幼儿园20以内的加减混合运算教案?
活动目标: 1、感知进位加、退位减的算法,整理和归纳计算规律。 2、提高计算的速度和正确率,并从中体会学习数学的乐趣。 活动准备: 蘑菇图形、 计算题目。 活动过程: 一、通过例题再现,唤起幼儿的回忆 1、 小明买了9个红苹果和2个青苹果,再出示集合图。 2、 用什么方法计算?为什么?怎样列式? 教师引出:9+2=11。 3、苹果的总数是多少?如果吃掉了9个红苹果,还剩几个?讨论:用什么方法计算?为什么?怎样列式? 学生回答后,教师板书:11-9= 4、示图片,在列式和计算中,体会相应的加减法算式的联系。 (1)从图上看出从11个苹果里去掉9个,还剩2个苹果. (2)因为 9加 2得 11,所以 11减 9等于 2. (3)把9分成1和8,先用11减1再减8,得2.(即:11-9=11-1-8) (4)把11分成10和1,先用10减9得1,再用剩下的1加1得2.(即:11-9=10-9+1) 二、 小兔采蘑菇 1、出示“小兔采蘑菇”的例题场景,请幼儿观察加法算式和减法算式,想一想。 教师列出两道加法算式,说一说计算方法,并归纳出进位加法可以用“凑十”的方法。 2、再列出两道减法算式,说一说计算方法,归纳出退位减法的方法。 3、采蘑菇比赛。每个蘑菇旁边是一道算式,完成计算后,如果正确,就直接跳到下一题,如果错误,则一起纠正比一比谁采的蘑菇最多最快,全部算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。 三、作业练习 1、教师讲解操作要求,分发计算蓝本子。 2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。
5以内的组成与分解教案怎么写?
5以内的组成5分解教案怎么写?
首先写教学目的,通过教学让学生能正确掌握5以内的组成与分解。再写教学重点,难点,教学重点理解组成与分解的关系。难点是如何分和合。最后写教学过程。
第一,釆用直观教学,准备贴贴图各五幅,第二让学生自己动手得出5以内的分解与组成,第三小结。第四课练。
幼儿园20以内大小排序怎么教?
可以用以下方法进行幼儿园20以内大小排序的教学。结论是可以通过让幼儿参与不同的比较活动,实现20以内数字大小的排序。原因是通过参与如大小比较、数字与数量比较等任务可以激发幼儿的思维和记忆能力,提升他们的数字意识和排序能力。内容延伸可以是在日常生活中,引导幼儿观察、比较并分类各种大小物品,同时构建数字感知,让他们在自然的环境中建立数字概念,从而为后面的数学发展奠定基础。
中班教案有趣的排序评语?
本次活动重点是让幼儿感知规律,增强观察力和思维能力;难点是再现或再造规律,能按照一定的规律进行排序。
在教学环节设计上,我才用了由浅入深,层层递进的方法,在活动过程创设小兔子过生日的情境贯穿始终,激发孩子的兴趣爱好,幼儿带着兴趣融入其中,易于接受新的知识,这使教学活动能够顺利进行。
在游戏操作部分,老师应该面对幼儿先进行示范,以便幼儿能更好的进行操作,我在此环节忽略了示范演示,使得课堂在操作部分纪律上有点乱。这节课整体来看虽然还算成功,但有些孩子未能进行举一反三的操作,在每个环节结束时未及时进行总结,以至于幼儿在脑海中没有一个明确的方向,在以后的区角活动中要继续让幼儿练习排序。
幼儿园大班十以内的加减法教案怎么写?
活动目标:
1、幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地摆出算式进行解答。
2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。
活动重点:
幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地列出算式进行解答。
活动难点:
孩子能较好地看图编应用题,能正确地分辨加法与减法。
活动准备: 大图。数字、符号卡人手一份
活动过程:
一、报数游戏,复习10的组成。
二、复习10的加减法
三、幼儿和同伴合作完成任务。
四、结束部分
1、评价幼儿活动情况。
2、组织幼儿收拾整理用具。
20以内加法口诀的教案?
