魔方数学教学法？
魔方还原,又称“魔方复原”.狭义的还原是指魔方从非原始状态到原始状态的过程,即把一个打乱了的魔方还原为六面的各面颜色一致或图案正确.而广义的还原,包括中心块还原、克隆魔方、花样魔方等特殊还原.“七步进阶法”是一种狭义的还原方法,即：分七步将打乱了的魔方还原为原始状态——六个面的各面颜色一致.魔方的基本概念 为了便于描述魔方套路,我们需要熟悉魔方的一些基本概念——面、角、棱、心,面位、到位、归位.第一,魔方的六个面：蓝、橙、黄、绿、红、白色面就是魔方的六个面.我们将面向操作者的面称为“前(F)”；其他以此相对应的位置称为“右(R)、顶(U)、后(B)、左(L)、底(D)”,旋转前魔方的蓝、橙、黄这三个直接可见的面,和三个不能直接看到的绿、红、白色面.第二,魔方的各类方块：其中8 个有三面色块的魔方块,叫做“角”.其中12 个有两面色块的魔方块,叫做“棱”.另外,我们把每面的中间只有一个色块的魔方块,叫做“心”.好了,我们已经初了解了魔方各类方块——“角”、“棱”、“心”的初步概念.第三,魔方各方位角的名称：很显然,8 个角处在不同的方位.我们把在顶面上的 4 个角分别称为：上左前角(ULF)、上左后角(ULB)、上右后角(URB)和上右前角(URF)； 同理,底面的 4 个角分别为：下左前角(DLF)、下左后角(DLB)、下右后角(DRB)和下右前角(DRF)
.第四,魔方各方位棱的名称：同样,12个棱也处在不同的方位.为了表述方便,我们把顶面上的 4 个棱分别称为：上前棱(UF)、上左棱(UL)、上后棱(UB)和上右棱(UR)； 同理,在底面的四个棱为：下前棱(DF)、下左棱(DL)、下后棱(DB)和下右棱(DR)； 中间的四个棱为：前左棱(FL)、前右棱(FR)、后左棱(BL)、后右棱(BR)
.第五,魔方角和棱的面位、到位和归位：很显然,魔方向外的 26 个块都是可转动的.魔方的角与棱,不仅可通过旋扭产生位置的变化,同时还会在旋扭时自转或自翻,发生方向的变化.对于图形魔方来说,“心”因自转产生了方向的变化,也是还原魔方时要解决的问题.六面色的魔方由于同一面为同一色,因此不用考虑“心”的问题.如果魔方块只有一面的颜色与“心”的颜色相同,而其他颜色和方向还不正确的,称为“面位”.如果魔方块只是位置正确但色面方向还不正确的,称为“到位”.即棱的两个面或角的三个面的颜色,与对应的面的颜色相同,但由于错位而没有一一对齐.如果魔方块位置与方向均正确,称为“归位”,简称“归”.即棱的两个面或角的三个面的颜色,均对应中心面的颜色,它是魔方块还原后的状态.“面位”、“到位”与“归位”的概念可不要搞混了,对魔方还原来说,这三者是有本质区别的.魔方棱和角的面位、到位与归位是还原魔方的阶段性目标.七步进阶法 底棱归位 → 底角归位 → 中棱归位 → 顶棱面位 → 顶棱归位 → 顶角面位 → 顶角归位
利用小学教师专业标准说说为什么学习小学数学教学法？
小学数学学法多种多样。要根据自己的情况选择合适的学法。
中班数学教学法有几种？
方法很多种例如：
1.创设环境，激发幼儿学数学的兴趣。数学是抽象的，容易令幼儿感到枯燥无味，要使幼儿获得数学知识，就要创设轻松的游戏环境，激发幼儿学数学的兴趣，使其主动地接受所学的知识，从而使其思维、理解记忆、让幼儿在游戏中有目的、有顺序地观察分析，部分数与整体数的关系，分与合的关系，从而使幼儿由被动接受发展为主动学习。
蒙氏数学三步教学法？
第一阶段：命名
教师给物品准确的命名或者概念，帮助幼儿将物体及对应的概念建立联系。
基本操作： 把物体摆放在幼儿面前，然后开始分别命名：“这是三角形”，“这是正方形”。注意事项 ：1.命名之前，做一个短暂的停顿，命名时发音要准确。
2.适当重复几次，直到你认为幼儿已经把物体和名称建立了联系。
3：教三角形摸一下说出形状就好。不必说角，边的概念。老师简单得引导即可。
第二阶段：辨别
请孩子辨别与名称相对应的物体。
基本操作： 1.把物体放置在幼儿面前，询问幼儿，“哪一个是三角形？”或者“请把三角形放在桌子上面。”
2.询问幼儿，“哪一个是正方形？”或者“请把正方形放在桌子下面。”
3.把物体顺序打乱后再次询问。
4.教学前不要加入太多个人经验、感觉，以免孩子用我们的方式来看事情。即客观即可。
注意事项 ：
1.这一个阶段可以明确知道幼儿是否真正理解了所教授的内容。
2.尽量使练习具有趣味性，使幼儿喜欢反复进行操作。
3.如果幼儿出现错误，不要马上进行纠正，更不要批评，而要重新回到第一阶段的练习。
