适合小学生的课本剧？
可贵的沉默
蒲公英
三袋麦子
陶罐和铁罐
面五星红旗
在金色的沙滩上
掌声
拔骆驼
小学生课本剧老鼠娶亲台词？
今天是我小老鼠娶亲的日子，我真高兴啊，我打扮的干干净净的，我去迎娶我的新娘
如何上好小学语文课本剧？
让同学分角色扮演剧中内容，体会任人物内心.这样可以提高同学们的积极性
有没有短点很好的小学课本剧？
《会摇尾巴的狼》课本剧剧本 角色：狼、老羊、小羊、狐狸。
地点：草原。摆设：陷阱、树木。（老羊和小羊一起散步） 老羊：“小羊，妈妈口渴了，妈妈去路找点水喝。” 小羊：“好的。”（老羊小跑着去了） （小羊慢慢地走着，走到一个陷阱旁边，陷阱里有一只老狼） （老狼看见了，转了转头）：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” 小羊：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了” 老狼：（一副老实的样子）“我，你不认识我了吗，我是你的好朋友，又忠诚又老实的 狗，今天一只小鸡一不小心掉进了陷阱里，我为了救它，毫不犹豫跳了下来，把它救了上 去，没想到我再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” 小羊：“你不像狗，倒狠像狼！” （老狼半闭着眼睛）：“因为我是狼狗，所以有点像狼。我的性情很温和，跟羊特别 亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子。” （小羊准备伸腿去救老狼，这时老羊来了，老羊见此情况，连忙阻止小羊） 老羊：“小羊，不能救，它是一只凶恶的狼。” 小羊：“妈妈，它是一只狼吗？怎么像一只狗呢？” 老羊：“你被它的花言巧语骗了，狗都是老老实实的，不像它这么狡猾。” 老狼：“请你们相信我，我的的确确是狗，不信，你们看我还会摇尾巴。” （狼把尾巴使劲地摇了几下，把陷阱里的泥土都扫了起来） 老羊：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” （老狼咧开嘴，龇着牙，对老羊恶狠狠地叫嚷）：“你这该死的老东西！不快点过来， 我就吃掉你！” （老羊轻蔑地看了狼一眼）：“你不会活多久了。猎人会来收拾你的。） （老羊和小羊慢慢地离开了） （这时来了一只狐狸，它一不小心掉了下来，老狼一见，知道救星到了）：“狐狸，现 在你和我都掉进洞里，我想了好办法，能让我们出去。” 狐狸：“只要能我出去，做什么事都可以。” 老狼：“你蹲着，我站在你的背上，然后爬上去，再来拉你。” 狐狸：“不行，我特别轻，会支撑不住你的。” 老狼：“没关系，我饿了几天了，也很轻，你一定能行的。” （狐狸就蹲着，狼站上去，然后一只脚一只脚地上去了） 狐狸：“狼快把我拉上去。” 老狼：“狐狸，没想到你这么好骗。对不起，我现在肚子很饿，我要去找食物吃了。” （学着老羊的样子）：‘你不会活多久了。猎人会来收拾 你的狐狸：“我下次再也不相信狼的花言巧语了。” （ 剧终、 落幕）
对小学生课本剧的精彩评语？
愿更多的小学生能踊跃参加课本剧演出。
小学五年级课本剧剧本？
课本剧《谁的本领大》 地点：小明家客厅 时间：一天下午 人物：洗衣机 电冰箱 第一场 洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。