本课是学习10加几和十几加几。学习10加几时,通过让学生摆小棒知道:10表示一个
十、也就是十个一,几表示几个一,十个一和几个一合起来是十几个一,是十几;学习十几加几时,先让学生试着计算并交流,说出自己的算法。
教学重点: 学会10加几、十几加几的计算方法。 教学难点: 学会十几加几的计算方法。 二. 学情分析:
利用学生积极参与操作活动的特性,自己总结出自己的算法。 三. 设计思路:
1.以摆小棒的形式来为接下来的计算方法打好基础,给学生一个过渡的空间。同时帮助学生对加法算式的理解。
2.将故事导入数学,使数学不再枯燥,同时加深学生对数学的兴趣。 3.巩固练习20以内的加法。 四.学习目标:
1.经历动手操作、自主尝试学习10加几和十几加几计算方法的过程。 2.学会10加几、十几加几的计算方法,能正确进行计算。 3.积极参与操作活动,能与他人交流自己的算法
蒙氏数学排序教案?
蒙氏数学活动教案
活动名称:排序
活动目标:
1. 感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列。
2. 找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。
3. 培养幼儿专注的观察力。
4. 培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。 活动准备:教具(长棒、数棒、图形) 操作手册 作业纸 胶棒 房子图片 活动过程: 1. 游戏:切西瓜 游戏规则:幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。 2. 通过游戏引出长棒: (1) 集体活动:在5个物体中找出最长的,教师出示“长棒”散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确。
(2) 请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。
(3) 用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。
(4) 把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。 (5) 巩固复习感知长短,纸上作业P27---28页。
3. 熟悉图形宝宝:
(1)教师出示“图形宝宝”,请幼儿观察,这里都有什么图形?每位幼儿从中找出自己喜欢的图形,说一说图形的名称。 (2)游戏:《比比谁最快》 游戏规则:教师说出图形宝宝的名字,看看哪位幼儿反应的最快,先拿出相应的图形。
(3)找朋友:教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起,并从大(小)到小(大)的顺序排列。看谁最好最快。
4. 亲子活动:《小熊的一家》
(1) 由图形宝宝引出房子:这个房子是谁的家呢?你们知道吗?(小熊) 小熊一家怎么没出来呢?难道它们不在家吗?噢,原来小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。
(2) 教师引导先拿出帽子,让幼儿找一找最大的帽子,然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上,小的给小熊宝宝戴上,依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长一起完成。
大班排序教案怎么设计?
本节课的重点是通过各种观察、操作,引导幼儿发现事物在外形(颜色、形状)和数量上的两维变化规律,并根据规律继续排列,在此基础上尝试创编事物多因素变化的排列规律。难点是发现数量递增的规律。设计时重点考虑到以下三点:
1、 怎样使数学课变得生动有趣,让幼儿喜欢学数学?因此我设计多种形式,如:利用多媒体课件设计情境,智力测试,音乐游戏等形式,把整节活动串起来,让幼儿在玩中学。另外,和幼儿一起搜集操作材料,如:贝壳、树叶、玩具等,为幼儿提供操作的机会。
2、 活动设计遵循层次性原则,每一个环节都是一个提升。从开始的形象观察发现排序规律,到用抽象的动作、语言进行表述,再到操作、创编新的规律。对幼逐步提高要求,发展其多种能力。
3、 领域间的相互渗透,培养幼儿语言表达能力和同伴间相互合作意识。本节数学活动渗透了语言、艺术等领域,让幼儿不仅会发现规律,而且能够正确的进行表达,加入动作、音乐增加活动的趣味性。活动方案:活动目标:1、愿意参与数学活动,通过观察、探索,发现其中的乐趣。2、发现事物在外形(颜色、形状)和数量上的两维变化,并将其补充完整。3、尝试用多因素变化的事物,创编排列规律。活动准备:教学课件;各种排序的操作材料;音乐游戏音乐《开火车》。
幼儿园5以内数分解口诀儿歌?
5以内数分解记忆口诀:拍拍手,跟我说,数字组成趣味多。2的组成最好算,两个1来不算多。3的组成也不难,1.2,2.1合成三。4的组成还不错,1.3,2.2两家乐。5的组成别发愁,1.4,2.3手拉手。
5以内的分解可以分为对5的分解、对4的分解、对3的分解、对2的分解、对1的分解。
5可以分解为:1和4,2和3,4和1,3和2;
4可以分解为:1和3,2和2,3和1;
3可以分解为:1和2,2和1;
2可以分解为:1和1。
幼儿园中班5以内加法手指运算?
首先把十个指拇伸直,把前面一个数字弯曲手指数出来,加法在原来的基础上弯曲手指数出第二个数字,然后数出全部的弯曲手指就为答案。
减法在第一个数字数出后,把弯曲的手指伸直第二个数字个数,最后数一遍弯曲手指的个数就是答案