幼儿交往能力的必备要素？
第一是自我表露。
个体自愿将自己的真实情况告诉他人，一个不愿向人吐露心声的人必然十分孤独。言语与非言语因素都是自我表露的手段。自我表露要有分寸，表露不够，会使人觉得不够坦诚而不敢与你交往。表露太多又会让人感到你夸夸其谈，浮而不实。性格内向的孩子应让他练习多表露自我，性外向的孩子则要教会他掌握分寸，表露得恰如其分。
第二是自我辩解。
在真诚坦率表达自已想法感情的同时，能让别人充分理解。有时人们的意见会不一致，或别人误解你的观点，这时要明确为自我辩解，澄清误会，进而重申自己的意见，以达到寻求共同点、保留不同意见的求同存异。有些父母和老师较为急躁，往往不让孩子把话说完就横加斥责，久而久之，剥夺了孩子学习自我辩解的机会。
第三是积极倾听。人们在交往中抱着获得信息，理解对方、分享快乐的，专注地倾听对方的话语。如果对方讲得津津有味，你却毫无反应，或是哈欠连连，肯定无法交谈。积极的倾听，意味着不时给予对方恰当的回应，如提出问题，要求对方补充说明；如讲述与对方共同的意见和经历，还可以复述对方讲话的内容表示你的理解。
第四是同感理解。
在交往中用别人的眼光来观察世界，即设身处地，将心比心。同理心实际上是理解对方的需要，培养自己移情能力的过程，不仅要对对方发出的信息相当敏感，还要对其做出正确的领会，体验对方的感情。
交往能力特点？
交往能力可以分好多种，一如有的人经济实力强他可以用去帮助他人，这是交往的一种能力，，二如有的人能说会到，很有头脑，能够看清事物的本质，从言语上帮助他人，这也是一种能力，还有的人很会做家务，花不多的时间把家务打理的井井有条，等等都是交往能力的表现。
如何增强幼儿的社会交往能力教案？
要协助幼儿增强社会交往能力可以由父母带着宝宝一起跟同龄的小朋友一起玩耍，而且大人要以身作则多跟其他家长热聊，给宝宝做榜样。
幼儿社会交往能力包括哪些方面？
一、 教给幼儿必要的社会交往知识技能
二、利用生活环境，帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系
三、努力创造各种交往机会
四、通过游戏活动培养幼儿交往的兴趣，增加交往行为方式
五、家园共建，共同促进幼儿社会性发展
中班论文如何培养幼儿的合作交往能力？
我们知道，在中班的时候，他们主要是以独自游戏向联合游戏逐渐发展的过程，所以，在游戏方面，可以培养他们的合作交往能力，比如说可以进行小组锻炼，分小组进行游戏合作，然后不给他们安排任务，但是他们组内就会不由自主的进行评比，这样的时候，他们在个组就会得到合作
如何有效的提升幼儿的社会交往能力？
(1)培养积极的交往态度。一方面是要积极地向别人介绍自己，主动与同伴交谈，参与到同伴的活动中去；另一方面是愿意接受同伴的邀请，与同伴一起游戏。例如，Bob的父母可以和孩子玩游戏，让儿子学会在参与同伴活动前习惯性地询问：“大家好！我是Bob，我参加你们的游戏好吗？”
(2)提高交往的能力。包括主动使用“你好”、“对不起”、“谢谢”、“没关系”等礼貌用语，同时也学会使用微笑、握手、拥抱等身体语言，自觉遵守游戏规则等。交往的能力很大程度上体现为沟通的能力和方法，而沟通的能力又取决于是否能理解别人的感受。例如，5岁的Brian刚搬到一个新的小区。他在参与同伴活动前能很自如地介绍自己：“大家好！我叫Brian。我爸爸、妈妈离婚了，我刚搬到这里。你们的爸爸、妈妈是不是也离婚了呢？”Brian不知道刚开始和小朋友接触就公布这些“坏消息”，虽然他没有说错什么，但却不容易被接纳。
