六年级下册语文第六单元如何预习？
自己通过阅读课文或教材书
人教版六年级下册语文第六单元主题是什么？
1. 感悟生活
2.民俗风情
3.革命先辈
4.名著选读
5.科学精神
小学六年级下册语文第五单元作文评语？
紧扣主题、立意新颖、细节描写的很细腻
小学四年级下册语文书第六单元词语盘点？
四年级下册词语盘点及日积月累第一单元读读写写:洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤蜿蜒 依据 敬亭山波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 读读记记：透射 凉爽 山涧 绵延 马蹄 细碎增添 柔嫩绚烂 锦缎 翡翠 高耸重重叠叠 斑斑点点白皑皑 第二单元读读写写：维持 财富 器重 属于 百货 情形道德 橡皮尊严 逃难 号码 善良例外 喉结 赞赏 僵硬 捶背 许配精湛 朴实 款待闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪狼吞虎咽 骨瘦如柴 缓缓驶过拨电话读读记记：拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒竹签 火候耽误 赚钱 熟练 教导讲究 受益 沉重 道谢 眼神抱怨鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心 第三单元读读写写：旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿返回 海鸥补救 蝙蝠 清朗 捕捉铃铛 揭开 苍蝇 推进 蚊子避开蠢事 敏锐 飞蛾 争先恐后 若无其事 响彻云霄 鱼贯而出气喘吁吁 横七竖八 愚不可及 见不救读读记记:筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患堤坝 侵蚀崩塌 毁灭 植被 经营腐烂 栖息 捕食 繁殖 扫帚土壤 惨祸 关键 制服 机翼 欲出又止多灾多难随心所欲 不折不扣枯枝烂叶 机毁人亡 轻而易举 异想天开 第四单元读读写写：沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护壮烈谢意 沉浸 深情 凯旋征衣 阿姨 精通 经济 圣坛呼吁不慌不忙 以防万一 杂草丛生 聚精会神模模糊糊 断断续续 永驻人间读读记记：木屑 蘑菇 宛转 芦苇 苇絮 枕头卓越 蓝盔威胁 防备 梦幻 弥漫巡弋阻挡 脊背 枕头打扮绿茵茵 手榴弹 睁眼瞎飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客 第五单元读读写写：浓郁 小径 流连 引导 悄然 扑闪鼓动灵性 缤纷 跃动 珍惜 欲望概念 冲破 不屈 茁壮 坚硬飞翔 权利 经历 瞬间 沉稳 震撼 短暂有限 流畅花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩读读记记：笼罩 流淌 器官 清晰 角膜 遵从酷爱拥抱气魄 领悟 乏味 捐赠呵护 泛滥 辽阔 遗憾失明齐刷刷 孤零零与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立神气十足 怦然一震 不假思索 热泪盈眶清香袅袅 第六单元读读写写：棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见率领 捣衣向晚 归巢 和谐 白鹭 辛苦 耘田 蚕桑 觅食 大丽菊 催眠曲 鸡冠花房前屋后 天高地阔 月明人静读读记记：牧场 专注 端庄 骏马 闪烁 掠过飞驰 沉默遮掩 湖畔 衬衫 晶莹音符 清凉 丝绒 招呼 肺腑麦浪红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得成群结队 默默无言鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落 第七单元读读写写:辩论 解答 信奉 违背 容许 寻常曾经 拖住绣花 境界 宣布 固执罢了 栏杆 厂徽 教授 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟融为一体 聋哑人读读记记：邀请 塑像 杰作 诞生 祝贺 异样径自 猛然坚毅 见怪 抱歉 感触边缘 平缓 可怖 红肿 榨干荒凉疑惑 打扰 激烈 交谈 挚友 诱人舒畅 仪态端庄 全神贯注 莫名其妙 信心十足香喷喷 雕塑家 第八单元读读写写：妻子 理睬 汤药 医治 狠心 双膝火种 违抗造福 喷射 领袖 惩罚 啄食 驱赶 火焰 肠胃 拜见 肝脏纪昌学射 百发百中 扁鹊治病无能为力 驱寒取暖 气急败坏读读记记：唐朝 西藏 求婚 断定 豌豆 吩咐耕种 技艺铁叉 违背 解救 倒霉胆瓶 简短 沼泽 大臣 饶恕 堡垒 口吻 超誓 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作荣华富贵 恩将仇报 下流无耻 吉祥如意四年级下册语文园地日积月累一、语文园地一（古诗词）1.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）2.几行红叶树，无数夕阳山。（王士�G）3.落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）二、语文园地二（为人之道）1.言必行，行必果。《论语子路》2.与朋友交，言而有信。《论语学而》3.己所不欲，勿施于人。《论语颜渊》4.精诚所加，金石为开。《后汉书广陵思王荆传》5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子离娄下》6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子梁惠王上》三、语文园地三（气象谚语）1.清明前后，种瓜点豆。2.朝霞不出门，晚霞行千里。3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。四、语文园地四（关系成语）1.知己知彼百战百胜2.运筹帷幄决胜千里3.出其不意攻其不备4.围魏救赵声东击西5.四面楚歌腹背受敌6.草木皆兵风声鹤唳7.兵贵神速突然袭击8.神出鬼没所向无敌五、语文园地五（生命格言）1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）六、语文园地六（古诗词）1.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）2.人闲桂花落，夜静春山空。（王维）3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）5.鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）6.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）七、语文园地七（关系成语）1.雄心壮志坚定不移2.坚忍不拔自强不息3.聚沙成塔集腋成裘4.持之以恒全力以赴5.知难而进无坚不摧6.知难而退碌碌无为7.一暴十寒寸进尺退8.有始无终半途而废八、语文园地八（歇后语）1.水滴石穿---非一日之功2.早开的红梅----一枝独秀3.砌墙的石头----后来居上4.关羽失荆州----骄兵必败5.王羲之写字----入木三分6.周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨。
五年级语文下册第六单元名句？
一、辛蒂睡觉时口水流淌，尿液变成了绿色，汗水和其他排泄物还会刺激背部，形成疤痕，所有吃的、用的物品都不含有任何化学物质。
二、（1）世外桃源原意指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
（2）辛蒂生活在世外桃源指在美国的一座山丘上，有一间不含任何有毒物、完全以钢和玻璃搭建的房子，足以逃避所有威胁。
三、交代的内容是1985年，辛蒂在医科大学做实验时，不小心中毒，染上了“多种化学物质过敏症”这是一种慢性病，无药可救。
四、因为能吸引读者的兴趣，还能表现辛蒂不屈不挠，同命运做抗争、乐观向上的精神。
