小学音乐教材？
有很多啊！《小小花伞》、《卖报歌》、《上学歌》、《劳动最光荣》、《歌唱牛郎王二小》、《春天在哪里》、《雪人》、《白帆》等等，太多了！
小学音乐教材哪个版本最好？
人音版比较好
音乐书也分好多版本，有人音版，冀教版，湘教版，湖南版，上海版。因为我们的祖国大地广阔，地域文化繁多，人文地理不同，所以分的版本也比较多一些，河北这一地带就都是冀教版的，我家孩子上的小学，也没上过音乐课，孩子说没给发过音乐书，我儿子上的初中，也没给发过音乐书。
湖北小学二年级教材什么版？
小学现阶段开设的课程有:语文、数学、品德与生活(1、2年级)、品德与社会(3-6年级)、科学(3-6年级)、音乐、体育、美术、信息技术以及综合实践。
英语课本主要有四种版本，PEP,新版小学英语，灵通英语和小学新起点英语。语文、数学都是用的全国统一的部编版教材。
上海小学二年级用什么教材？
上海小学二年级教材是语文和道德法治使用的是部编版教材，到目前已经5年左右，数学和英语教材都是上海自编教材沪教版教材，美术音乐一样是使用的沪教版教材，自然课的教材稍有不同，部分学校使用的是科教版教材，另外的学校也还是沪教版教材。
中小学音乐教材内容包括哪些？
1.感受与鉴赏
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容的教学应注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
2.演唱
演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。注意变声期的嗓音保护，避免喊唱。
要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。合唱教学可从轮唱开始，逐步过渡到多声部合唱。
唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
3.演奏
器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。例如，可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
课堂乐器应易学易奏，便于集体教学使用。吹奏乐器必须符合卫生标准，发音纯正。可因地制宜，选择学习本地区、本民族适宜中小学课堂教学的乐器。鼓励和引导学生自制乐器。
4.识读乐谱
乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。要求学生具有一定的识谱能力，有利于进行音乐表演和创造等教学活动，识谱要与演唱、演奏、创造、鉴赏等教学内容密切结合，要以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助乐器演奏来学习。
简谱和五线谱是我国现行的两种主要谱式，各地、各校在教学中可自行选择。五线谱教学建议采用首调唱名法。
5.创造
音乐是一门极富创造性的艺术。音乐创造是指在中小学音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动。在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会
重庆小学教材-小学教材全国统一吗？
不统一
目前全国小学教材大概有37个版本被使用，使用较多的主要是人教版，北师大版，华师大版
四川小学二年级教材版本？
四川小学二年级语文教材版本是部编版，，其中有课文单元和识字单元，二年级主要是识字重要阶段，所以识字量特别大，每课基本有十几个认读生字和十个左右的书写生字字。每篇课文都配有插图，帮助学生理解课文内容。没单元后面有语文园地，板块分明，训练目标明确。
2021小学二年级编版教材古诗？
2021年二年级部编版教材古诗有：
第一单元日积月累中宋王安石的梅花，第二单元日积月累中唐胡令能的小儿垂钓，第八课中唐王之涣的登鹳雀楼，唐李白的望庐山瀑布，第五单元日积月累中唐柳宗元的江雪，18课唐李白的夜宿山寺，北朝民歌敕勒歌。
深圳小学二年级数学教材版本？
深圳小学二年级的数学版本是北师大教材版，英语是牛津版，语文是部编的。这里要特别说一下，从小学一年级到初三，深圳的数学教材都是用北师大版的，很多人反映，北师大版这个教材不太好，最好同步配套一本《教材全解》，这样辅导小孩会比较方便一些。
现在小学使用的音乐教材都那些不同版本？
除了人教版和人音版比较常见外各地也有自己不同的版本比如上海版（沪教版）、江苏版（苏教版）等