有健康的兴趣和爱好。体育运动爱好，可以让人有一个健康的身体，不生病或者少生病；琴棋书画诗词歌赋爱好，可以让生活情趣高雅，提高思想道德修养。比如，有些家长让孩子参加游泳培训班、拓展训练夏令营、钢琴培训班、美术培训班，都是很好的选择。
（3）进行亲子阅读活动。可以请教师开列一些有益身心健康的书单，然后和孩子一起进行亲子阅读，相互交流阅读心得。这样，一是可以培养孩子的阅读兴趣，二是可以和孩子一起共同提高。同读一本书，是增进父母与孩子感情的最重要手段，也是建设书香家庭、构建学习型家庭的好办法。有些经典名著可以放在书架上，引导孩子经常阅读。比如《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《格利佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《巴黎圣母院》《复活》《普希金诗选》《老人与海》。
（4）亲近大自然和走进大学城。除了读万卷书，还有一个最好的教育办法，就是行万里路。走进大自然，让孩子在旅行中增长见识，体验风土人情，感受不一样的生活。还有一个好办法，就是走进大学城，让孩子提前观察一下大学生生活和学习的地方，让孩子很早就萌生对大学的向往之情，发愤图强，努力学习。
（5）社会有关部门多开展一些针对农村留守儿童的公益活动。比如，很多部门的文化下乡活动可以在暑假送到农村来；城市学生开展的夏令营活动，也应该以合适的方式在农村开展；让城乡孩子结对子，互相走一走，看一看。政府应当积极组织与引领，让更多的社会热心人士参与这些农村留守儿童的假日教育。三、结束语总之，假期是父母对留守儿童进行教育的黄金时段，千万不能忽视。全社会都要关心留守儿童的教育，特别是假日教育。父母平时不在身边，平时的教育是缺失的，不能在假期再失去教育的最佳节点，一定要有计划、有目的地进行教育。最好的教育是陪伴孩子，和孩子共同成长，聆听孩子的心声，让孩子自己去体验，去感受。
有关环保的文章题目？
1.树木拥有绿色，地球才有脉博。
2.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
3.地球没有了颜色，那么世界就没有了活力？
4.如果人类不节约用水，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！
5.保护水资源，生命真永远。
6.人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！
描写昆虫的文章题目？
昆虫小记
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回忆大学的文章题目？
1.懵懂的青春，肆意的大学
2.记忆深处的大学生活
3.后会有期，我的大学
4.大学教会了我独立
5.大学带给了我幸福
6.大学，我们一起经历的点点滴滴
7.我想你了，我的大学时代
8.思念你，大学生活
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教师文章的响亮题目？
《老师，生日到了》《一束鲜花》《我们的铺路者…》《岁月将您带走》《我爱您，老师!》《让我也来为您做件事》《你的话，我记着》《我们很听话》《老师，您不老》《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。》《烛光赞》《愿鲜花为您开放》《我想为你送上一个宇宙》《是您给了我一片天》《绿叶对根的情意》《老师、我不想说你无私》(这个寓意比较深厚)《老师、您是天上的那颗太阳》
老师的作文题目很多，新颖一点的题目，比如《红烛颂》、《人类灵魂的工程师》、《引路明灯》、《辛勤的园丁》。
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关于近视的文章题目？
1.你近视了吗
2.告别近视眼，摘掉眼镜
3.请让你的眼睛休息一下
4.难以摆脱的烦恼——近视
小学涉及的文章体裁有哪些？
小学课文体裁有四种，分别为记叙文、说明文、议论文、应用文。
1、记叙文：
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
2、说明文：
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，严谨性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
3、议论文：
又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
4、应用文：
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体，是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工具，是人际交往中必不可少的重要文体。是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事务时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
教师如何应对留守儿童的教育问题？
个人的一点看法：
1.多开展有意义的课外活动以及“感恩”活动；
2.多关注留守儿童的心理状况，多交谈多了解，给他们心灵上的安慰和辅导；
3.多与家长（这里指父母）沟通，毕竟父母与子女的沟通是别人无法代替的，只有和家长多沟通让他们给孩子给予有意义的鼓励和沟通才是最好的方法；
4.多家访，因为父母外出，家里多是爷爷奶奶监管，也要与他们多沟通才能解决一些实际能做到的问题。
5.教育学生学会自律自强，学会理解。
拾麦穗文章题目？
拾麦穗是莫言一篇非常有争议的文章。描述了作者也就是小时候陪母亲到地里拾麦穗的情景，据莫言说因为拾生产队的麦穗，他母亲被生产队“看青”的人打了一耳光，打完后，那个人吹着口哨走了。争议在于生产队集体地里的麦穗能否拾取？结论是刚割完麦子没“解放”地里的麦穗不能拾。如果拾也是生产队组织小学生拾，拾了归集体。莫言还有一篇吃煤的散文也饱受争议。
抗洪文章题目？
1、伸出你的手，扶助受灾人民朝前走!