4、如果幼儿能够说出名称，但是发音不准确，教师可以马上进行示范纠正。
第三阶段：发音（确认）
请孩子说出所指物体的名称。
基本操作：教师可以指着物体询问幼儿：“这是什么？”。
注意事项 ：1.如果幼儿能够说出名称，但是发音不准确，教师可以马上进行示范纠正。
2.如果幼儿说不出正确的名称，教师要返回到第二阶段，重新进行辨别命名。
3.这一阶段，可以明确知道幼儿是否掌握了物体的正确名称，教师可以知道幼儿的发音是否准确。
小学数学填空？
1、一个数，它的亿位上是9，百万位上是7，十万位上和千位上都是5，其余各位都是0，这个数写作（ 907505000 ），读作（ 九亿零七百五十万五千 ），改写成以万作单位的数（ 90750.5万 ），省略万后面的尾数是（90750 ）万。
2、把4.87的小数点向左移动三位，再向右移动两位后，这个数是（0.487 ）。
3、9.5607是（4 ）位小数，保留一位小数约是（9.6 ），保留两位小数约是（9.56 ）。
4、最小奇数是（1 ），最小素数（2 ），最小合数（4 ），既是素数又是偶数的是（2 ），20以内最大的素数是（19 ）。
5、把36分解质因数是（2×2×3×3 ）。
6、因为a=2×3×7，b=2×3×3×5，那么a和b的最大公约数是（6 ），最小公倍数是（630 ）。
7、如果x6 是假分数，x7 是真分数时，x=（6 ）。
8、甲数扩大10倍等于乙数，甲、乙的和是22，则甲数是（2 ）。
9、三个连续偶数的和是72，这三个偶数是（22 ）、（26 ）、（24 ）。
10、x和y都是自然数，x÷y=3（y≠0），x和y的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
11、一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的自然数，个位上是最小的合数，百分位上是最大的数字，其余数位上的数字是0，这个数写作（ ），读作（ ）。
12、三个连续奇数的和是129，其中最大的那个奇数是（ ），将它分解质因数为（ ）。
13、两个数的最大公约数是1，最小公倍数是323，这两个数是（ ）和（ ），或（ ）和（ ）。
14、用3、4或7去除都余2的数中，其中最小的是（ ）。
15、分数的单位是18 的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就成了假分数。
16、0.045里面有45个( )。
17、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每段的长度是这根铁丝的（ ），每段长（ ）。
18、分数单位是111 的最大真分数和最小假分数的和是（ ）。
19、a与b是互质数，它们的最大公约数是（ ），[a、b]=（ ）。
20、小红有a枝铅笔，每枝铅笔0.2元，那么a枝铅笔共花（ ）元。
21、甲仓存粮的34 和乙仓存粮的23 相等，甲仓：乙仓=（ ）：（ ）。已知两仓共存粮360吨，甲仓存粮（ ）吨，乙仓存粮（ ）吨。
22、如果7x=8y，那么x：y=（8 ）：（ 7）。
23、大圆的半径是8厘米，小圆的直径是6厘米，则大圆与小圆的周长比是（8:3 ），小圆与大圆的面积比是（64:9 ）。
24、把5克盐放入50克水中，盐和盐水的比是（1:11 ）。
25、甲、乙二人各有若干元，若甲拿出他所有钱的20%给乙，则两人所有的钱正好相等，原来甲、乙二人所有钱的最简整数比是（ ）。
26、如果x÷30=0.3，那么2x+1=（19 ）；有三个连续偶数，中间的一个是m，那么最小的偶数是（ ）。
27、采用24时记时法，下午3时就是（15 ）时，夜里11时就是（23 ）时，夜里12时是（24 ）时，也就是第二天的（0 ）时。
28、某商店每天9：00-18：00营业，全天营业（9 ）小时。
29、15米40厘米=（15.4 ）米=（1540 ）厘米 6400毫升=（6.4 ）升=（6.4 ）立方分米
5.4平方千米=（540 ）公顷=（5400000 ）平方米 3小时45分=（3.75 ）小时
834 立方米=（834000 ）立方分米 1立方米50立方分米=（1.05 ）立方米
3吨500千克=（3500 ）千克 1.5升=（1500 ）毫升=（1500 ）立方厘米
3.25千米=（3）千米（250）米 0.65米=（6）分米（5 ）厘米
