怎样教育爱犟嘴的孩子们？
孩子的叛逆期分三个阶段：
幼儿期二岁左右
少儿期六岁左右和青少年起
幼儿期开始学会说"不"
少儿期，俗语说"六七岁讨人嫌"，这个年龄阶段果真如此，我家大宝七岁上小学，开始和我和爸爸顶嘴，还是特别有理得那种，当时又好气又好笑。
孩子和大人顶嘴，是孩子自主行为表现，应该是值得高兴的一件事情，过后可以站在孩子的角度想想。
孩子犟嘴常常被我们看做是不服从，于是我们气愤，想着去打压，
于孩子而言，凭什么你说什么我就得做什么！
曾经因为写作业的事情，好友给我这样一个建议，想发火的时候，只要默念三遍"亲生的"，火气就会压制下来，我确实那样做了，虽然还是有压制不住的时候，但确实起了些作用。
你也可以试试！
老师教给孩子们认识自我的方法？
让孩子正确认识自己的方法：
1、故意说错一件事情与孩子谈心时，故意说错一件大家都知道的事情，或说错一个故事，例如今天艳阳高照，而你却说今天天气不好，看孩子的反应，看其能不能发现错误所在，这样能提升孩子的内省智能、逻辑智能。
2、表达心情全家人在一起聊天，突然让孩子判断家里其他人是不是高兴，高兴的程度如何或者讲一个故事，让孩子练习表达喜、怒、哀、乐等情绪，以提升孩子的内省智能。或者让孩子从镜子中看自己情绪变化时的表情，以训练孩子自我发觉及情绪表达的能力，或是运用绘画的方式，让孩子画出不同情绪下的不同表情。
3、让孩子参与出游前准备在出游前，爸爸妈妈都会进行物品准备，千万不要认为这是大人的事，与孩子无关，其实让孩子参与出游前准备是有效提升他逻辑智能和内省智能的机会。让孩子想想出游要准备的物品，也许有他特别希望携带的东西父母没有记得。在准备的过程中，从起居到饮食，一项一项考虑进去，鼓励孩子充分贡献自己的力量，这会让孩子的逻辑智能在潜移默化中得到提升。同时也要尊重孩子的意见，让他感受到自己的需要，这对培养他的内省智能很有效。
4、让孩子自己收拾玩具让孩子参与做家事的过程，自己收拾玩具。这样可以加强孩子的动手能力，在动手过程中对自己能做什么有了更深的了解。刚开始时，可以让孩子帮助你来整理，渐渐地让孩子学会自己收拾。当孩子自己动手做的时候，要鼓励孩子，即使他做得不是很好，也不要责怪他。要让孩子明白，小孩子应该学会做力所能及的事。
5、搭配衣服买衣服时，父母说出自己选择衣服的搭配方式与考虑因素，让孩子也自己搭配并联系表达说出原因，使他(她)明白不同选择背后的不同原因，同时父母也可借此了解孩子的想法，认识孩子的特点。但父母千万不要用批评的方式，或是强迫的方式，要求孩子认同自己的想法，那样就失去了教育的意义。
6、鼓励表达鼓励孩子表达自己，并修正孩子对自己的负面评价。多与孩子谈心，鼓励孩子表达自己，和孩子谈论分享个人的想法、感受及梦想。当孩子说出对自己的负面评价时，家长应将其引导为正面评价。例如，孩子形容自己是一个动作慢的人，家长可以引导：我是一个做事慢慢来不急躁的人，但需要赶时间时，我也能加快速度。这样家长不仅表现出认同孩子的特点，也加入了对孩子的期望在内。
7、教孩子控制情绪教孩子在生气时不要被坏情绪牵着鼻子走，不要打人或毁坏物品，要有语言表达出自己生气的感觉，或作适当的发泄，或暂时离开。在开心的时候也要有所节制，不要兴奋过度或大吵大闹，保持适当的开心用健康方式表达出来。 8、赞美游戏每天对孩子说出一些肯定勉励的话，并坚持玩赞美游戏。即生活中爸爸、妈妈和孩子互相赞美对方的优点。可以进行多次循环。让孩子发展正确的自我评价，获得自信，同时也注意到别人的长处，正确评价他人。
9、制订目标订立目标与计划，并做事后总结。引导孩子订立个人目标和计划，并学习做事后总结，这是最基础的自省、自理、自律的训练。刚开始，因为孩子的积极性和坚持性不够，父母要作为主动方，一步步引导孩子完成自己的目标设定，然后全程鼓励孩子去执行计划，可适当地提供帮助，当孩子意识到定目标的好处，并养成习惯后就会自己制定目标和计划了。
