如何观察幼儿情绪变化？
他和别的小朋友交往所说的话，是否有哭闹？
培养中班幼儿情绪情感的纲要内容？
一、情绪安定愉快
1.情绪安定愉快，较少因一点小事哭闹不止；
2.情绪反应比较强烈时，能在成人的劝解下，较快缓解；
3.对于大家喜欢的东西能轮流分享玩；
中班幼儿情绪管理的方法和策略？
1、要管理情绪，首先要能觉察到情绪。情绪管理第一步，就是要能觉察自己的情绪是什么，是愤怒还是焦虑。
2、接纳正常的情绪。健康情绪是你所表现出的情绪应与你所遇到的事件呈现出一致性。当情绪体验符合客观事件时，第一时间暗示自己：现在的情绪是正常的，这样一暗示，情绪张力就会下降…
中班幼儿在家控制情绪的方法？
幼儿控制情绪的有效方法
1、积极引导法
引导幼儿从消极情绪向积极情绪转化，教给幼儿用乐观的心态看问题。例如：笼子里的小鸟飞走了，幼儿非常难过，妈妈告诉他小鸟也想自己的妈妈了，它飞出去跟妈妈在一起，会很幸福，这样幼儿也为小鸟感到高兴，不再难过了。事物都是有两面的，家长一定要引导幼儿积极乐观的面对问题，往好的一面努力。一个乐观的孩子情绪一般都不会出现什么问题的。
2、宣泄法
引导幼儿合理的宣泄自己的情绪。幼儿处理消极情绪的能力还很弱，如果大人们不加以引导，使消极情绪郁积在孩子的心中得不到宣泄，会影响幼儿的身心健康。当然我们也不能让孩子随便宣泄自己的情绪，我们要把握好一个度，我们要作科学的积极的引导，教给幼儿以正确的方式宣泄自己的负面情绪。给幼儿宣泄的时间和空间，用心倾听，给予幼儿关爱、理解和疏导。
3、游戏转移法
当幼儿产生负面的情绪时，我们鼓励幼儿进行游戏，做他感兴趣的事情，转移注意力。在游戏中提高幼儿认知水平和处理问题的能力，产生积极的情绪，并且消除消极情绪的不良影响。
4、暂时回避法
著名的行为主义心理学家斯金纳认为，成人对儿童某些行为和情绪的关注，会提高这些行为和情绪再次发生的频率。因此，对幼儿的某些消极情绪，采取回避的方式更能减少它的发生。比如:当幼儿因某些不合理要求达不到满足而产生消极情绪时，可以假装没看见，不予理会，因为此时你越理会越会就会幼儿觉得这种方法是有效的，成为他日后达到自己目的的手段。
5、尽量少接触黑暗、恐怖、邪恶等有害因素。
幼儿阶段的他们缺乏判断能力又好模仿，很容易受不良因素的影响。例：千千不管是在家里还是学校都喜欢和同伴拳打脚踢、模仿奥特曼。跟他奶奶交流，她奶奶说在家一天到晚就喜欢看动画片奥特曼，精研的不得了。我觉得如果平时这个男孩子的家人能多花点时间陪他做些别的事情，结果肯定不会是这样。
6、做孩子的榜样
首先父母是榜样，我们是如何表达自己的情绪的，这点很重要。如果我们仔细观察一下孩子生气或者高兴时候的样子，你会很惊异地发现孩子的模样和父母很像，甚至举止都会很像。在与孩子互动的过程中了解自己，察觉自己的情绪变化和掌控情绪的能力。这样，我们就给孩子一个很好的榜样，告诉他如何处理类似问题。
中班幼儿对涂鸦的兴趣变化？
中班的孩子特别喜欢图图画画，不管是男孩子和女孩子都喜欢，这个时候他们的兴趣会慢慢的变化，在小班的时候他们喜欢画单一的线条和一些简单的东西，但是到了中班他们就喜欢把东西画丰富画具体，而且在这个时候特别喜欢去涂颜色，因此他们对涂鸦的兴趣一直在变化。
中班孩子情绪特点？
已经学会独立自主，有一定生活认知
中班情绪发展特点？
一、情绪发展的特点
（一）情绪表现趋于主动性、稳定性、内隐性
主动性：
随着认知和语言的发展，4-5岁幼儿由于某种外来刺激而引发的情绪冲动逐渐减少，他们对自己情绪的控制也逐渐由被动变为主动。在成人不断的教育下，在幼儿园集体活动及生活规范的约束下，4-5岁幼儿逐渐学会控制情绪冲动。
稳定性:
由于神经系统结构的发展，4-5岁幼儿的情绪稳定性逐渐提高。幼儿对情绪的自我调节能力逐渐加强，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，他们在学着控制自己的情绪，情绪的情境性和受感染性也逐渐减少。当然，他们并非对所有的事都能调节好，对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控”现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。