30、一个圆柱的体积是60立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是（ 20）立方厘米
31——40：240
1.5 3.5325
3 9
圆
90 54
长方形 底周长 高 （有的时候需要反过来）
48*31.415926 24*3.1415926（不知道你要几位，自己算下）
2.1米
25*3.1415926
3.1415926
小学数学概念？
小学数学中有很多概念，包括：数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念，以及统计初步知识的有关概念等。
这些概念是构成小学数学基础知识的重要内容，它们是互相联系着的。如只有明确牢固地掌握数的概念，才能理解运算概念，而运算概念的掌握，又能促进数的整除性概念的形成。在数学科学中，数学概念的含义都要给出精确的规定，因而数学概念比一般概念更准确。
小学数学口诀？
1、线段是直直的，两个端点圆圆的，画它一定用尺子，写上长度别忘记
2、运算顺序歌
打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间
3、认识钟表
跑的最快是秒针，个儿高高，身材好;
跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大
时、分的认识时针过了数字几，就是表示几时多，究竟多了多少分，请你仔细看分针。
4、我是1厘米
1厘米，很淘气，仔细找，才见你。指甲盖1厘米，伸出手指比一比。长短和我差不多，大约就是一厘米。100个我是1米，我是米的小兄弟，物体长了别用我，要不一定累死你。
5、大于号、小于号的用法大于号、小于号。开口朝着大数笑。
6、笔算加法笔算加法要注意，相同数位要对齐;先从个位来加起，个位要是满了10，就向十位进上一。
7、退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起;哪位不够前位退，本位加十莫忘记;如果隔位退了1，0变十来记。
8、成法口诀儿歌
一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
9、四则混合运算顺口溜：混合试题要计算，明确顺序是关键。“+”、“—”计算办，从左到右依次算;“+”、“—”、“×”、“÷”都出现，先算乘除后加减;遇到“()”怎么办，小括号里算在先;每算一步都检查，又对又快喜心间。
10、20以内进位加法
看大数，分小数，凑整十，加零头。(掌握“凑十法”，提倡“递推法”。)
小学数学顺口溜大全(二)
1、20以内退位减法
20以内退位减，口算方法和简单。十位退一，个加补，又准又快写得数。
加法意义，竖式计算
2、两数合并用加法，加的结果叫做和。数位对其从右起，逢十进一别忘记。
3、减法的意义竖式计算
从大去小用减法，减的结果叫做差。数位对齐从右起，不够减时前位拿。
相差关系
4、多多少，少多少，都是大减小。2、已知条件说比多，比前用加比后减。3、已知条件说比少，比前用减比后加。
5、解应用题儿歌
6、题目读几遍，从中找关键;先看求什么，再去找条件;合理列算式，仔细来计算;一题求多解，单位莫遗忘;结果要验算，最后写答案。
7、小小角，真简单，(一个)顶点，(两条)边
8、角大小，看(叉口)，(叉口)越大，角越大。边长变短没关系。
9、画角
、先画一个圆圆的点(表示角的顶点)，再从这个点起，用尺子向不同的方向画两条线(表示角的边)，就画成一个角。
小学数学化简？
化简就是通过一定的数学方法，把原数变得更简单的数
小学数学利息？
例如存一万元，三年定期利率为10%，利息税是5%，那么这一万元的利息税为：（10000×10％×3）×5％=150元， 而这一万元存三年所得的利息就是：（10000×10％×3）-150=850元 这150元是三年期限满时，得利息的同时扣除。 活期存款是没有利息税的。
小学数学班规？
1.上课前在桌面上只准备好数学课本，课堂练习本，草稿纸，尺，红笔和黑（蓝）笔。
2.认真听讲，主动思考，积极举手发言，都要做到“先举手，再发言”，而且声音要大。
3.专心学习，不玩东西，不做与学习无关的事。
（老师3次警告后，站在后面听课。）
4.独立完成课堂练习和课堂作业。不懂就问，不得抄袭他人作业。
5.课堂上的行动要听从老师的指挥。要做到“有言必行，有禁必止”。
6.对于以上，若有违反的同学，当日留下做试题直到全做对才能回家。