怎样提高学生的学习兴趣？
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不去乐之者。”毫无疑问，我们一旦激发学生学习兴趣，学生就会对学习产生一种热爱之情，就会不由自主的学习、研究，体验，创造。到底如何激发学生的兴趣吗？
一，树立偶像形象，激发学生学习兴趣
古人云：“亲其师，信其道”。教学中，教师若能将自身打造成学生崇拜的“偶像”，那么学生就乐意上这位老师的课。讲课时讲究生动，形象，风趣，富有吸引力。是不是的小漏一手，紧紧吸引学生的眼球。
二，教学方法灵活，保持学习兴趣。
教无定法，只要达到预期的教学效果，完成教学任务，就可以采用灵活的教学方法。教师可以选择小组合作学习法，评出最佳小组，不仅激发了学习兴趣。
三，师徒和谐结对，诱发学习兴趣。
教师通过了解学生的知识基础，兴趣爱好，学习能力，学习习惯，把学生粗线条分四类，优秀，良好，一般，较差。然后，采用学生自愿建组与老师适当调整相结合的方法，两个人中成绩较好的做师傅，成绩差点的做徒弟，师傅的主要职责是教会徒弟学习，督促，管理徒弟学习常规，这样的和谐结合，不仅避免了两极分化，更发挥了师徒之间互帮互助。另外，随着时间推移，学习的进展，适当更换师傅，让学生树立“只要我努力，也有机会当师傅”的意识。
叶圣陶老先生曾说过“学习是学生的事，不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论如何也学不好的。”
怎样提高学生学习科学的兴趣？
首先让学生要了解科学，在接触认知科学慢慢就会喜欢感兴趣
如何提高学生学习兴趣？
提高学生的学习兴趣，首先就是要提高她的成绩，另外的话要多给他鼓励
如何提高学生的学习兴趣？
要提高学生的学习兴趣，就应该对学情有所了解，对教材有深刻的理解，针对学生的实际情况找准切入点，激发学生的探究意识。
论怎样提高学生对历史的学习兴趣？
学生只有对历史学科产生兴趣，才能积极主动学习，学习的效果才会提高。那么，如何才能提高学生的历史兴趣呢？老师特此进行详细的分析，具体内容如下。
一、历史故事引发兴趣与好奇
在日常中定会听说、看过各类的历史故事，像是“南京大屠杀““杯酒释兵权”“爱琴海由来”“烽火戏诸侯”等等，许多学生对先人的丰功伟绩、各种事件的动人故事怀有浓厚的兴趣，在对故事好奇的同时，定会深入了解其中的历史知识，以点成面，增加历史知识面。
二、从图片中发现历史
美国图论学者哈拉里有句名言：“千言万语不及一张图”。其用意在于强调形象化的重要性。历史图片是史实某一瞬间的再现，逼真地反映历史，它以具体形象，给学生形成历史观念，并能激发学习兴趣，增强记忆，是一种特殊的信息形式。学生在日常学习中，可以多关注历史老照片，在欣赏照片的同时，观察其隐藏的历史事件。
三、纪录片与节目双重记忆知识点
像是节目类《百家讲坛》《国宝档案》《世界历史》及国内国外拍摄的历史纪录片，都是把各类历史事件真实的以画面展现出来，重演历史，在听觉和视觉的双重刺激，可以让学生沉浸其中，在情景感受的同时，对历史产生兴趣，增加历史知识。
四、从人物传中了解历史轨迹
书籍中有大量关于历史人物的自传，在文字介绍历史人物的各类事情中，是穿插在当时历史背景下发展的。阅读历史人物自传书，可以提高阅读能力，也增加历史知识面。
提升学生的历史兴趣，是可以从多方面着手的，以上几种方法只是一部分。学习是不断发展、不断完善的过程，每位学生的学习情况不同、个性不同，提升历史兴趣的方法也是不同的，但只要用心对待，兴趣之下也是收获知识的结果。
另外，对于历史知识的需要记忆，而历史知识又是多种多样的，如何让学生记得住、记得牢，这需要一些有趣的记忆方法。比如：口诀记忆法、字头记忆法、谐音记忆法，顺口溜记忆法等。例如：
（一）、用谐音记忆历史年代。
李渊在618年建立唐朝，可以这样来记：“李渊见糖（建唐）留一把（618）”.
