小学看图作文《小熊巧救小兔子》？
森林里的早晨，小兔子去游乐场玩。忽然，小兔子“哇”的一声，掉进了大灰狼设的陷阱里，里面有钉子、夹子，小兔子痛得哇哇直叫。
小熊刚好路过，他听到小兔子的叫声，连忙跑过去对小兔子说：“你别急，我想办法救你出来。”
小熊找来一根麻绳，扔进陷阱让小兔子抓住绳子，然后自己抓住绳子的另一端，用尽全力拉，经过努力，终于把小兔子拉出了陷阱，并帮助小兔子把她身上的夹子、钉子都拔了出来。小兔子感激地对小熊说：“谢谢你！”小熊说：“不用谢。”
小学描写夏天的作文要求？
你看这夏天呢，热气腾腾的让人忍不住还是喜欢待在空调房里。
小学语文作文有什么要求？
小学语文作文的要求如下：
其一，正确：思想健康，表达少年儿童积极向上的精神面貌和求真崇善爱美的思想感情。
其二，集中：一篇文章表明一个思想观点，讲清楚一个问题，而这个思想观点必须贯通首尾，统率全篇。
其三，较为深刻：文章能揭示出人物的精神和事情的意义。（建议：复习时可选择一篇优秀习作来说明立意的三点要求。
作文要求中心明确。中心明确包括下述内容：
①写之前必须明白，这篇文章要说明一个什么问题，或告诉人们一个什么道理，或表达自己一种怎样的思想感情；
②写之前要围绕中心选择材料，安排材料；
③在写的过程中要注意选词用语，写一句话，一段话，要想一想该怎样写才把自己想说的意思准确生动地表达出来；
④写完之后要修改，修改中首先要想一想文章是否准确地表达出原定的写作意图或中心思想。总之，在写作的整个过程中，中心思想要明确，并有意识地为表达中心而去选材、谋篇、用语、修改。
小学生英语看图写画作文怎么写？
图上有的全都要写，图上没有的一个都不能提，语句要通顺，时态正确，标点符号正确，要适当地发挥想象。
“戏迷爷爷”看图作文？
我的爷爷是个戏迷,一有空,不是听戏就是看戏,闲着没事还爱唱几句。
有一次,该吃晚饭了,我把饭端到正在看戏的爷爷面前,告诉他吃饭了。
20分钟后,我去看爷爷...
看图花仙子作文？
我是大自然中可爱的花仙子，在世界的角角落落都能看见我的身影。我能让四季鲜花盛开，花香阵阵，美不胜收。带给人们美好和祝福。春天生机盎然的，我沐浴着和煦的阳光开出粉嫩的桃花。一朵朵、一树树、一片片、一林林漫山遍野都能看见我的笑脸，远远望去，就像火红的朝霞一样艳丽，蝴蝶在我身边飞舞，似乎在为我梳装打扮；勤劳的采蜜工，蜜蜂在我的花瓣上采蜜，人们都围着我观赏，拍照，称赞我是春天的花王。
烈日炎炎的夏天，我就开出清纯的荷花。
河塘里碧波荡漾，碧玉盘似的荷叶层层叠叠，挤挤挨挨，把河塘铺成了一个绿色的大舞台，欢迎我来跳舞，我穿着粉色和白色舞裙在微风中翩翩起舞，青蛙王子在旁边“呱呱”地为我拌奏，蜻蜓在我的头上点水飞舞，称赞我是夏天的骄傲。
红叶似火的秋天，我就天出五彩斑澜的菊花。
白得如雪，红得似火，黄得若金，粉得像霞，有的一枝独秀，亭亭玉立，像秀气的小姑娘，有的姐妹众多，是个和睦的大家庭，有的像害羞的小妹妹，躲在绿叶丛下不敢出来，还有的还是花骨朵儿。
满天星、千手观音、玉蝴蝶、墨蟹爪各种各样，形态万千，蟋蟀、螳螂、金铃子这些小昆虫纷纷参加音乐会来赞美菊花这位秋天的使者。
寒风凛冽的冬天，我迎着漫天大雪，开出殷红的梅花。一簇簇地缀满枝头。小巧玲珑的花朵妩媚典雅，飘出阵阵暗香，为单调的冬天增添了一丝光彩，先人们报告春天的信息。我是当之无愧的花仙子，为大自然做出贡献，是我人生的神圣使命，为此，我感到无比的骄傲和自豪。
小学生作文评语国家要求？
小学生作文写出孩子们的真情实感。符合他们年龄特点。少一些假大空套路语言。
小学每个年级作文字数要求？
一年级
一、写作目的
1.对写话有兴趣；
2.能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式
观察写话；用词造句；仿句练习。
二年级
一、写作目的
1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；
3. 学写简单的日记。
二、写作内容
1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；
2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；
3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式
看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
三年级
一、写作目的
1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；
二、写作内容
1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；
2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；
3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式
仿写练习； 连句成段；修改练习； 结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级
一、写作目的：
1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；
3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；
二、写作内容：
1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；
2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；
3.学写书信、便条，掌握其格式；
4.能修改有明显错误的短文；
三、写作形式：
书信练习； 修改短文； 学习命题及自由作文； 结合阅读进行扩写、续写练习。
五年级
一、写作目的
1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；
2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
3.学写板报稿、建议书；
4.自拟题目，学习编写作文提纲；
5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；
二、写作内容
1.能审清题意，围绕中心选材；
2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；
3.培养先列提纲后作文的习惯；
4.学写板报、建议书，掌握其格式。
三、写作形式：
板报及建议书的练习；习作的互评互改； 命题或自由作文； 结合阅读进行扩写、续写练习。
六年级
一、写作目的
1.有自我表达和与人交流的欲望；
2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；
3.学写会议记录和读书笔记；
4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；
5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
二、写作内容
1.能围绕目标系统地搜集、整理材料；
2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础；
3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确；
4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
三、写作形式
综合练习；会议记录； 命题或自由作文； 文章修改。
小学生拔河比赛看图说话作文怎么写？
这个问题很简单，星期五下午，学校组织我们班和三班进行拔河比赛。
经国人员组织，共有十人参赛，随着哨子声响起，两对人开始用劲往后拉，拉拉队那个喊声响彻操场，经过一番较量我班获胜了。
小学漫画作文描述内容的要求？
要围绕漫画展开叙述，立意明确思路清晰，从中也要写出漫画所蕴含的道理