(3)学会让步，表现出友好的行为。儿童交往的过程，一定程度上也包含了权力的争夺。Bob与小伙伴在相处过程中的冲突，主要是因为Bob没有学会让步。学会让步，是指在与同伴协商时，愿意把自己喜欢的玩具和角色与别人共享，同伴遇到困难愿意给予帮助等等。例如，两个小伙伴在玩时，一个人坚持要玩投棒球，另一个要玩篮球，两人争执起来。这时，其中一个孩子对想玩投棒球的孩子说：“这样吧，我接你40个投球，然后我们就去玩会篮球。”两个小伙伴终于达成了协议。也正是这种妥协和让步使得他们能够很好地一起相处。
归根到底，孩子交往能力的培养和提高，需要父母的榜样和引导。如果父母本身就不愿意与他人交往，就很难给孩子树立积极的榜样和提供良好的示范。因此，培养孩子良好的同伴交往能力，同样要从孩子的父母自身做起。
家长怎样培养大班幼儿的语言交往能力？
1、父母多与孩子互动交流（玩游戏，猜字谜……），带宝宝去不同的公共场合，让孩子多多与人交流，让孩子敢于表达自己的想法与观点，让宝宝们张开嘴……
2、每天给宝宝讲一到两个故事……并让他们讲述从中得到的启发……
3、给宝宝一幅图画，让他们讲述画中的东西，让他们自己组织语言并加以修饰……
交往能力怎么写？
首先我觉得社交，那就是社交圈子，也就是说自己参与了多少圈子，就会有多少机会去锻炼，同学圈、校友圈、社团圈、老乡圈、朋友圈、亲友圈、游戏等等，自己能列出来的有共同话题或者能与人分工合作的圈子，都算。其次是能力，社交的能力包含学识、专业、时事、天性等等综合性的素质。
具体提高能力的方式有很多。
1.多参加班级、校园、社团等集体活动，与人合作的过程就是社交，不亢不卑，积极阳光。
2.努力学习，或者努力学习专业，有明确的学习目标，都会在学校找到同类型的朋友或者校友。
3.多理解父母，尝试了解父母的工作、生活、社交，父母都是很好的老师，好的要学习。社交其实不用特别的去学习，好好学好专业，或者做好某些事认真。
如何培养大班幼儿社会交往能力与适应能力？
1.社交对于独生子女有点难，因为家里没人抢，没人争，孩子不需要什么努力，就可以获得所有。
2.爸爸妈妈需要经常带孩子和差不多大的孩子一起玩，让他们成为好伙伴，买点继续，让孩子送给自己的小伙伴。
3.如果是读幼儿园的小朋友，可以组织同学出来一起去游乐园玩，甚至可以组织短途旅行报团，看哪位妈妈有空，都可以来参加，其他妈妈有时间也都是很愿意的，多想着点，多安排一下，让自己家的宝宝可以更多时间接触小伙伴。
4.如果可以，让较为年轻一点的长辈，多朋友的有活力点长辈来带孩子，不要在乎是婆婆或者是自己的妈妈，因为有活力的长辈更有精力带孩子走朋友，出去玩，不用整天呆家里看电视，孩子见多点人，就知道该怎么去社交。
浅议在幼小衔接中如何培养幼儿的交往能力？
幼儿的交往能力非常重要，有些幼儿性格内向，存在一定的“社交恐惧症”，到了小学阶段，同一班级的同学比幼儿园更多，小学老师无法像幼儿园老师那样给予很多的关注，那么这类型的孩子有可能无法适应小学生活。
要改善这个问题，首先家长要多陪伴幼儿，平时上班忙，可以在睡前跟孩子谈谈心，周末多带去户外活动。也可以报一些培训班，现在有一些口才班、小主持班，专业的老师也能为孩子提供一些帮助。