日生活的教育意义为什么幼儿园教育要贴近幼儿生活？
幼儿园科学安排幼儿一日生活的教育意义：
1、能促进幼儿的身心健康。
2、有助于幼儿形成良好的生活习惯。
3、是全面完成幼儿园教育任务的保证。
小班幼儿生活环节教育的价值？
帮助逐步融入适应社会环境，集体生活，提升与人相处沟通能力。
为什么幼儿园教育要贴近幼儿生活？
因为：幼儿的身心健康，需要好的教育方式。幼儿的快乐成长，需要科学的教育方式。
幼儿健康教育的实质是生活教育对吗？
对。
幼儿园健康教育是指以提高儿童健康认识、改善儿童健康态度、培养儿童健康行为、保持和促进儿童健康为目的的系统的教育活动，其本质是生活教育。
幼儿健康教育是幼儿成长的先决条件，必须要保证幼儿的健康成长，这就需要教育，就需要在生活中适当教育。孩子的教育在生活中就可完成。
幼儿中班月计划的生活常规和教育重点？
活动目标：
1、了解厨房里的危险有哪些，具有一定的安全意识。
2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备： 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。
幼儿园生活活动教育名词解释？
幼儿园生活活动教育是指:有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的、多种形式的教育活动。
从广义上来讲，幼儿园一日生活中，能促进幼儿各方面发展的、具有教育作用的活动都可以成为教育活动。
包括入园、晨检、早操、进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、离园、散步、课间活动、自由活动等，它是幼儿进行全面发展教育的重要途径和手段。
幼儿教育就是幼儿园教育？
应该是两个概念吧。幼儿园教育指的是孩子在幼儿园内老师的教育，而幼儿教育应该是个宽泛的概念，从婴儿出生开始，到学习翻身，坐，走路，跑，跳，到学习说话，唱歌，背古诗，背儿歌，再到学习各种生活技能，都应该是幼儿教育的范畴。
在幼儿教育中，父母才是孩子的第一任老师，在0-3岁这个阶段，父母要教会孩子许许多多生存的技能，给孩子树立榜样，让孩子懂得如何在社会中生存，如何与人交往等等。
到3-6岁这个阶段，父母则是配合幼儿园老师共同承担起幼儿教育的责任。
生活教育期刊？
《生活教育》杂志由国家教育部主管，中国陶行知研究会主办的人文、社会科学和教育综合类期刊，属部级期刊。
该杂志刊文具有创造性、科学性、实用性，立论新颖、论充分，内容经过编排和改进，受到越来越多的读者喜爱。
栏目设置有：经典重读；特稿；生活教育；教师教育；学校管理；生活作文；课程与教学；心理教学；学前教学；书评等。
陶行知对幼儿一日生活教育名言？
陶行知教育名言：玩中学，学中玩
举例说明幼儿园教育活动的生活性？
一、整合性
所谓整合，是指把不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。幼儿的发展包括身体、认知、行为、情感等方面的发展，而各个方面的发展又相互联系、相互制约，形成了一个有机的整体。这种整合和统一，反映在活动的目标、内容、资源以及活动的方法、形式、手段等各个方面、各个层次。
(一)教育活动目标的整合性
幼儿园教育活动的目标本身就是一个完整的体系，是由多个领域、多种层级整合而成的目标结构系统，而不是单一领域的、细化的、分解的。
示例：中班主题活动“我的小手真能干”活动目标：
1.大胆想象并画出小手能做的事。
2.乐意动手操作，爱做科学小实验。能较细心、耐心地进行操作。
3.学习遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。
4.学习将物体按不同用途(吃的、穿的、用的)分类。
5.通过交谈，明白自己的事要自己做。
(二)教育活动内容的整合性特点
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，虽将幼儿园教育教学的内容相对地分为健康语言、社会、科学、艺术五大领域，但是在教育内容的整个实施过程中要求“各个领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。
1.同一活动领域内的整合
即在一个相对独立的领域中体现前后内容上的纵向整合或不同内容间的横向整合。
示例：数学方面的内容(空间形体的、计算的、时间和空间方位等)
前后知识的纵向整合：学习数数技能的时候与已经掌握的辨数和认数技能加以联系、对比。
不同内容间的横向整合：数方面的知识与感知认识形体的知识联系在一起。
2.不同活动领域间的整合
即指突破领域相对划分的界限，实现跨领域的内容整合。
在幼儿园教育活动的进程中，相对于分领域(学科)的教育活动而言，综合主题(单元)式的教育活动无疑是种更能体现整合统一性特点的活动形式，当今它已成为幼儿园教育活动的主要呈现样式。综合主题(单元)式的教育活动通过恢复不同领域间的固有联系，将某个教育活动内容还原成整体的、相互联系的状态，以构建起多科合一的主题网络式的活动内容结构。