心理脆弱的孩子怎么教育？
1.以身作则。遇到问题时，大人先自己沉得住气，告诉孩子不要紧，慢慢来，我们一起来想办法。一定可以做到的。
2.延迟满足。孩子想要什么，不能给他马上得到。先要干嘛干嘛才可以，想吃这个？先帮妈妈收拾桌子？想玩游戏？先把作业做完。
3.学会共情。耐心与孩子沟通，了解孩子的压力源。 性格脆弱的孩子出现消极情绪，尤其需要父母耐心引导。父母与孩子沟通时要以平等、亲切的态度接近他，了解其不良情绪的起因，从而对症下药，同时也可以让孩子的消极情绪得以释放。说出孩子的恐惧和担心和告诉他你理解他。寻找最好的办法，慢慢引导。
7岁孩子心理教育？
7岁的孩子一定不要让他承受太多的不愉快。应该让他朝着积极阳光的一面发展。平时大人和他讲的故事也都是正能量的。应该让他学会宽容学会大度。而不要抱怨生活。一定要让孩子有一个积极阳光的心态。这样的心态做起事来才会有板有眼。
17岁孩子心理教育？
这个年龄段的孩子，作为父母，其实已经没什么可以教育的了，那些育儿经，无论是关于学习上的，还是生活上的，还是品性上的，从小念到大，耳朵早已起了茧子。再念，除了一遍遍的重复，也廖无新意。
高中阶段，孩子有很多成长中的烦恼，身体发育，有许多不能与外人言说的秘密，啃噬着他们年轻单纯、又毫无经验、惶惑不安的心灵；紧张的学业，升学的压力，与同学相处的摩擦，学习上或生活上、情绪上任何一点不如意，都有可能激发孩子的怒气，让他们焦躁不安，甚至瞬间爆发。
我认为，对于这个阶段的孩子，不能再说教，更不能严厉，动辄批评打骂，十几年的学生生涯，他们早已形成了一套属于自己的学习习惯和方法，除非他们自己想改变，不然，无论你苦口婆心还是耳提面命，他们仍然会我行我素，除了反感抬杠，不会有半分顺从听话。
所以，做好后勤保障，管好他们的饮食和身体健康，其他的，他愿意说，你再针对具体事由，相应建议、或开导，或引导，或安抚。他不说，你不问，两下里相安无事，这不是冷漠，是尊重，是等待，是给他们自我调适，自我成长的机会。相信他们，一定会慢慢成熟起来的。
毕竟，我们也是这样一点一点过来的。
破窗效应对孩子教育的启示？
有一点不会的不懂的，不解决的话，跟滚雪球一样，就会越来越多。
7岁的孩子心理教育特点？
1、7岁孩子最喜欢模仿，家长要以身作则，给孩子一个榜样的力量。
2、这也是孩子是非观形成时期，对孩子要讲道理，告诉他们什么是对，什么是错，知道什么该做，什么不该做。
3、孩子年龄小，心理还处于发展阶段，家长要多陪伴。
孩子长不大的心理教育？
适当给孩子减压：家长要学会给孩子减轻内心的压力，不要给孩子输入一些负面的信息，要让孩子保持良好的心态去接受逐渐长大的事实，帮助孩子消除内心负担，树立正确的思维方式；
2、多倾听孩子内心的想法：家长在整个过程中，要做好听众的角色，通过倾听来了解孩子内心真实的想法，然后给予合理的疏导和指导，帮助孩子消除内心的一些负面影响；
3、正确指导孩子：家长平时不要呵斥或者惩罚孩子，要给孩子信心，正确指导孩子以良好的心态勇敢面对未来的美好生活。家长可给孩子多讲一些长大后积极正能量的事情，激发孩子对未来的向往。
5个心理学效应 帮助孩子？
1. 习得性无助（屡次碰壁后放弃）指个人经历了失败与挫折后,面临问题时产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。
举例：小明小时候总是有很多理想，可每当他将理想告诉爸爸时，爸爸总是说“我看你根本就不是那块料，考试才刚及格，你能做......”每次谈及理想、梦想，爸爸总是会打击小明，说小明的想法不切实际，要小明将心思用在学习上，提升考试成绩。后来小明就再也没和爸爸提自己的梦想了。
2. 皮格马利翁效应（所愿即所得）亦称期望效应、罗森塔尔效应，指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。你期望什么，你就会得到什么，很多当下所得其实是过去的“未来期待”产生的结果。简而言之，就是对期望的心理暗示，可以促使人们的认知和行为发生同向改变，进而使该期望得以实现。
举例：小明数学成绩常常不及格，爸爸为此也是想尽了办法，给小明报了好几个补习班，但小明数学成绩却不见一点起色。直到有次父子间谈起小明未来的理想，才直到小明想当飞行员。为此小明爸爸专门找了飞行员培训资料，看着资料上繁琐的计算，小明深刻的意识到数学的重要性。在爸爸的鼓励下，小明怀揣着飞行员的梦想，积极的学习数学，成绩的提升的飞快。
3. 超限效应：指同类型刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。
