启蒙数学怎么教？
1、尊重孩子：尊重教育是非常重要的步骤，因此要引入蒙特梭利法前需要先确保孚孩子和你之间有一致的关系基础。2、用玩具和做游戏的方式来学习：可以利用玩具、实物和做游戏的方式来教孩子认识和学习学习蒙特梭利方法。3、不要过多地复述蒙特梭利的理论：在孩子还处于模仿阶段的时候，教育者应尽量避免过多的语文复述，否则可能会扰乱孩子的理解而影响反思。4、给出表彰：从孩子获得正确答案，并适当地表彰孩子成绩的好，从而让他们对蒙特梭利法更加热爱。5、坚持每天：坚持每天按照规定的时间上课，让孩子有时间计算以及反思，同时让它们有时间去思考和吸收蒙特梭利方法的数学思维和知识。
少儿英语启蒙正确方法？
少儿英语启蒙的好办法，其实和学习母语一样，有个良好的语言环境，每天去听英文一些简单的日常对话，有意识的去用英文交流
启蒙少儿英语动画片🤗？
⼀、锻炼孩⼦识字和阅读
《芝⿇街》
通过孩⼦最喜欢的不同职业寓教于乐，画质感特别好。它是迄今为⽌，获得艾美奖奖项最多的⼀个⼉童节⽬（71项）。这个节⽬综合运⽤了⽊偶、动画和真⼈表演等各种表现⼿法向⼉童教授基础阅读、算术、颜⾊的名称、字母和数字等基本知识，有时还教⼀些基本的⽣活常识，例如，怎样安全过马路、讲卫⽣的重要性等等。其中许多的滑稽短剧和⼩栏⽬都已成为其他电视节⽬竞相模仿的典范。⼆、培养孩⼦的数学逻辑能⼒
《⽶奇妙妙屋》
美国华特迪斯尼公司打造，⾦牌卡通作品，全新的《⽶奇妙妙屋》以3D画⾯，讲述有趣好玩的⽶奇家族以及他的朋友们，如何以寓教于乐的⽅式学习、如何以独⽴思考的⾓度解决问题，以及如何以团体合作的⽅式克服困难的故事。针对⼩朋友成长教育需要的知识融⼊其中，趣味⽆穷，互动性强，还可以寓教于乐。
启蒙早教都教什么？
一般着重于语言，表达，和习惯。
我就是做线上教育课程分享的，发现识字，英语，思维类的需求最大，其次语文，国学类的
古代启蒙教什么？
我国古代启蒙书主要有三本《三字经》《百家姓》《千字文》，简称，三百千
如何教宝宝画画启蒙？
第一：要清楚地教导儿童画画的方向。
父母教会幼儿绘画的目的在于培养幼儿的动手能力、想象力、创造力、注意力集中、爱好绘画、发展空间概念和观察的兴趣。
这样的话，父母就会觉得画画是一件很有意思的事情，是一件非常轻松愉快的事情。
第二，明确婴幼儿绘画的基本准则。很多父母在教孩子画画时，总是要先把自己的作品和自己的作品画出来，然后再把自己的作品和自己的作品相提并论。
事实上，这样的教学方式是为了绘画，将父母的意愿强加给孩子，而忽略了孩子的想象力、创造力和空间感。加厚藏必须了解，儿童绘画的标准在于他的绘画是否包含了自己的观察、意愿和生活体验。
如小孩将跷跷板画到与太阳同高的高度，这是他的思想和意志，成年人要完全认可，不可随意更改。
第三、幼儿学习画画的目的并非为了学习技能，而是为了培养孩子的想象力、观察力、思维能力、记忆力和良好的情绪沟通能力，因此，每一幅画都是一种良好的母子沟通的机会。只有这样，才能真正地发展儿童的绘画兴趣，发掘其艺术潜力，使其成为有个性的画家，而不是仅仅是一个画家。
第四，明确教育的最佳时期。几乎所有的儿童都爱画画，但要想提高画画的水平，就像聆听优美的音乐一样，必须从小就开始学习。起步越早，效果就越好。
在此，我们再来谈谈如何培养儿童的绘画启蒙。
第一步是要鼓励幼儿“涂鸦”。所谓涂鸦，就是孩子们最初毫无目标地胡乱涂鸦，胡乱涂鸦。父母们一边指导孩子们为“涂鸦”画起一个名称，一边又进行了相应的补充。
如果一个小孩用彩色的毛笔在上面作画，他画了一条弯曲的线条，那么，他的父母就会说：“你画得这么漂亮，这是什么？”
