对外卖的看法和建议？
外卖现在成了人们生活中一种必不可少的生活习惯，它具有方便、高速的特点，但是现在很多的商家对于外卖商品的卫生存在一些问题，所以还是要少点外卖。
家园合作的看法和建议？
在现在很多幼儿教育中，有部分家长觉得孩子进了幼儿园，孩子的教育就是幼儿园的事情。教师负责教，家长只是作为一位旁观者。还有的家长不认同幼儿园的工作方式，与教师在思想观念上有分歧。首先问题所在，是幼儿在幼儿园学到的好习惯无法得到延续，家长无法积极配合教师的工作，不仅教师的工作累，更重要的是幼儿的好习惯无法形成。
虽然现在大多数家长都接受过良好教育，但是由于溺爱，对孩子的一些行为规范也不做严格要求。②所以，家园合作在幼儿园日常工作中尤为重要。家园合作是指家庭和幼儿园两方都共同作为引导和促进幼儿成长的主要部分，只有家庭和幼儿园做到双方良好沟通和互动，在培养和引导幼儿的发展方向上，才能够做到让幼儿内在和外在更好地发展。
如何通过家园合作培养幼儿良好的行为习惯：
一、家長与教师加强沟通
通过沟通增进父母与孩子，家长与教师之间的情感。让幼儿的家长可以充分地了解和知道幼儿在幼儿园的成长情况，同时树立正确的育儿观念，促进幼儿健康发展。创设良好的家园关系是每个幼儿园的必然要求，但是在实践中总会出现问题，那么如何创设良好的家园关系呢？
（一）尊重家长：做好家园合作首先就要尊重家长，不要居高临下地与家长谈话。幼儿教师在跟家长相互沟通和交流的过程中，除了要有针对性有计划地给家长传授幼儿教育的理论以及教育的具体方针活动，还需要召集家长举办关于幼儿的教育座谈会，可以将家长组织起来，一起交流关于孩子培养和引导方面的心得，并且鼓励家长不断地积累自己的育儿知识和经验，将经验分享给其他家长，做到相互促进。
（二）通过榜样作用调动家长参与活动的积极性。在幼儿园组织的活动中往往会有部分家长由于各种原因不来参加，这时我们可以在活动结束时，将活动开展的照片张贴到班级群，并对到场的家长和提供帮助的家长表示感谢。这样既会促进家长参与活动，也会让家长明白我们需要他们的参与。
（三）做到随时交流：在小朋友放学时，活动结束时简简单单地聊上几句。要注意说话时要和蔼，语气要亲切自然，真诚地与家长沟通。让家长感受到教师的诚意与尊重，从而架起一座沟通理解的桥梁。
（四）向家长宣传正确的育儿经验：在幼儿园中，幼儿教师都是经过培训才上岗的，每个幼儿园中都有经验丰富的教师，我们可以将这些老师在育儿方面的经验总结整理，定期在幼儿园举行交流会，家长与教师交流育儿经验。有不懂的问题可以向教师提问，共同促进幼儿的健康成长。有条件的幼儿园也可以请专家教授，以做报告的形式向家长宣传正确的育儿经验。只有科学地正确地教育幼儿，才会使幼儿在正确的轨道上前行。
（五）发挥家庭教育优势：幼儿的家长从事各种行业，我们可以利用职业的特点将家长融入我们的活动中来，共同促进幼儿的健康发展。
二、引导家长积极配合幼儿园工作
在幼儿良好的行为习惯形成过程中，家长要起到监督作用。众所周知，一个好习惯的养成不是一朝一夕的事情，这需要家长、教师不断地引导，让其慢慢地形成习惯。比如在幼儿的就餐问题上，由于假期中家长要求不严格，孩子养成了吃饭前不洗手、吃饭拖拉等坏习惯，当假期结束后教师就需要花很长一段时间来调整。幼儿在园的时间要比在家的时间少得多，在家期间老师强调的事情需要家长的配合，老师要求孩子改正的事情也需要家长起到监督作用。同时家长要为幼儿营造一个和谐的家庭氛围，让幼儿在积极的环境中成长，这点尤为重要。曾经，冯德全教授就讲过“假期大于学期”的理论。
当前的学前家庭教育中，除了父母教育孩子外，还有爷爷、奶奶、姥爷、姥姥和其他人等。这些人虽然都是希望孩子成材，由于他们经历不同、学历不同、文化素养不同等各方面的原因，在教育孩子方面有很大区别。这样在家园沟通中，教育理念就很难达成一致。因此，我们教师不仅要在幼儿在园期间关注幼儿，引导幼儿，还要与父母做好沟通，引导父母如何开展家庭教育，这样家园合作才能落到实处。
三、教师与家长共同加强思想建设
教师与家长在思想上达成一致，有助于幼儿的思想行为建设，好的思想品行是做好社会人的根本。如何使家长与教师在思想上达成一致呢？重要的是要交流思想。孩子们在思想上往往依赖家长及教师，首先要将教师及家长的思想统一，提高教师及家长的思想认识，将积极的思想传递给幼儿。只有教师和家长的思想统一，在一个层面上指导幼儿的行为，才能促进幼儿的成长。