2、只要有信心，困难必战胜!
3、不怕苦，不怕累，你我同行抗灾害!
4、xxx员要始终站在抗洪救灾的前列!
5、洪水无情人有情，党群同心度难关!
6、抗洪救灾，匹夫有责,齐心合力，度过难关!
7、一方有难，八方支援!
8、大家齐动手，共同建家园!
9、抗洪救灾你我他，洪水再大也不怕!
10、风雨同舟,共筑家园!
11、农民群众有困难，党员干部来帮忙!
12、时刻关心群众利益，处处关心灾区人民!
13、把对党和人民的忠诚镌刻在抗洪救灾战场上!
14、一个支部就是一座堡垒，一名党员就是一面旗帜，一名干部就是一根标杆，生产自救重建家园
15、人间自有真情在爱心捐助暖人心！
抗洪抢险报道范文标题 第二篇
1、全力投入灾后重建，竭诚维护稳定和谐！
2、普及防洪避灾知识，增强抗灾自救能力。
3、坚持人水和谐，建设生态文明。
4、弘扬光泽精神，支持抗洪救灾，重建美好家园！
5、发动群众，依靠集成，防汛自救。
6、风雨同舟，共筑家园！
7、强化防汛措施，增强自救能力。
8、大家齐动手，共同建家园！
9、增强水患意识，营造全民节水环境。
11、做好灾后重建工作，把灾害造成的损失夺回来。
12、自力更生抗灾自救不等不靠重建家园！
13、依法防洪，科学防洪，全民防洪。
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15、增强洪水治理，保障防洪平安。
16、行得通的办法用出来，力所能及的事情干起来。
17、方有难，八方支援！
18、伸出你的手，扶助受灾人民朝前走！
19、把抗灾自救放在首位，把人民利益摆在心中！
20、只要有信心，困难必战胜！
21、危难时刻伸援手，洪手无情人有情！
22、深化抗洪防汛工程，提高应急处置能力。
23、提高全民防灾意识是做好防灾减灾工作的前提。
24、自力更生、艰苦奋斗，一手抓抗洪、一手抓灾后生产。
25、抗洪救灾八方支援，重建家园时不我待！
26、加强防汛现代化建设，提高防汛工作效率。
27、积极行动起来，向受灾人民伸出援助之手！
28、抓生产、抓经济，重建美好绿色家园！
29、生产自救搞上去，灾害损失减下来。
30、弘扬抗洪精神，全力搞好防汛工作。
31、加强防汛宣传，提高全民自防意识。
32、同甘共苦，齐心协力，奋力救灾，重建家园！
34、抗洪救灾，你我同行；重建家园，携手并进！
35、抗洪救灾，匹夫有责；齐心合力，度过难关！
36、万众一心、众志成城、夺取抗洪救灾斗争的最后胜利。
37、万众一心抗洪救灾、齐心协力重建家园！
38、防洪防汛，人人有责。