怎样培养小学生学习英语的兴趣？
怎样培养小学生学习英语的兴趣？
一.融洽师生关系，激发学生学习兴趣
让小学生学好英语,兴趣是关键,感情投入,用良好的情绪感染学生,让学生感觉到你可亲可爱,教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。
二.营造轻松活泼的课堂氛围
教师只有善于驾驭课堂，创造出轻松和谐的氛围，才能减轻学生的心理负担，更好的达到教学目的。“良好的开端是成功的一半”，一个好的课堂开始起着至关重要的作用。
三、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性
教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的爱好逐步升级。
四、开展内容广泛、形式多样的英语课外活动
苏霍姆林斯基说过：“爱好的源泉在于运用。”为了增强学生学习英语的爱好，给学生更多的运用英语进行交际的机会，教师可以设计和组织多种难易适度的课外活动。
怎样培养孩子的学习兴趣？
1.兴趣是需要家长从小培养的
孩子主动提问了，这是好的现象。我们应当做的，除了是用通俗易懂、比较适合孩子们思维的方式去解答之外，还要夸夸孩子，鼓励他们继续提问，落实培养他们的好学精神。”
2.及时给予鼓励和必要的支持
当发现孩子有某些兴趣爱好的时候，最好给予鼓励和必要的支持。如果孩子喜欢画画，喜欢涂鸦，甚至是喜欢拆东西，那我们就该暗喜也许孩子未来能在这些领域有所作为呢，这个时候我们就应该从孩子们的兴趣入手，去引导他们而不是一味的扼杀他们的兴趣，一味的追求硬式教育而忽略了孩子们的兴趣使然。
3.增强学习快感，培养直接兴趣。
学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴趣越是以直接兴趣为主。使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。 。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。
4.明确学习目的，培养间接兴趣。
有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已为不少心理学家所承认。
5.利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。
6.创立有利于学习兴趣培养的外部环境。
父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。若父母督促孩子要努力学习，而自已却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习，而是如何玩好牌；若父母饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。有些宝妈应该和我一样平常工作忙，陪伴宝宝的时间少，爷爷奶奶带孩子可能会遇到口音重，或者不识字的情况，购买读物没人陪宝宝互动，宝宝的兴致也不高。面对这种情况，给宝妈们推荐一个APP【猫小帅识字】，同类型的产品有很多，但是为什么我就推荐这款呢？因为它课程一次收费就能终生享受哦！
课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，课培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。
怎样培养学生的学习兴趣？
让学生指定一个学习目标。培养他完成这个目标。就能提高他的学习兴趣。
如何培养小学生学习英语的兴趣？
1.读原版的英语分级绘本故事，唱英语歌曲，学习一些专门编给孩子的日常家庭口语。这些都有原版的音频，录制得很优美，地道，而且声情并貌，孩子会很喜欢！
2.看适合孩子年龄段和兴趣的英语动画片，入迪士尼经典的影片，故事。现在很多国外儿童的英语动画片都很适合孩子观看。
3.当然也要让孩子积累一定的词汇量，才能更好地坚持下去！
兴趣：怎样培养学生学习语文的兴趣？
