桂花雨小学课文背景介绍？
作者自1949年赴台。故乡的一景一物。一人一事，不但未曾渐行渐远，反而越发激起思乡情愁。所以在“每逢佳节倍思亲”的中秋时节，作者就会想起故乡幽幽清香的桂花和“摇桂花”的童年乐趣。
现在与过去的时空交替浮现，童年的欢乐与淡淡的乡愁融为一体。正是缘于这样的构思，本文才产生了如此震撼人心、令人沉湎不已的艺术魅力。
桂花雨课文顺序？
《桂花雨》是按照事情的发展顺序来写的，即爱桂花，摇桂花，思桂花。文章一共八个自然段，可分为三个部分。第一部分：第1至4自然段，写“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因；第二部分：第5、6自然段，写“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景；第三部分：第7、8自然段，写“我”对童年“摇花乐”的怀念。
《桂花雨》是一篇构思大气、意蕴丰富、语言质朴的回忆性借物抒情散文，以“桂花雨”为题,以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”
桂花蜜 小学课文？
老家院子里曾经有两棵桂花树，一棵开花，一棵不开花。奶奶说，开花的是母树，不开花的是公树。两棵桂花树伴随我一起成长，后来长得比我高出许多。那棵母树长大后越发枝繁叶茂，每到秋天，开满了金黄色的桂花，馥郁的芬芳染香了整个小院。
花开终有花谢时。保存桂花最好的方法，就是酿桂花蜜了。待一个晴朗的秋日早晨，风吹干了露水，准备好竹制的箩筛，放在树下，准备收集桂花。高处的，用一根长长的竹竿轻轻敲打树干，那米粒般的桂花便簌簌落下。低处的，只需用手轻轻摇一摇。不一会儿，竹箩筐里便铺了一层金黄。秋日的阳光照进小院儿，落在奶奶矫健的背影上，也照着那金灿灿的桂花。
做桂花蜜，桂花是不能沾水的，因为沾了水的桂花容易发黑，香味也会变淡。把竹箩放在通风处，将桂花均匀地摊开，摊成薄薄的一层，细心地捡去树叶等杂质，让桂花被自然晾干，就可以收集起来了。
洗净晾干的玻璃瓶子、细白糖、一把小勺子，准备妥当，就可以动手制作了。一层白糖、一层桂花、一层白糖……用小勺子一层一层地压，一定要压紧压实了，这样可以减少空气的侵入，减少桂花的氧化程度。最后，拧上盖子，桂花蜜就做好。到过年的时候，做糖馒头、银耳汤、酒酿圆子，放一点桂花蜜，香甜四溢，唇齿留香。
后来，父亲和奶奶相继离我们而去，老家拆迁了，院子没了，桂花树也没了。桂花盛开的季节，再也没有人为我做一罐桂花蜜了。
老家的院子再也回不去，年少的时光再也无法重来。
如今，我生活在这座小城。时值仲秋，不经意间总会有桂花的香气袭来，空气里飘散着恬淡香甜的味道，一呼一吸间，沁入心脾。在龙游河湿地公园内，栽了不少桂花树，品种上佳，花开得格外丰满繁茂，满树的桂花，一嘟噜一嘟噜的，惹人欢喜。沿着跑道，一路闻着花香向前，香味伴随左右，让人深深沉醉。小区楼下有几株金桂，枝头缀满了一簇簇娇小金黄的花朵，站在楼上，便能闻到空气里弥漫的桂花香；早起从楼下经过时，露水的清新夹杂着桂花的芬芳，深吸一口，通体舒畅。
对桂花的喜爱，除了老家的桂花树，还来自郁达夫的《迟桂花》，淡淡的馨香，深深的感悟，景美，人美，情更美。文中提到杭州郊外的满觉陇，是观赏桂花的最佳地，桂花雨该是多么美妙的体验。天气渐渐凉了，桂花季也快结束了。不能去看桂花雨，不能坐在桂花树下喝茶，那就自己动手做一罐桂花蜜吧，也不负了这一季的桂花。
一个雨后初霁的中午，桂花树经过雨水的冲洗和太阳照射，桂花洁净干爽，此时采集桂花来做桂花蜜，再好不过。准备了两个玻璃罐子，一个里面放白糖，一个里面放蜂蜜。凭着记忆，学着奶奶，自己动手做桂花蜜。
生活五味杂陈，有苦有甜，但我们可以自己动手，酿一罐甜蜜芬芳。
小学语文桂花课文？
这篇课文的名字是《桂花雨》。
课文原文：
中秋节前后，正是故土桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故土靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担忧了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故土童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
五上课文桂花雨的课文背景？
作者自1949年赴台,故乡的一景一物,一人一事,不但未曾渐行渐远,反而越发激起思乡情愁.所以在“每逢佳节倍思亲”的中秋时节,作者就会想起故乡幽幽清香的桂花和“摇桂花”的童年乐趣,现在与过去的时空交替浮现,童年的欢乐与淡淡的乡愁融为一体.正是缘于这样的构思,本文才产生了如此震撼人心、令人沉湎不已的艺术魅力.
课文桂花雨结尾的特点？
《桂花雨》这篇课文的结尾一个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使她又一次想起，淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡及桂花深深地怀念。那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为她幸福童年最美好、最耐人寻味的回忆。
桂花雨课文易错读音？
盛chéng (盛饭)shèng (盛开)
担dān（担心）dàn（重担）
挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）
几：jī（几乎）jí（几个）
懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）
兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）
箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）
婆pó（外婆、公婆、老太婆）
糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）
饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）
浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）
《桂花雨》这篇课文的感悟？
桂花雨这篇课文是作者对童年摇桂花及母亲做桂花糕的回忆，表达了作者对家乡的思念。
桂花雨课文桂花的香气有什么特点？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹。落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
苏教版小学四年级课文桂花雨原文？
《桂花雨》
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。