家园合作对幼儿园和幼儿教师来说是一项重要而繁琐工作，我们要不断地沟通和总结经验，与家长达成教育共识，共同担负起促进孩子成长的重任。
对表白墙的看法和建议？
看法：对于暗恋别人的人可以说出来 算是记录一下吧
建议：我觉的如果有互相表白的那种应该墙撮合一下
选择高质量的发 不要一大批一大批一样的搞笑的就失去了原来的意味了
对检验岗位的看法和建议？
看法:检验岗位说实话，还是比较轻松的，只要看好化验品，不让化验品出现纰漏，按时上报化验结果，送化验单，服从工作室的操作规定
建议:还是要有个好的学历，这样你的检验工作比较好找一点，要爱护检验室里的容器，避免各种操作危险的事故发生
对生活部的看法和建议？
生活部是一个很重要的部门。
生活部是协助学生会搞好各项活动的后勤工作。
生活部是与学生们的日常生活密切相关，是维护同学财产安全等一些与学生切身利益的部门。（比如食堂质量投票评估啊，检查卫生等）
生活部是协助老师管理学生宿舍的卫生、安全以及对学生的电器使用管理等工作。
学校多开展针对查寝室评比活动，还有水果拼盘策划等活动。这样生活部工作人员与学生保持很好的沟通，靠的是集体的融洽合作。俗话说“众人拾柴火焰高”。
学生会可以锻炼自己融入组织的能力，锻炼自己管理能力，是个小社会的缩影，对日后工作可以有些铺垫。
对孩子劳动的看法和建议？
孩子劳动，无论是多大年龄都应该适当的给予不同量的劳动强度，劳动可以增强孩子的行动力和脑力，对孩子有益无害的，在现代很多父母都舍不得孩子劳动做家务，对孩子简直就是宠溺，这样是对孩子非常有害的，适量的劳动对孩子的身体健康也是有非常大的好处。
关于课间打闹的看法和建议？
首先一定要明白一个道理，在上课期间进行打闹，这一定是一个错误，任何时候都不应该相互打闹相互吵架。还有很多的时候，我们都应该好好的建议一下，在课间的时候尽量采取一些措施，不要让吵架的学生坐在一起，同时让大家呢能够遵守课堂纪律才行。
国货受追捧的看法和建议？
我觉得国货就应该保持自主，牌子要做就应该是自己的，不要去刻意模仿别人的，最主要的就是质量问题，而从总体上看，伴随新技术、新模式、新创意的不断应用，“新国货”引领的潮流或许才刚开始。最后，就是国家的监管力度问题了。
关于破坏公物的看法和建议？
破坏公物自古以来就是一种非常不道德的行为。如果情节严重的，就触犯了法律。建议就是制定自我约束能力。至少不应该有意的去破坏公共财产。
如果你是无意识的，破坏了公共财产。应该主动的提出赔偿。而那些去名胜古迹旅游的人，绝对不可以随便的乱刻乱画，到此一游。
这不单单是破坏了公物。而且是一种极不文明的表现。
文创产品的看法和建议？
文创产品“同质化”与开发思路“同质化”有关，究其原因是缺乏完善的方法论体系。所以造“文创产品”之“物”之前，必须要先谋“文创产业”之“事”，若文创产品设计能站在配合相关物品的展览、传播文化的角度去认识，就能突破文创产品思路的“同质化”。文创产品设计是基于“文化共鸣、创意共鸣”的感性消费：前者强调产品元素的提炼与应用，多使用产品符号学理论，靠纹样吸引消费者;后者更强调元素与功能、元素与使用方式等之间的结合，常用产品语义学，若能巧妙结合，能取得“叫好又叫座”的效果，但创意不易捕捉。
做好人才孵化工作
文创产品设计行业门槛较低，行业内聚集着大量的青年创业者，是文创产业之福。然而，由于现行授权机制的不完善，若创业者使用相关IP开发相关产品时却需要承担法律风险，再加上产品入驻比如博物馆之类的机构难度较大、生产定制又需满足最低订货量要求，文创行业的青年创业者非常不易。而文创产品设计市场又是典型的长尾市场，需要文创产品具有多样性，这就注定博物馆文创产业发展离不开青年创业者的支持。因此，为有志于在本行业中发展的青年创业者提供便利的创业服务是必要的。
加快完善授权机制
商品化程度不高的原因是对文创产品的商品属性缺乏正确的认识，再加上产品商品化是相当专业的问题，若离开渠道商靠企业单方的努力，是无法取得良好的效果的，而解决方案则是授权机制。
结语
虽然，当前国内文创产业在系列化开发、授权机制、包装、体验、品类、营销等方面都有所发展，但是，还面临产品同质化严重、产业发展不均衡、商品化程度不高等问题。然而，由于文化的地域性差异有别、各企业和行业人员所面临的问题相异，故本文所给出的对策主张仍需根据各馆的实际情况进行优化，但可以明确的是，当前文创产业的商业化程度还很低，具体表现在授权机制不完善、缺乏产品开发体系、人才孵化机制、制度保障体系等方面，而这些正是后续研究的关键