围棋教学入门启蒙？
学围棋可以有助于孩子情商的培养。围棋在初学阶段十分简单，有的孩子从3、4岁就开始入门了，围棋易学难精，要达到国手的水平的确不容易，这需要超常的毅力和天分。对于一般的孩子们来说，经过正确和规范的辅导，能够做到持续学习不间断的话，达到业余3段水平不是问题。
还有就是家长在孩子启蒙阶段也学学围棋，每次课后督促孩子按时完成老师布置的作业，遇到不明白的地方可以和孩子一起交流，增进感情的同时还可以提高对学习的兴趣。
启蒙简短围棋小故事？
“尧造围棋以教子丹朱”
围棋起源于中国，相传“尧造围棋以教子丹朱”。尧娶妻富宜氏，生下儿子丹朱，儿子行为不好，喜欢玩打仗的游戏，常常弄得满身是伤，尧很难过，于是制作了围棋，“以闲其情。”这就是最早出现的围棋模型。这样丹朱在格子上就能体验冒验的乐趣，而不用东跑西颠冒受伤的危险玩乐。按照这种说法，围棋诞生之初，就具有了开发智慧、纯洁性情的功能。
围棋启蒙老师怎么样？
启蒙老师一定选择适合孩子的，通过鼓励，表扬让孩子喜欢上围棋，枯燥乏味教学不适合孩子。
儿童古文启蒙？
三字经
千字文
百家姓
弟子规
声律启蒙
开蒙要训
唐诗三百首
朱子家训
增广贤文
论语
诗经
四书五经、四大名著，其他古文
按照这个顺序来，绝对没问题
启蒙班围棋试听课怎么讲？
大部分围棋启蒙课受众对象都是小孩子。对于他们来说，首先要做到的是了解围棋的定义。他们的认知能力可能不能帮助他们快速学会围棋。因此前期的打基础是非常重要的，给他们灌输一个围棋整体的概念。
个人认为应该先从了解棋盘做起:一共有19×19=361个格子；要下在两条线的交叉点处；星位，三三，木外等等基础的理论上的知识。当然也有提子等规则的介绍，孩子们的好奇心是很强烈的，不妨再穿插着讲讲围棋的历史，发展之类的知识。个人认为例如扳，立，打吃，尖，小飞，小跳这样的术语也很有必要讲一讲。
当基本了解了围棋的基本规则之后，可以引导他们学习布局，布局对于初学者相对来说是最容易学会的，在这个过程中要培养他们大局观的塑造，至少要会最起码的布局。
在教授布局的时候，就需要用到定式，让孩子多记一点定式很有必要，这对于前期的学习有很大帮助。有些定式虽然用不到，但有助于帮助孩子扩散思维，让他们知道：啊围棋原来还可以这么下。在这时就可以灌输一些打劫，摇橹劫，倒脱靴这样的进阶版小知识。
在这之后我认为死活棋是很必要的练习。相关的刀疤五，梅花六等经典棋法以及相关手筋都是十分重要的。
最后基本教教怎么点目差不多就算雏形框架搭好了。
儿童围棋教程？
一章 围棋的入门知识
第一节：围棋的起源
围棋又称作“弈”。“围”是围攻的意思，“棋”则是手持的棋子，围棋的特点是围而相杀，争地决胜。
围棋起源于中国，是中国古人的伟大发明。围棋距今已有4000多年的历史。世人对围棋的起源有多种说法，流传最广的是：尧造围棋以教子丹朱。
围棋从古至今有很多的别称，如“对弈”、“手谈”、“坐隐”、“忘忧”、“烂柯”、“木野狐”等几种叫法
第二节：围棋的礼议
1、 入座。入座前要将棋盘收拾干净，对弈双方要互相致敬并请长者先座。
2、 猜先。年长者或水平高者手拿一把白子暂不示人，另一位拿出一颗或两颗黑子来猜单双，猜中执黑先行，猜错则执白。
3、 对弈。不能东张西望、翻阅资料，不要与他人交谈，不要影响对手思考，如果离座要向对方打招呼。
4、 取子和落子。一次取一子，不要多拿。一人一手交替落子。不能悔棋。第一手棋下在右上角表示对对方的尊敬。
5、 投子和终局。如果一方认输，可以拿两颗或两颗以上的棋子放在边线外的棋盘上，表示投子认负。双方同意终局后应将棋子收拾干净并装入棋盒。
第三节：棋盘和棋子
1、 棋盘。纵横各19道的方形棋盘。共有361个交叉点，简称“点”。棋盘可划分为九个部分：左上角、右上角、左下角、右下角、左边、右边、上边、下边和中腹。每个部位附近都有一个小黑点，叫作“星”，中央的一颗星称为“天元”。棋盘的边线称为“第一线”，向中腹方向推进一线称为“第二线”，再推进一线称为“第三线”，依此类推……。一般五线以上称为“中腹”。
2、 棋子。分黑白两种棋子，为一边凸起的扁圆形。
第四节：围棋的基本规则
1、下子规则。双方水平相当时，用“猜先”的办法决定由谁执黑先行，术语称之为“分先”。若双方水平有差距，则由水平抵的一方执黑，术语称为“让先”。双方在棋盘交替落子，棋子不能移动，落子无悔。
2、让子规则。对局双方水平有明显差距，可以用“让子法”加以平衡，差距越大，让子越多。从让二子到让九子不等。