孩子可能会讲出“水”、“毛线”、“蚯蚓”等不同的说法，不管是什么说法都要表示赞同，随即在纸的下方帮孩子写出画的名称，并当着孩子的面做一点适当的补充，添上几笔。
第二步，就是顺势而为。以幼儿自身的涂鸦为基础，引导幼儿创作出更全面、更逼真的绘画作品。例如，当孩子画出一张瓜子的图片时，父母会很有兴趣地询问他到底画了些什么。
在给孩子画画的过程中，家长要和孩子一起学习，更不要忽略了他们的想象力。
启蒙早教是什么？
启蒙早教就是开发孩子的脑力，动手能力，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们
视觉早教启蒙卡怎么用？
★视觉训练可选在给宝宝两次喂奶间的清醒状态时进行。每次时间不宜过长，一般2~5分钟。
当宝宝反复注视卡片几次之后打哈欠了，说明宝宝需要休息了，这时就应该停止训练。
小孩子英语启蒙怎么教？
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女儿来温哥华的时候，差不多4岁。从2岁左右开始，我给她买过一些英语儿歌的光盘，其中她非常感兴趣的一个是清华幼儿英语的《语感启蒙》，一套四张光盘，三十几首英文儿歌，外教领唱的。还有一个就是洪恩的巴迪英文童谣，是美国少儿合唱团的小演员领唱的。这两套光盘，女儿断断续续地差不多听了两年，尤其喜欢前面的一套。从后来的情况看，它们对于女儿的英语启蒙起到了非常大的作用。
到温哥华之后，我们只倒了几天时差就去幼儿园了(Group Daycare，来加之前就联系好的)。第一天我在那里陪园。中午准备吃饭时，全体小朋友唱歌，女儿一听就乐了，她也会唱！于是，第一天的融入就因为这几首儿歌而变得特别的简单了。回来我问明天还去不去Daycare, 答“去”！明天还用不用妈妈去陪了，答“不用”!
后来不到一个月，她以前所听过的儿歌在幼儿园基本都唱过。很快，她已经能够听懂老师的几乎所有指令，和老外的小朋友也能够玩在一起并且成了好朋友，据老师讲，比早她半年去那里的另一个中国小朋友语言进步和适应的要好些！其实在她去幼儿园之前，我们并没有单独教她什么日常用语、会话之类的东西。而小孩子听老师的指令或者是和小朋友一起玩，其实很多靠的是形体语言，然后去体会这个语言是什么意思，再到后来能够知道这个意思的词该怎么说。这其实就是小孩子对语言的输入和输出过程。
在她来温哥华的头半年，我给她从图书馆借了大量的DVD。其中一套她特别喜欢，就是KIDSONGS 系列。这一套东西和国内的那两套产品有些类似，只不过画面更活泼，语速更快。其中的有些歌曲，连GMT考到全球TOP7%的老公辨音也困难。但是问她，她可以很完整地把整个一句歌词给复述出来，尽管她不知道确切的含义。我想，这和我们成年人童年期没有进行过辩音训练有很大关系。
其实，听的目的是锻炼耳朵的辨音能力（包括词的读音以及连读、省略等等），锻炼对英语的韵律、节奏等的把握。能够清晰地辨别每个音，是小孩子学英语相比大人最有优势的地方 -- 这有点和小孩子学钢琴差不多，和大人学习的区别是儿童的耳朵尚未被破坏，对音的敏感度还很高，锻炼好耳朵对以后学习英语好处实在太多了。我们学习10几年英语，听到一个自己不熟悉的单词，就不敢相信自己的耳朵，而事实也证明我们的耳朵对一个句子中生词的发音辨别能力的确不是那么可靠！只有大量的听，才能把我们的耳朵锻炼出来，而从孩子抓起则极其简单。