内隐性：
随着语言和心理活动随意性、丰富性的发展，4-5岁幼儿逐渐能他们能用口头语言、面部表情和肢体动作来表达内心丰富的情绪情感，渐发展起自我控制能力，从而调节自己的情绪及其外部表现。比如：有的幼儿在幼儿园遇到不顺心的事情，他们会极力控制掩饰自己的情感，等到回家后见到亲人会才会表达他们的不满。
中班社会教育引导幼儿调节情绪？
认识了解情绪的基础上，也需要教师引导中班幼儿学习控制情绪。我的情绪我做主，这是一种积极的心态，也充分表明了情绪控制能力的必要性。在幼儿园一日活动中，教师既要对幼儿各种情绪的表现进行观察，也要在恰当的时机进行必要的引导。合适的引导，也将发挥事半功倍的教育效果，会帮助幼儿逐步提高情绪自我调节的能力。
中班幼儿区域活动中，幼儿们自主展开各种游戏活动，玩的很开心。但区域活动中，幼儿之间产生同伴冲突也是常有的事。比如，与同伴因争抢玩具发生争执，玩具被其他幼儿抢走，幼儿会愤怒，有时还会忍不住推搡别人。与同伴一起玩耍摔倒，幼儿也会哇哇大哭，伤心难过。一起堆积木，完成一个高难度的城堡，孩子们又会开心的大笑起来。对于正面的情绪，幼儿教师无需过多关注。而一旦幼儿出现各种负面情绪时，就需要教师的帮助、引导。
形容情绪变化快的成语有哪些？
日新月异,瞬息万变日新月异一时半霎 指很短的时间 一时半刻 指很短的时间. 一时三刻 指很短的时间 一时半晌 指很短的时间 昙花一现 昙花：即优昙钵花,开放时间很短.比喻美好的事物或景象出现了一下,很快就消失. 稍纵即逝 纵：放；逝：消失.稍微一放松就消失了.形容时间或机会等很容易过去. 一弹指顷 手指一弹的时间.比喻时间极短暂. 日不暇给 暇：空闲；给：足够.指事情繁多,时间不够,来不及做完. 光阴似箭 ...光阴似箭,日月如梭,昙花一现表示变化快的成语136、倍道而进 〖释义〗倍：加倍；道：行程.形容加快速度前进. 、俯仰之间 〖释义〗一低头,一抬头的工夫.形容时间极短. 表示变化快的成语138、立谈之间 〖释义〗站着说话的一会儿时间.形容时间极短. 表示变化快的成语139、翘足而待 〖释义〗踮起脚等待.比喻很快就能实现.表示变化快的成语140、昙花一现 〖释义〗昙花,开放时间很短.比喻美好的事物或景象出现了一下,很快就消失. 表示变化快的成语141、五日京兆 〖释义〗京兆：即京兆尹,古时国都所在地的行政长官.比喻任职时间短或即将去职 表示变化快的成语142、一朝一夕 〖释义〗朝：早晨；夕：晚上.一个早晨或一个晚上.形容很短的时间. 表示变化快的成语143、白驹过隙 〖释义〗白驹,原指骏马,后比喻日影；隙,空隙,缝隙.像小白马在细小的缝隙前跑过一样.形容时间过得极快. 表示变化快的成语144、百代过客 〖释义〗指时间永远流逝. 表示变化快的成语145、不舍昼夜 〖释义〗舍：放弃.不放弃白天和黑夜.比喻夜以继日. 表示变化快的成语146、日居月诸 〖释义〗居：音“积”,语助词,同“乎”；诸：语助词.指光阴的流逝. 表示变化快的成语147、跳丸日月 〖释义〗跳丸：跳动的弹丸.形容时间过得极快. 表示变化快的成语148、岸谷之变 〖释义〗岸：喻指高位.比喻政治上的重大变化 表示变化快的成语149、白衣苍狗 〖释义〗苍：苍白.浮云像白衣,瞬间变得像苍狗.比喻世事变化无常 表示变化快的成语150、变化不测
幼儿园中班的孩子情绪与行为怎么写？
幼儿对于幼儿园的环境已经相对熟悉、教育的要求是：中班幼儿能够控制自己的情绪、建立初步的规则意识。
但在EVA小班升中班的过程中、发现她出现较大情绪上的波动：入园时不愉快、在与家长分离的时候哭闹；在班级中不愿意与教师和其他幼儿沟通、不愿意遵守活动规则、无法融入到教育环境中。
针对这些问题、我们试图通过个案观察及行动研究分析其成因、并进一步帮助幼儿尽快适应中班生活。