九年级语文下册第六单元课文目录？
人教版九年级语文下册第六单元是文言文单元：
阅读 20 曹刿论战《左传》
21 邹忌讽齐王纳谏《战国策》
22 陈涉世家 司马迁
23 出师表 诸葛亮
24 诗词曲五首
十五从军征
白雪歌送武判官归京 岑参
南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾
过零丁洋 文天祥
山坡羊•潼关怀古 张养浩
写作 有创意地表达
六年级语文下册第六单元难忘小学生活的成长足迹怎么写？
难忘小学生活》课文简说 当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。 “难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以再提供一些。在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。 综合性学习要以学生自己的活动为主。 “成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”，可以做以下几件事： 1、读“阅读材料”中的文章。 2、回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。 3、搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。 “依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动： 1、为老师和同学写临别赠言。 2、为母校做点事，留作纪念。 3、举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。 教学本组教材可用10～14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1～2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校做有纪念意义的事、为准备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间。 1、通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 4、会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做） 5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做） 《综合性学习：难忘小学生活》基本思路 本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程： 1、浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（1课时） 主要包括： ⑴ 阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。 ⑵ 阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。 ⑶ 浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。 ⑷ 根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。 2、“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（6～7课时加课外时间） ⑴ 阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。（2课时） ⑵ 回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。（2课时） ⑶ 和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。（1课时加课外时间） ⑷ 同学合作，制作班级纪念册。（2课时加课外时间） 3、“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（4～5课时） ⑴ 写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相互赠送。（1课时） ⑵ 在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（1～2课时加课外时间） ⑶ 策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。（2课时加课外时间） 这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 《综合性学习：难忘小学生活》实施要点 1、浏览本组教材，讨论和制定活动计划： 计划要把时间、地点、参加人员、活动内容等列清楚。除了教材活动建议中提出的活动形式以外，还可以把本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来，如，出一期“再见吧，母校”的黑板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”活动。 2、“成长足迹”板块： 活动建议中提出了三方面的活动：认真读一读阅读材料；写难忘的人和事；畅谈成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，制作班级纪念册。教学中可以以“班级纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。 ⑴ 认识制作“班级纪念册”的意义： 六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。 ⑵ 讨论“班级纪念册”的内容和形式： 讨论内容主要是确定栏目，如，“师恩难忘”“同学情深”“集体荣誉”、“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。 ⑶ 阅读材料──迈好制作班级纪念册的第一步： 阅读材料中的5篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。 《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲，《忘不了的笑声》记录的是班上一个个个性鲜明的同学。 阅读这些文章，要体会字里行间流露出来的对老师深深的感激之情，要了解作者通过哪些具体事例再现老师的品格。同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格（《难忘的启蒙》），有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱（《老师领进门》），有的是难忘当年老师对自己的鼓励（《作文上的红双圈》）。这三篇文章的作者后来有的成了作家，有的成了教授，今天他们事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感谢小学时代的老师。希望学生在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。阅读回忆同学的文章《忘不了的笑声》，要留意作者写作的切入口──通过笑声写出一个个同学的特点，体会同学间浓浓的情谊，领悟到写同学可以有多种切入口，也可以有多种写法。 ⑷ 搜集和积累班级纪念册的内容： ① 写难忘的人和事： 在阅读的基础上，勾起学生对往事的回忆。可以借助照片，寻找小学生活的点点滴滴；可以开一次交流会，进行“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动；可以在校园里漫步，在各个角落里重温童年的梦。这是用习作形式记录自己的成长历程，所以要鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情。 