从我女儿的经验也证明听的重要性。她刚开始看那些DVD时，只聚精会神、不厌其烦地一遍一遍地听，后来跟着又蹦又跳，再后来开始跟唱同时跳，但是有时发音并不完全正确 -- 这正是对音的辨别错误造成的 -- 我们也没有纠正，再到后来不知道什么时候，她已经唱得不但所有音都正确，而且绝对的原汁原味了！以后再听新的儿歌，都是很快就能跟唱并且全部发音正确，说明耳朵的辨音能力已经锻炼出来了。听是输入，说是输出，听的足够多了，自然开始输出，一说起来就哗啦哗啦的，根本不是说几句的问题了。从中国来加拿大的孩子，都有一个从不说到说的一个过程，时间大约需要半年到一年，正是因为需要这么长时间的输入然后才能开始输出。
在学前班给女儿补课的时候，老公对 Phonics 进行了研究。结合女儿从国内到这里来上幼儿园的经验，我们的心得是：以 Phonics 的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音(Sound)组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音让老外具备了见到了生词会读、听到读音会拼写的能力！而对音的辨别能力，正是靠耳朵多听来锻炼的。当然，音不只是需要辨别，还要求你把它发出来，也就是要大声地读，而大声地读又进一步强化了对音的辨别。
Phonics 的理论中，也明确指出了 Phonics 的方法要成功依赖两个前提：Phonological Awareness(耳朵的辨音) 和 Phonemic awareness (单词和音的关系，理解单词就是用不同的音像搭积木一样搭出来的)，前一个是一切的基础，后一个就是说让孩子明白词是音组成的而不是字母，听也要听音而不是听字母。这两个前提解释了母语环境的孩子使用 Phonics 的成效更加显著的现象。那我们孩子的英语启蒙，为什么不在孩子还小、耳朵更加敏感时从训练对英语的辨音能力开始呢？
当然，知道了应该怎么做，还要找到孩子足够感兴趣的素材和方法。又唱又跳的英语儿歌是个好材料，对我女儿非常适用。但是我们也曾在女儿回国过年时把她看过的那些英语儿歌的DVD推荐给朋友，结果朋友家 6 岁的小朋友，也是我女儿的好朋友，根本不愿意看。这可能还要结合敏感期、选择适合年龄段甚至性格的素材来给孩子听，需要父母更加的细心观察孩子对什么感兴趣、更多的尝试、投入更多的思考。
记得以前我曾经看过搞英语教育的老师的一篇文章，文中说，英语的听力过关大概需要1400多个小时--但对于孩子的耳朵来讲需要的时间肯定会比成人大大地减少--这个数据是否准确其实并不重要，重要的是我们能不能给孩子找到足够的、原汁原味的、孩子喜欢的英语听力素材。我相信，如果你的孩子能够积累这么多的听力经验，那他成年以后的辩音能力就不会有大的问题。
从这一点上来讲，国内的幼儿英语教育，如果还过多地停留在是不是会背字母歌，是不是会背多少单词，是不是会几句英语对话，那是不是有些本末倒置了呢！
还有一点，我发现我们在国内的时候，英语学习中的听说读写是分开的，似乎听就是一个独立的能力，最多能和说联系起来。但是，国外的英语学习，听是为了阅读作准备的。在他们出版的关于家长如何帮助孩子阅读的书籍中，提到阅读的基本方法有四条，其中一个是 Phonics，一个是Rhyme.而这两点，都是和听力中的辩音和韵律节奏相关的。
我想，与其忙于让孩子学习一个个基本的单词、句子，不如多花些时间给孩子更多的英语视听资料。这应该是他以后英语学习的基石呢！
早教启蒙思维棋怎么玩？
1.
思维棋盘 思维棋盘一般是圆形的,有很多突出的小泡。
2.
规则先石刀剪头布，谁赢了谁就就先按小泡或者是双方玩家可以同时按下1-3个小泡。
3.
技巧 剩下最后五个小泡的时候,谁先按谁就输了。
4.
胜利 按下最后一个小泡的人就算输。 这个思维棋对孩子的思维很有好处