3、胜负规则。围棋的胜负是围住的地盘的大小来决定的，而不是以谁吃子的多少来决定的。棋盘上共有361个点，原则上谁能超过半数180.5就胜。因黑先行，要贴还给白棋3又3/4子，所以黑要超过184又1/4子为胜，不足为负（此问题在下面的章节中有专门的研究）。
第五节：棋子的生存条件——“气”
气：棋子的气是指棋子向外的通路。棋盘上一个子的上下左右四个相邻的点称之为这个棋子的“气”。
棋子的气数与棋子的位置、多少、形状有关。
提子：走一手棋，使对方的棋子处于无气状态并把对方无气之子从棋盘上拿掉，称为“提”。
打吃：走一手棋，使对方一块棋还剩一口气，如果对方不理，那么下一手棋就要提，这手棋就称为“打吃”或“打”也称作“吃”。
禁着点：当一方在某个点下子之后不能提取对方的棋子，反而自己的棋子处于无气状态，这样的点称之为“禁着点”。
禁着点的特点：①自己没有气；②无法提掉对方的棋子。
第六节：回提和打劫
回提：提去对方的棋子后，有时会被对方提回来一子或几子，术语称之为“回提”。
打二还一：提掉对方两个子后，对方立即提回一子，称为“打二还一”。
打劫：如果一方提对方一子，而对方回提只能回提一了则不能马上回提，必须至少在其它地方走一手之后才能回提，这种情况术语称之为“打劫”或“劫争”。
打劫时，一方提子称之为“提劫”，另一方在别处走一手称为“寻劫”或“找劫”，一般寻劫总是走在对方要害之处，迫使对方应一手，这种要害部位称之为“劫材”。一方寻劫时对方如应一手则称之为“应劫”，对方应劫后寻劫方即可在打劫处回提称“再提劫”。对方如不应劫而在打劫处将棋连接则称为“消劫”。
打劫的过程：提劫→寻劫→应劫→再提劫……直至消劫。
第七节：连接和切断
连接的方法：直线连接、斜线连接、双连接、虎口连接、飞连接、跳连接等。
第二章 吃子手法与技巧
第八节：打吃的方向与双打
打吃的方向：①从上向下打，②向自己子力多的方向打。
双打：走一手棋，造成对方的两块（个）棋同时被打吃，这种手法叫做“双打”。
双打的特点：至少能吃掉一边的棋子。
第九节：抱吃与关门吃
关门吃的特点：①形状象一扇门，②牢牢吃住对方的棋子。
第十节：征子
征子的特点：①步步打吃，②对方最多两口气，③被征一方走直线，④征子一方走斜线，⑤最终能吃掉对方的棋子。
征子不利的几种情况：①被征一方棋子出现连接，②征子时出现反打。
在以下六条线上有对方的棋子时征子不利：①被征之子逃跑路线（两条），②征子路线（两条），③征子路线外侧两条线。被征子方可以在这六条线前方引征逼迫对方提吃征子来获得利益。
第十一节：枷
下一手棋，将对方的子封住的着法称为“枷”。
枷的特点：①形成两道“门”，②完全吃住对方的棋子，③比关门吃省棋且比征子吃得干净。
能有“枷”则尽量不用“征”。
第十二节：扑、倒扑、装倒扑和接不归
扑：在对方的虎口里下一子，逼迫对方提从而达到某种目的，这种技巧称为“扑”。
倒扑：扑入对方虎
儿童围棋教学？
围棋是一种脑力锻炼，儿童通过学围棋思维能力会更活跃，考虑问题更周到，缜密，还能锻炼专注力，所以学习围棋是一种十分有益的运动。但是，孩子学围棋其实有几个阶段：
刚开始接触有新鲜感，而且比较简单，所以有兴趣学；学一段时间后新鲜感没了，感觉枯燥就不想学，这时家长要适时引导，及时鼓励；过了这个时间段，孩子又会有兴趣去学了
儿童金融知识启蒙？
是一种教育方法，旨在帮助孩子们从小就学习和了解金融知识，让他们从小就能够知晓财富管理、投资理财、保险等金融知识，从而增强自身的金融知识，培养自身的金融能力，提升自身的金融素养。儿童金融知识启蒙的方法有：绘本阅读、游戏体验、实践活动等，让孩子们在轻松快乐的氛围中，自然而然地学习金融知识，帮助他们建立正确的金融观念。
古代儿童启蒙读本？
中国古代启蒙读物最著名的就是“三百千”了，就是《三字经》、《百家姓》、《千字文》。一般私塾“开蒙”则必先学这三种。另外再学就是《弟子规》、《幼学琼林》、《朱子家训》、《千家诗》《古文观止》《唐诗三百首》《声律启蒙》《文字蒙求》《增广贤文》等等初级读物。
这些都算是儿童启蒙读物。每个私塾所教授的各不相同，但“三百千”却是几乎所有的私塾开蒙的必读书。
暑期围棋培训班方案？
1、制定培训安全预案。
2、纪律要求，要求所有学员遵纪守法，积极参与，不旷课，不迟到早退，爱护棋具和培训室的设施，保持场地环境卫生，按时打扫，不乱丢垃圾，不大声喧哗，不乱走动，不在活动场地吃零食，学员之间要团结友爱，和谐相处。
3、制定培训计划和时间安排。