怎样教孩子识字启蒙？
步骤/方式1
首先，我们应该教孩子多看带有插图的书，在读书的过程中，孩子逐渐对识字感兴趣。
步骤/方式2
其次，我们应该多陪伴孩子，让孩子能够在寓教于乐的环境中不断学习知识。
步骤/方式3
孩子在识字的过程中，可能会遇到一些问题，我们应该及时引导他们。
步骤/方式4
孩子最好的识字方式，就是在游戏中，或者在日常的生活中去做，而不是故意学。
如何教孩子英语启蒙？
一、要有大量的输入过程。磨耳朵的练习，多听儿歌，童谣，有声绘本故事等，这个过程只求输入不求输出，不要急于求成，才输入一点就马上让孩子输出，这就是拔苗助长，让孩子失去兴趣。
二、父母引导孩子看绘本，给孩子听绘本音频，让孩子尝试跟着音频说英语。要根据孩子的年龄和兴趣特点选择适合孩子的绘本，小点的年龄不要选太难的。
三、父母引导孩子学习网上的儿童英语学习，有非常简单的，一般以玩乐游戏为主，孩子会很喜欢。有迪士尼儿童英语、泡泡英语、小乌龟学英语等等。
四、父母引导孩子看一些原版动画片，让孩子看动画不自觉接受英语发音熏陶。可以看小猪佩琪、爱探险的朵拉、小马马莉等。
启蒙数学怎么教？
1、尊重孩子：尊重教育是非常重要的步骤，因此要引入蒙特梭利法前需要先确保孚孩子和你之间有一致的关系基础。2、用玩具和做游戏的方式来学习：可以利用玩具、实物和做游戏的方式来教孩子认识和学习学习蒙特梭利方法。3、不要过多地复述蒙特梭利的理论：在孩子还处于模仿阶段的时候，教育者应尽量避免过多的语文复述，否则可能会扰乱孩子的理解而影响反思。4、给出表彰：从孩子获得正确答案，并适当地表彰孩子成绩的好，从而让他们对蒙特梭利法更加热爱。5、坚持每天：坚持每天按照规定的时间上课，让孩子有时间计算以及反思，同时让它们有时间去思考和吸收蒙特梭利方法的数学思维和知识。
怎么教孩子数学思维？
可以学习一下围棋，逻辑思维，编程都能提高孩子数学思维
怎样教孩子学数字教孩子数学？
教孩子（宝宝）数数，不是件很件很轻松的事情，本身宝宝对数字就没有什么概念，让他学会数数（数学）可是难上加难，那现实中该怎么做呢？又有哪些问题需要注意呢？今天就来分享一下：怎样教孩子学数字教孩子数学？
1.首先就是调动孩子对数字的兴趣，让孩子的玩耍喝吃饭的过程中最大程度的接触数字，包括宝宝经常吃的小零食（记得有一种数字饼干），在孩子的身边多设置“数字”的“熏陶”。
2.为了强化孩子对数字的人是和理解，家长们不妨给孩子多玩一下扑克牌游戏，先把扑克牌里面的J、Q、K、A以及大小王拿掉，剩下的就是纯数字了，和宝宝玩不同的数字识别和加减游戏，也是个不错的选择。
3.对于大一点的宝宝，家长们还可以采用一家人集体玩关于数字的游戏进行数字只是的强化：比如认识纸币、利用纸币玩卖买游戏、或者是在逛超市的时候利用商品的价格标签来强化数字概念。
4.家长还可以准备孩子的诸多玩具，来和宝宝讲解一下加减法的运算规则和方法，先从简单的1+1开始，把一个玩具放在另外一个的旁边，再帮助孩子数一下总共玩具的个数。
5.此外还要记得，家长们还要把简单枯燥的数字加减法“演变成”孩子们喜欢的东西：比如香蕉的个数、自己小板凳的个数、橡皮鸭子的个数以及自己玩具熊的个数，让抽象的东西具体化。
6.家长们还要李泳豪外出游玩的机会，来强化宝宝的数字概念，路边的电线杆、自家的车牌号、动物园里面的长颈鹿个数，都可以帮助宝宝强化数字概念，家长们在教学期间一定要耐心、细心。
初中数学启蒙书籍？
我家孩子在小学五六年级的时候，我给他用初中版来引起他的兴趣，效果显著。
数学启蒙背诵口诀？
凑十歌
一九一九好朋友, 二八二八手拉手,三七三七真亲密, 四六四六一起走。五五凑成一双手。 一加九,十只小蝌蚪,二加八,十 只花老鸭 , 三加七 , 十只老母鸡 , 四加六 , 十只金丝猴 , 五加五 , 十只大老 虎。
看到 9 想到 1, 看到 8 想到 2,看到 7 想到 3, 看到 6 想到 4。 5和5不分手。
杨振宁数学启蒙老师？
杨振宁的数学启蒙老师名叫刘薫宇，他非常擅长将数学趣味化.