（二）、用字头记忆法
中英《南京条约》中国被迫五口通商，五口分别是广州、厦门、福州、宁波、上海。用字头记忆法就是“广厦福宁上”。这样学生觉得很有意思，来了兴趣，在轻松愉快中既学习知识又记住了该记的内容。
如何提高学生的英语学习兴趣？
学生是教学的主体，无论是评价还是教学，都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。课堂上，开展活动或游戏是提高学生英语学习兴趣的催化剂，是活跃英语课堂气氛的重要措施。在教育领域，一个主要原则是，人们对喜欢的东西学得最快。
学生好奇、好乐、好胜、好玩，对游戏情有独钟。教学中，我从学生的生活实际出发，在课的不同阶段安排充满情趣、童趣的游戏，以丰富学生的课堂生活。学生在讲讲、练练、玩玩、赛赛中强化英语技能，体验自我能力。如在单词教学时我设计了“看谁反应快?”的游戏，由我或另外一个学生说单词，由两个学生比赛，看谁先指出相应的物品或说出词语的意义，慢者则失去继续比赛的资格。游戏促进了学生迎接挑战、承受挫折、勇于战胜困难的良好心理品质。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力呢？ 一、和谐、融洽师生关系 教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的 “爱屋及乌”吧！
怎样提高孩子的学习兴趣？
我分享3点:
1、家长以身作则，在孩子面前多看书少玩手机。
2、故事导入学习内容。
像玩游戏一样去学习。
我5岁女儿很喜欢做数学题。
我给她买的是数学游戏书，刚开始她兴致不大。直到有一天我给她讲了灰姑娘的故事。
我把灰姑娘描述成喜欢做数学题的孩子，去和王子跳舞的时候不小心掉了一本很难很难的数学题。
然后她接下来每天都要做数学题，兴致很大。虽然后来她说我搞错了，是水晶鞋，可是她已经爱上数学了。
3、注意安排给孩子的学习任务要难度适中，不要太难，也不要太简单。
参考美国心理学家Noel Tichy提出的行为改变理论，如下图，图里的3个区可以表示为你想学习的事物的等级：
最里面一圈，是“舒适区”。 对于自己来说是没有学习难度的知识，处于舒适心理状态。
中间一圈，是“学习区”或“最优焦虑区”。对自己来说有一定挑战。
最外面一圈，是“恐慌区”。超出自己能力范围太多的事务或知识，心理感觉会严重不适，可能导致崩溃以致放弃学习。
对于我们（包括孩子）来说，最理想的状态是处于“学习区”，我们给孩子安排学习时，要安排适当有挑战性的任务。太简单的对孩子来说没有挑战，太难了孩子恐慌了不愿意学习，打击了他的兴趣。
怎样提高对学习的兴趣？
1.做一个情绪稳定的家长。家长希望孩子爱学习的初衷自然是好的，但一定不要逼迫孩子，以免造成孩子的逆反心理，适得其反。
2.将寓教于乐落到实处。爱玩是孩子的天性，家长可抓住孩子的这个特点，给孩子买一些益智的玩具，帮助孩子锻炼大脑。
3.控制使用电子产品的时间。孩子使用电子产品，一般是用于玩游戏和看视频，对于学习的帮助并不大。家长应加强引导，控制孩子使用电子产品的时间，避免孩子沉溺于电子产品而不爱学习。
4.为孩子报几个兴趣班。随着年龄的增长，孩子的课余时间会越来越少，所以，趁着孩子有较多的课外时间，可以先征求一下孩子的意见，然后为孩子报几个兴趣班，增加孩子对学习的兴趣，也可以帮助孩子全面发展。
5.营造良好的学习环境。父母是孩子的第一任老师，孩子们一般都会根据自己所在的环境去学习和模仿身边的人或物，特别是自己的父母。
6.引导孩子适当体育锻炼。适当的体育锻炼，能让孩子的身体变得更强壮，让孩子的精神状态更佳。都说身体是革命的本钱，良好的精神状态也会影响孩子心理的变化，让孩子心态更积极，更愿意主动去学习。
怎样提高小学生学习语文的兴趣？
在闲余时间多和孩子去书店看书或买书，选一些孩子喜欢书来阅读，要和孩子一起阅读，阅读完让孩子和你一起分享书里的故事，说说读书后感受，家长也可以给孩子谈谈自己的读书感受，互相分享，这样就会慢慢喜欢阅读，这样长期下去会对学习语文有很大帮助，也会慢慢喜欢语文的。
怎样提高孩子学习古筝的兴趣？
那肯定是要多听啊，父母经常听古典也会给孩子养成一种习惯，古典成了生活的一部分之后再去学乐器就成了理所当然。
而且学乐器挺有挑战性的吧，多鼓励鼓励，多带孩子听听当地的音乐会，感受音乐之美，自然会想学。