举例：小明数学成绩不好，妈妈非常担心小明偏科。经常小明一回家，妈妈就提醒小明，要先写数学作业，写数学作业的时候要用心，面对不会的题要换个思路......妈妈给小明教了无数种学习数学知识的技巧和方法。但小明的数学成绩却越来越差，小明也一点都不想听妈妈说有关于数学的话题，母子两经常为这件事情吵架。
4. “南风”效应也称“温暖”效应，源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
举例：小明有赖床的习惯，每天早上叫小明起床都是一场战斗。刚刚开始妈妈大声叫起床，小明就是不起。之后妈妈掀被子、拍打小明的脸蛋等，还是不能叫小明起床。有时气的妈妈都动手打小明，但小明还是不愿起床。突然有天小明妈妈改变的了策略，把早饭什么的都准备好，温和在床边告诉小明，离他上学还有多长时间。刚刚开始，小明还睡过头导致迟到好几次，但慢慢的小明自己也意识该什么时间点起床，才能按时到学校。
5. 标签效应：心理学上也叫暗示效应。这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。例如，如果我们老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”。
举例：孩子妈妈给孩子辅导作业时，看到孩子写错了，“你怎么这么笨，这么简单都会做错。”孩子听了无数遍，有一次孩子爆发了“我就是笨，你不要管我，我再也不想写作业了，我讨厌学习，我不要上学了。”
孩子的教育方法与心理学？
孩子心理的健康成长是非常重要的，在培养儿童的健康心理，归纳起来有以下几种方法：
1、鼓励法：儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。
2、反问法：语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。
3、出难题法：给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。
4、讲故事法：儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。
5、兴趣引导法：家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。
6、反面教育法：家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。
7、宽严结合法：对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。
观音莲的神奇效应？
1.观赏价值
观音莲是人们生活中比较常见的一种植物，它的叶片宽厚并富有特殊的金属光泽，叶脉清晰如画，极富诗情画意，这种植物整体给人一种高贵典雅的感觉，十分具有观赏性。如果我们将其养在家中的话，对于家中的环境也有着不错的美化作用。
2.药用价值
观音莲是一种药用价值极高的植物，在中医学当中它的全株都是可以进行入药的，有着祛风除湿，消炎止痛的功效，且对于一些跌打损伤，疝气痛等病症也有着不错的治疗效果。它的药用方法一般是采用内服的方式，我们可以取9-15g煎成药汤服用。
3.净化空气
观音莲是一种天然的空气净化器，它能够吸收空气中绝大多数的有害物质，还能够释放氧气，从而让周围空气变得更加清新。如果我们在家中养殖一株观音莲的话，能够大大的改善人们的生活环境，让环境变得更健康。
4.防辐射
除了养殖在家中之外，这种植物还是办公室的宠儿，如果在人们办公的时候在旁边放上一株千佛手的话，能够减少电脑辐射对于人体带来的伤害，所以长期在对着电脑工作的上班族可以考虑入手一株哦。
5.风水价值
观音莲是一种喜阳的植物，将它放在窗边可以让其充足的吸收阳光，且在风水学当中也是十分吉利的，有紫气东来的说法。人们家中的电脑一般是靠窗边的，且放在这里不仅能够有效的消除电脑辐射的危害，还十分符合合乎天文八卦的布置。
6-12岁孩子心理教育？
，可以针对孩子自身特点，采取个体化的心理疏导方法。首先要给孩子提供温馨、宽松、舒适的家庭环境，在家庭氛围中尽量不要过多言语训斥或肢体打骂，尽量采取说服教育的方式。其次父母起到榜样作用，让孩子感受到家庭的温暖，才能够最大限度让孩子心中得到安慰；
2、树立自信心：不要让孩子产生自卑感，家长可以与孩子一起分析问题原因，找到针对性办法，不能一味训斥或打骂，将其自信心彻底消磨。当问题解决后家长要给予言语或者物质上的肯定，如此才能从根本上提升自信心，当自信心提高后心理问题可以迎刃而解。