为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，可以用下面的表格帮助学生回忆： 难忘小学生活： 难忘的理由、难忘的老师、难忘的同学、难忘的一节课、难忘的一次活动、难忘的运动会、难忘的文艺演出、难忘的…… ② 畅谈自己的成长故事： 成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。可以在班里开展一次“我的成长故事”的主题班会，教师要做个良好的倾听者，同时引导学生认真倾听同学的发言。主题班会后把印象最深的事记下来。 ③ 共同寻找班级的“成长足迹”： 这是材料搜集与整理的最后阶段。可以以小组为单位进行搜集，搜集的内容包括照片、奖状、实物等。搜集到的内容与每个学生提供的材料放在一起。接下来的工作就是分类整理了。根据材料确定纪念册的各个栏目名称，做好班级纪念册的策划，并把相应的任务分解到各个小组或每个学生。也可以先确定班级纪念册的栏目，再搜集相应的资料。 ⑸ 制作班级纪念册： 纪念册的制作，关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。老师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给每位同学和家长，送给曾经任教的老师。 3、“依依惜别”板块： 活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。 ⑴ 写临别赠言： 阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。学生也会请老师写赠言。给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。 临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。 ⑵ 为母校做点事： 这项活动的范围是很广泛的。 “阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。 除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。 开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。 ⑶ 筹划一台毕业联欢会： 毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。 无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体设计毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让学生自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。要考虑学生的参与面，尽量让班上每一个学生在这次联欢会上都有事做，都发挥参与者的作用，不要只当观众。一台精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一生美好的回忆。联欢会尽可能由学生自己策划、主持、布置环境，给每个学生锻炼的机会。 上述这些活动，虽然安排在“依依惜别”板块，但也可以把一些书面的材料和活动照片充实到“班级纪念册”中，让班级纪念册更加丰富多彩。 《难忘小学生活：成长足迹》课文简说 “阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。 阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育？如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。 《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品： 这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动，行文简洁，是本文的特色。 《新来的王老师》是一篇小说： 写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。 《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章： 文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。 《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳： 文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。 《难忘小学生活：依依惜别》课文简说 “阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。 《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。 《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人，激发共鸣是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。 《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。 《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。 《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。
六年级下册第六单元作文开头？
2121年清晨，小李被机器人小胖叫醒了，小李记起今天有一个特别的行程——时光之旅，他迅速起床作好准备。
五年级下册语文第六单元名言名句？
一、辛蒂睡觉时口水流淌，尿液变成了绿色，汗水和其他排泄物还会刺激背部，形成疤痕，所有吃的、用的物品都不含有任何化学物质。
二、（1）世外桃源原意指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
（2）辛蒂生活在世外桃源指在美国的一座山丘上，有一间不含任何有毒物、完全以钢和玻璃搭建的房子，足以逃避所有威胁。
三、交代的内容是1985年，辛蒂在医科大学做实验时，不小心中毒，染上了“多种化学物质过敏症”这是一种慢性病，无药可救。
四、因为能吸引读者的兴趣，还能表现辛蒂不屈不挠，同命运做抗争、乐观向上的精神。
六年级下册第六单元英语翻译？
你还记得你当时正在做什么吗？
人们经常记得当他们听到历史上发生重大事件时他们正在做什么。在美国，举个例子，许多人都记得在1968年4月4日他们在做什么，这是美国现代历史上最重大事件之一。在这天，马丁路德金在美国孟菲斯城被杀害了。尽管一些人不记得是谁谋杀了他，但是都记得当他们听到这个消息时他们在做什么。
即使是最平常的事看起来似乎也是很重要的。罗伯特艾伦现在快40岁了，在那个时候他仅仅是个学生，但是他记得当他听到这个消息时他在做什么，他回忆说：“那是一个很明亮晴朗的天！”“当铃声响起时我们在操场上正玩得高兴，我们老师告诉我们停下我们正在做的事然后听他说，他告诉了我们这个新闻。马丁路德金10分钟前离世了！’我们不敢相信！”那天学校停了课，Robert 和他的朋友们在静默中回家去。
马丁路德金的谋杀案在30多年前发生，在许多美国人出生之前。然而，最近时间大部分美国人记得他们在当纽约世贸中心被恐怖分子摧毁时所做的事。甚至那个日期——2001年9月11日——对大多数美国人有很深的意义。
当然，并不是所有历史上的重大事件都像这么坏。许多美国人也记得在1969年7月20日人类第一次踏上月球他们所做的事。在近代历史中，绝大多数中国人记得当杨利伟成为中国上太空第一人时所做的事情。杨利伟在2003年10月15日上的太空。他的航行围绕着地球持续了22个小时。当他返回时，他成为了一位中国的民族英雄，并在全世界变得很有名。 ”
有助孩子成长的10部优秀电影美国动画片(有助孩子成长的10部优秀电影美国动画片有哪些)