你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！ 电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，就可以吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出那么多的冷饮？当然是我的功劳大啊！ 洗衣机：（火冒三丈）喂……你有没有搞错呀？如果小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。电冰箱：（两手叉腰）那你说，如果今天主人吃完饭，还有剩菜，那怎么办呀？还不是送进我的肚子，让我来保鲜么？ 洗衣机：（生气）我厉害！！！ 电冰箱：（瞪着眼）你没用…… （他们两激烈地争吵着，谁也不让谁） 洗衣机：（骄傲）别吵了，反正你这工作是难不倒我的，再说也不辛苦，要不，我们明天起两人换份工作吧。电冰箱：换就换，谁怕谁呀？ 第二场 地点：小明家客厅 时间：一天上午 人物：洗衣机 电冰箱 主人 （第二天，等主人一出去，他们两就开始换工作了。） 洗衣机：（高兴）哥们，请把你的任务交给我吧，快把你肚子里的棒冰、果汁、鸡鸭鱼肉统统放到我的肚子里吧，我要开始工作了。电冰箱：（痛快）没问题，那也请你把脏衣服交给我吧，让我来处理吧！ （他们两都把自己的工作交给对方，开始工作。） 洗衣机：（自豪）等着吧，主人来了肯定会表扬我的。电冰箱：（不以为然）别空想了，主人回来只有表扬我的，哪会轮到你？ （主人回来。） 主人：（打开冰箱）这是怎么回事呀？我的衣服怎么都跑到你的肚子里去了。洗没有洗干净，还把衣服弄得硬邦邦的。主人：（打开洗衣机）这又是怎么回事呀？棒冰全融化了，只剩下可怜的小棒、一大滩的水，鸡鸭鱼肉全都发臭了。画外音：洗衣机和电冰箱都很羞愧，哑口无言。他们现在才知道每个人都有自己的长处和短处，各有各的本领呀，没有一个人是十全十美的。校园剧，课本剧(小学的，比赛用)？
寒号鸟的衣裳
人物寒号鸟、孔雀、喜鹊、八哥、山鸡、鹌鹑等。
时间秋末冬初地点林中空地。天高云淡，山青水秀。
幕启，欢快的音乐，百鸟换上美丽的冬装，载歌载舞。
（合唱）秋风吹，天气凉，
百鸟儿换上新衣裳，
红黄兰绿多好看，
穿在身上暖洋洋。
秋风吹，天气凉，
百鸟儿换上新衣裳，
冬日严寒不可怕，
冬天过后是春光！
喜鹊快来看呀，孔雀姐姐的衣裳多漂亮呀！众是呀，真漂亮！
八哥孔雀姐姐，给大伙跳个舞吧
〔孔雀舞。〕
(合唱）孔雀姐姐手儿巧，
衣裳做得式样好，
翠绿的裙子镶珠宝，
五彩衣带随风飘。
孔雀山鸡妹妹手艺高，
衣裳做得比我好，
摘朵彩云当花帽，
剪条红霞做绣袍。
(合唱）八哥的衣裳黑又亮，
喜鹊的衣裳闪银光，
勤劳换得幸福来，
度过寒冬迎春光！〔寒风起〕
山鸡刮风了，真冷啊！咱们快回家吧！〔众欲下，石洞里传来寒号鸟的哭声：“冻死我！冻死我！”。〕〔众惊。围向洞口。〕喜鹊谁在洞里哭呢？快出来！[寒号鸟出。]
众（惊）哟，这是谁呀？喜鹊难看死了。
八哥这么冷的天，你怎么穿得这么少呀呀？你叫什么？
寒号鸟寒号鸟，就是我，
北风吹得我打哆嗦，
我的手儿实在笨，
过冬的棉衣没有做。
冻死我！冻死我！
鹌鹑这么冷的天，她多可怜呀！咱们想个办法帮她做件衣裳吧！众好吧！可是怎么做呢？
〔众思。〕孔雀（忽然想起）哎，我想起一个好办法。
众什么好办法？快说！
孔雀咱们每人从自己身上选出一根最美的羽毛，给她做件又漂亮又暖和的衣裳，好吗？
众好！太好啦！
山鸡（不情愿的）我可舍不得，我做这件衣服，费了好大好大的劲儿呢！
孔雀山鸡妹妹，一人有困难，大伙儿来帮助嘛！咱们不过才失去一根羽毛，可寒号鸟就有了衣裳，你们说对吗？
众对，我们要助人为乐啊！孔雀（数）我送羽毛绿莹莹，山鸡（数）我送羽毛红彤彤，八哥（数）我送羽毛黑黝黝，喜鹊（数）我送羽毛白生生。鹌鹑（数）我的羽毛虽不美，也送一根表心情。
众唱：
织顶雪白的帽子，
做件鲜艳的上装，
缝条华丽的裙子，
做成了美丽的衣裳……
〔寒号鸟穿上美丽的衣裳，与众鸟欢乐地跳舞。〕
〔暗转。〕寒号鸟站在山石上，傲慢地高喊：“我多漂亮！”“我多漂亮。”起舞。
寒号鸟（唱）五彩衣，穿身上，