培养孩子学习语文的兴趣，其实兴趣有时是遗传与天生的，培养只是后期的。最好的培养就是给孩子读书讲故事，然后孩子会好奇，书里有这么多好玩的事，有好奇心便有了渴望学习的动力，这样也许会喜欢语文了。
高中生怎样培养学习兴趣？
提高学习的主动性如果对一件事情的兴趣，那么，我们肯定会自觉地去做这件事情，而不是被外界的力量强迫地完成学习任务，而不需要父母或老师的督促、提醒。
比如，在放寒假的时候，对学生有兴趣地同学每天都能自觉坚持做作业、温习功课，而不是疯玩一个假期，然后等到快要开学时再在父母的催促下“临时抱佛脚”。
再比如，在学习新的内容之前，即使老师学有提出要求，也会自觉提前预习将要学习的内容。
2、抵抗各种与学习无关的“诱惑”十几岁孩子对世界充满了好奇，各种事情都想要去了解，各种事情都想去尝试。
但学生的身份、学习的任务又要求他们能够正确处理学习与休息的关系，合理安排学习和游戏的时间。
而他们的心理发展水平还有限，对自己行为的控制能力还比较低，在这种情况下，如果对学习不感兴趣，心中的天平很容易就会向游戏、足球一端倾斜，放学后就玩游戏、踢足球，将学习抛到九霄云外，甚至在上课时也心不在焉。
但是，如果对学习感兴趣，情况就会相反，就能抵制各种诱惑，将自己的主要精力放在学习这件事情上。
（二）影响学习兴趣的因素影响学习兴趣的因素是多方面的。
1、与学生的年龄特点有关客观来说，初中生所处的年龄阶段决定了他们会对很多与学习无关的事情发生兴趣。
在这个阶段，他们好奇心非常旺盛，但是这种好奇心不一定全是指向学习的，而很可能是指向其他的对象，比如流行歌曲、体育运动、电脑游戏、网络等等。
那么，对这些活动的过多关注就会降低对学习的兴趣。
有很多这样的实际例子：某某同学本来是尖子学生，可是由于迷恋网络、游戏等，经常出入网吧，最终导致学习成绩一落千丈。
因此，大家应该正确把握学习与游戏之间的关系。
2、与教师的教学方式、性格特点有关不可否认，学习的学习兴趣也会受到教师的影响，比如教师的教学方式、教师的性格特点等。
在我们讨论学习班兴趣这个问题的时候，必须认识到一个现状是：对所有科目的学习都不感兴趣的情况比较少，但“偏科”的现象相对而言更为普遍。
为什么有的同学可能对一个老师教的课程感兴趣，但对另一个老师教的课程不感兴趣？原因之一就在于教师的教学方式、教师的人格魅力。
在教学方面，有经验的教师善于制造悬念，能够很好地激发学生的好奇心，使他们自然而然有一种学习的心向和渴望。
相反，有的老师讲课直来直去、单调枯燥，客观上使学习失去了学习兴趣。
在与学生交往方面，有的老师热情、开朗、平易近人、和蔼可亲，使学生愿意与他沟通，但有的老师可能会让学生觉得“架子大”，这些客观上都对学生的学习兴趣产生影响。
3、与周围的学习风气有关班风、校风会影响学生学习的积极性。
如果校风端正好学、班风积极上进，身处其中的学生自然会受益匪浅，这也是名校出优秀人才的原因之一。
学习兴趣也与同伴有关系，学习兴趣高的学生具有一种榜样的力量，会对其他同学产生积极的影响。
对于中学生来说，尤其如此，因为中学生主要的社交对象已经从父母等家庭成员转变为同龄人，他们比以往任可时候都更能接受同龄人的影响，父母苦口婆心的教导往往不及同伴一句话的力量大。
（三）如何培养学习兴趣1、掌握恰当的学习方法如果你掌握了好的学习方法，它会使你在学习中更轻松。
心理学家班都拉认为：对会做的事情，我们比较有兴趣去做；而对于不会做的事情，我们可能不愿意去做。
所以，如果你越学越好、越学越会学，还用担心自己对学习没有兴趣吗？2、懂得鼓励自己当你在学习中有了进步时——哪怕只是很小的进步，也要好好地表扬自己、鼓励自己。
在学习中，不要总是和同学比较，而是要跟自己比较。
无论别人做得怎样，只要你自己比以前有进步，那就够了。
别人做得怎样是无关紧要的，重要的是你有了进步。
这样，你会对自己越来越有信心、对学习越来越有信心。
3、尝试培养自己抵制“诱惑”的能力意志是在与诱惑、与困难、与挫折斗争中一点一点增强的。
所以，当你面对诱惑、犹豫着是该学习还是游戏的时候，不妨将这种当做训练你的意志力的绝好机会，果断地告诉自己：“我要学习！”而不是“我要去玩！”这样，天长日久，相信你会逐渐拥有坚强的意志，即使在面对诱惑的时候，也能保持对于学习的兴趣。
怎样培养孩子学习兴趣的心得？