刘薰宇，贵族贵阳人，1896年出生，毕业于北京师范高等学院（现北京师范大学）数理系。毕业后的他，先后在河南省立第一师范、湖南常德第二师范、浙江上虞春晖中学、上海大学附中、上海立达学园等学校任教。在1928年的时候，他留学法国，在巴黎大学继续从事数学研究。两年后，他回到上海立达继续工作，同时在同济大学、暨南大学等学校兼职任课。
法国启蒙数学书籍？
法国数学绘本——《数学星球》。
它会让孩子发现一个奇妙无比、妙趣横生的数学世界。会让对数学有超强“免疫力”的孩子对数学刮目相看..
怎样教孩子学数学？
方法/步骤1:
人体大探索 让孩子自由地触摸你的身体，并随着他小手所及，告诉孩子他现在所摸的是”一个鼻子”、“一双手”、“两个耳朵”等。 【提示】“一个鼻子”不止可以让孩子认识“1”这个数，并可建立“1”与“鼻子”间的对应关系，让孩子有“数”和“对应”的概念。
方法/步骤2:
大小比一比 用自己的手与孩子的手相对，并告诉孩子“妈妈的手比较大”、“宝宝的手比较小”，或是拿大小不同的两种玩具互相比较也行。 【提示】这样的游戏可以建立孩子“比较”的概念，但值得注意的是比较物品的大小要明显，否则孩子会不容易察觉当中的差异。
方法/步骤3:
宝宝的小屋子 准备一个足以容纳孩子的纸箱，将箱子横放让孩子钻进去。当孩子在箱子里时，可告诉孩子“你在箱子里面呢”，而当把孩子抱出来时，可以告诉孩子“你在箱子外面了”。 【提示】这个游戏是让孩子充分感受“里面”和“外面”两种不同的感觉，从而建立起这个空间概念。
方法/步骤4:
爬楼梯 带宝宝爬楼梯时，可以一边爬一边和宝宝数数。 【提示】按照实际的动作，让宝宝建立数字与物体的对应关系。
方法/步骤5:
水果排排 准备某种水果5个，就可以有很多的玩法。例如1、2、3、4地一个一个数，或是用各种方法分两堆、三堆……当然也可以玩加加减减(如你有5个橘子，给妈妈2个，那就还剩下3个)。 【提示】唱数不仅可以使孩子建立对数的概念，而且利用水果，还可建立数与物的“对应”关系。而将水果用不同的方法分堆，就是学数学里的分解与合成的概念。值得一提的是，数的量绝不可以超过5个，否则会把宝宝弄糊涂。
方法/步骤6:
穿袜袜 帮孩子穿袜子时，穿第一只袜子时可以告诉他“妈妈帮宝宝穿了一只袜子”，而穿第二只时则再告诉他“妈妈又帮宝宝穿了第二只袜子”。 【提示】生活中其实随时都是加强孩子数量概念的好机会!除了穿袜子外，穿脱衣服、给糖果、拿笔教他画画……都可以在名词之前加上数量，让孩子按照实际的实物，建立数字与实际物体的对应关系。
方法/步骤7:
喝多少 宝宝喝奶时，如果喂宝宝喝了很多，就告诉他“宝宝今天喝了很多喔”，而假如只喂了一点点，就告诉宝宝“今天喝得很少”。 【提示】除了有明确数量的东西(如一支笔、一块糖)，可以在生活中随时告诉孩子之外，没有明确的数，可用“大小”等来建立孩子“量”的概念。
方法/步骤8:
拼拼看 将宝宝喜欢的可爱图案剪下(例如有动物的旧挂历)，再分割成4-5小块，让宝宝自己玩拼拼看的游戏。 【提示】数学其实包含了“数、量、形”三大部分，而这个游戏就可以启发孩子对“形”的概念。