你们看我多漂亮！
山鸡喜鹊黑八哥，
他们比也比不上。
都说孔雀的衣裳美，
我看也不怎么样！
这么多的鸟儿呀，
数我最漂亮！
（喊）我多漂亮！我多漂亮！
〔八哥上。〕八哥（学舌）“我多漂亮！我多漂亮！”你穿上这件衣裳，就骄傲起来了，哼！
寒号鸟我就是漂亮嘛！我多漂亮！我多漂亮！
八哥不害臊，真讨厌！
寒号鸟怎么，我漂亮你嫉妒呀！气死你！
八哥我不和你斗气，我还要修房子去呢！（下）
〔寒号鸟又喊：“我多漂亮！”〕
〔喜鹊上。〕喜鹊寒号鸟，你别嚷了，真烦人！
寒号鸟你才烦人呢！整天翘着尾巴，“喳喳”的叫。你的尾巴哪有我的漂亮！（边说边翘起自己的尾巴）看呀，我多漂亮！
喜鹊别忘了你几天前，多寒伧！我没功夫和你呕气，我还要给孔雀姐姐送信去呢！（下）
寒号鸟继续高喊：“我多漂亮！”
〔鹌鹑上。〕鹌鹑寒号鸟，你整天什么都不干，就知道吵吵，搅得大伙不安生。大伙都对你有意见了！
寒号鸟呸！秃尾巴鹌鹑，还配教训我！呸！
鹌鹑你骂人！
寒号鸟就骂你！就骂你！
〔鹌鹑被气哭，众闻声上。〕
孔雀小鹌鹑，你怎么了？
鹌鹑（哭诉，指寒）她骂我秃……秃尾巴
喜鹊寒号鸟，你怎么欺负人呢？自从穿上这件衣裳你就变了。你的漂亮衣裳还不是大伙帮你做的？
山鸡还是小鹌鹑提议帮助你做的呢！
八哥小鹌鹑还把她最好的羽毛送给你，你忘恩负义，真没良心！
寒号鸟（自负地）谁稀罕她这根破羽毛，我还嫌它难看呢！
八哥不稀罕你还要？
寒号鸟不要就不要，还给你！（拔毛，掷地。）
孔雀寒号鸟，你太狂妄自大了，你好好想一想，要是没有大伙的帮助，你能有今天吗？
寒号鸟谁需要你们的帮助！
山鸡（生气地）你不需要我们帮助，就把羽毛还给我！
寒号鸟给你就给你，有什么了不起的！（拔毛）给你！
孔雀忘恩负义，不让批评，你会吃亏的！
寒号鸟你别老是教训人！连你这根羽毛我都瞧不起！也给你！你们的我都不要，都给你们！给你们！（拔毛，脱衣掷地）
〔寒风起，雪花飘。寒号鸟开体如初，颤抖着身子哭叫着“冻死我！冻死我！”跑下场。〕
孔雀姐妹们，一滴水离开大海就要干枯，寒号鸟拒绝帮助离开集体定会受到严寒的惩罚！
喜鹊寒号鸟自讨苦吃，活该！
孔雀我们要从寒号鸟身上吸取教训，热爱集体，互相帮助。
众互相帮助，团结友爱！
〔众飞舞，歌起，幕落－－〕
寒风吹，雪花飘，
千万莫学寒号鸟。
小学英语教研计划？
小学英语组教研计划一、指导思想:本学期我校英语组将继续以学校和教导处工作计划为依据,以“阳光教学”为中心,以实施“《在小学英语教学中童谣、歌曲的
小学物资采购计划？
1,校服
2,主校的床上用品
3,书包
4,相关文具,笔,橡皮檫,作业本,笔盒等
5,教科书
课本剧感想？
摘要语文学科的人文性与工具性决定语文教学既要涵养学生的性情、提高学生的审美情趣，又要培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。恰当地将课本剧纳入语文教学过程实现了语文教学的终极目标——培养学生“听、说、读、写”的能力,提高语文教学的有效性。指导学生写课本剧观后感作为将课本剧纳入语文教学过程的延伸，对培养学生写作能力、提高学生的思维品质至关重要。教师应该通过引导学生在认真阅读教材、细心研读剧本、全程观摩课本剧演出的过程中不断提高学生的艺术修养，指导学生选取恰当的切入角度，写出上乘的观后感。
关键词高中语文课本剧观后感有效性
近年来，高中语文学习与数、理、化相比，因在短期内收效慢而被学生视为“副科”，语文教学在多数情况下陷入了教师单边作战的尴尬境地。怎样激发学生学习语文的兴趣，使学生主动学习，从而提高学生正确理解和运用语言文字的水平，形成适应社会实际需求的阅读能力、写作能力和口语交际能力是摆在广大语文教育工作者面前的难题。根据高中生的身心特点，将课本剧纳入高中语文教学是突破当前语文教学瓶颈的有效方法之一。