还有孩子的兴趣爱好，首先是需要正确的引导，他喜欢上一样的东西，然后逐步的培养去发觉他的动手和动脑能力，最后他对该事物感兴趣
怎样培养学习兴趣和专注力？
要培养学习兴趣和专注力，首先要找到自己感兴趣的学习内容。可以从学科、书籍、电影、音乐等方面入手，寻找自己喜欢的领域。
其次，要制定明确的学习目标和计划，规划好每天的学习时间和任务，保持坚持不懈的态度。同时，要保持积极的心态，遇到困难不要轻易放弃，要尝试不同的学习方法和角度。
最后，要注意保持身体健康，良好的饮食和充足的睡眠可以提高学习效率和专注力。
如何培养农村小学生学习美术的兴趣？
很高兴为你解答
兴趣是最好的老师。孔子说过:知诸，不如好诸。好诸，不如乐诸，浓厚的兴趣会使人乐此不疲。任何人只要对从事的某项活动有浓厚的兴趣，他就能积极、创造性地去完成它。相反，如果他对从事的某项工作不感兴趣，不要说创造性地工作，就是一般性地完成任务都是困难的。因此，有兴趣是人们做好一件事情的前提。学习更是如此，可以说兴趣对学习效果起着决定性的作用。美术学科具有其他学科所没有的特殊性，要激发学生的学习兴趣并不太难，但要使学生的学习兴趣长久保持下去却很困难，它是一项长久的艰苦的工作。 一、 充分利用范画，提高学生的学习兴趣。 绘画作品是直观的艺术，对每个欣赏者会给予心灵的刺激。小学生对新鲜的事物充满好奇。尤其是绘画作品。要想提高学生的水平和引起兴趣，教师示范性、直观性教学非常重要。捷克教育家夸美纽斯认为，直观性教学是要求学生利用各种感觉去感知知识技能，他在《大教学论》中说:这对于学生应当是一条黄金一般贵重的原则，对于一切事物，应当尽可能用各种感觉来感受他们，这就是说看得见的就用视觉感受，听得见的就用听觉感受，闻得出气味的就用嗅觉感受，有滋味的就用味觉感受，可接触的就用触觉来感受。假使某些事物同时能用数种感觉来感受，就让他们同时诉诸于数种感觉。这也是现代美术教育中利用多媒体体等多方面的辅助教学的论点与依据。在美术作业评论中，我们时常听到教师这样评论学生的作业:你的画色彩真漂亮。这只小狗你画的好象啊。这些话指的就是艺术感受的能力。因此每次上课，教师尽可能亲自示范，示范胜过讲十遍，爱美和求美是学生的心理需要，凡是美的东西都能激发学生的情感和好奇心，给他们留下深刻的印象，所以教师的范画必须是高质量的。 二、根据学生的需要，创设新颖的导入新课内容。 新课的导入，是一节课和一个内容圆满完成的重要环节。因此，教师必须要根据教材的内容，设计一些有趣的形式，提高学生学习的积极性。如迷语导入法，音乐导入法、故事导入法等，同时内容必须与导入法很好地结合。例如教《卷纸动物》一课时，我利用多媒体，在网络里搜索了一些形象的卷纸动物，学生看了情趣倍增，都想创作一个自己喜欢的卷纸动物。课堂学习气氛很浓。因此，不同的课只要教师稍稍动动脑筋，就会有不同的效果。 三、重视学生作业的评价 每个人都有要求进步的愿望，每个人都希望别人认可自己，小学生更是如此。在小学阶段，学生的抽象思维还很幼稚，这时他们的画充满了梦想与天真的色彩，他们非常渴望老师对自己画的画有一个好的评价。可以说对学生作业的评价，从某种程度上决定着他们以后能否继续保持对美术学习的浓厚兴趣。多一些鼓励，少一些挖苦;多一些表扬，少一些批评。用真诚和善良的心态去对待学生的作业，在批改作业的时候，教师要尽可能挖掘出它的优点，并加以表扬。要让学生知道自己的长处，从而增强学习信心，培养学习美术的兴趣。评语要人文化，突出其优势，即使是不太好的地方也要用婉转的语气说出来，并指出以后改进的措施。给学生写评语时不要千篇一律，尽是真好、不错之类的言辞，这样根本起不了表扬的作用。我在写批语的时候，总是反复比较，斟酌再三，然后再下笔。关于批语的位置，也要讲究。就像对待中国画的落款一样，力争做到批语与画的自然融合，起到画龙点睛的作用。 儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早。随着年龄的增长，他们渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。
怎样培养小学生的摄影兴趣？
首先得耳濡目熏，让孩子多接触，多欣赏，让她自己能感受到美，……
然后让她多尝试，去拍些自己喜欢的……
我的孩子就是跟着我看的多了她自己也就喜欢上了……