帮助孩子认识自己的方法：
孩子对自己的判断最初往往是从父母那得到的。他们会把父母对自己的期望与自己的要求加以对比，形成内部的同一感，在这个过程中，父母作为权威，总是在起着潜移默化的作用。一旦父母对孩子的态度漠视、没有反馈、评价太低，或冷嘲热讽等，都会导致孩子自卑，觉得自己一无是处，甚至导致退缩性人格。所以，父母在教育子女过程中，要把握好控制和放任、温暖和冷漠的“度”。
第一，父母要引导和教育孩子对自己进行积极、正确、客观的评价，让孩子知道，任何人都具有自己的长处，也都会有短处或不足。
第二，要教育孩子以一颗平常心去看待他人对自己的评价和期望。告诉弦子，有时社会评价一个人不一定是正确的。比如，牛顿和爱因斯坦小时候都曾被人们称为“笨”孩子，可是他们后来都成为了伟大的科学家。
第三，帮助孩子建立自信心。孩子对自己的能力往往认识不足，有时可能会做一些力所不能及的事情而导致失败，从而客易产生自卑情绪。父母要引导孩子量力而行，父母对孩子的要求也应符合其身心发展的特点。
第四，锻炼孩子坚强的意志同样很重要。要让孩子具备别人能做到，自己也能做到的积极向上的心理品质。把失败和挫折变为激励自己前进的动力。
中国人表达方式比较含蓄，很少开口说爱，多是以“期望”的方式传达爱意，影响孩子。这种方式不是不好，如果期望合理，也可以让孩子感受到父母的关心，获得必要的自由，但如果期望过高或过低对孩子的成长都是不利的。首先，家长的期望要适合孩子的发展水平，不能不切实际;其次，期望要全面一点，不能只关注孩子学习成绩，要多一些社会性目标，比如期望孩子成为一个善良的人、正直的人或善于与人相处的人等。
让孩子正确认识自己的妙招：
培养孩子自我支配的意识和能力。
孩子的自我意识，是他对自己及周围事物的关系的一种认识。消极的自我意识会使人失败，积极地自我意识会使人走向成功，具有积极自我意识的孩子能正确认识自己，评价自己，管理自己，使自己的潜能得到发挥。
当孩子意识到“自我”的存在和能力，就会迫切的要求表现自己，他们试图摆脱成人的帮助，做自己想做的事。父母如果不理解孩子的心理特点，就会觉得孩子固执，不听话，这样的看法是错误的。
对孩子来说，这样的反抗期是学习的时期，也是发展的时期，那些在父母过多干涉下不反抗的孩子，说明他们独立性弱，依赖性强。父母在这时候一定注意避免感情用事，在许可范围内，给孩子更多的独立、自由的空间，并给予相应的帮助。
让孩子积极地认识和展示自我。
孩子的天性都是善于表现自我的，要建立一个受别人欢迎的形象，首先要从平常点滴小事做起，越是小事越能体现一个孩子自身的品质。父母教育孩子要注意，生活细节是否良好，是否乱扔东西等等，还有孩子的行为是自然而然的，而不是刻意伪装的，因为伪装只能是一时半刻，自然而然才可能终身受用。
鼓励孩子勇于挑战自我。
我们很多父母不敢，也不愿让孩子去冒险。其实要解决问题，还是要孩子自己去实践，而父母总担心这个过程会让孩子受到伤害。
家长对孩子的教育方针基本是保护、灌输、训导。我们当然不能鼓励孩子随便冒险，但鼓励孩子要有冒险精神，有克服胆怯的勇气，有与别人一比高低的信心，这是十分重要的。
多管齐下，培养孩子的自主能力。
从婴幼儿期，我们就应该鼓励孩子，帮助他们确立一种信念，只有通过自己的努力才能找到自己在家庭，社会中的位置。当然父母应给予一定的指导，在一点一滴的实践中，不断地培养孩子的自主能力。
在孩子成长的每一时刻，家长都应向孩子灌输必要的养分，适时地鼓励孩子，是我们给他增加信心和信念的一种有效方式。我们相信孩子会茁长成长，应当用这种态度去解决和处理儿童时期的每一个问题。
汪汪是怎样认识玛利亚？
汪汪在亚美尼亚旅游期间认识的玛利亚，通过聊天走到一起的
高等教育的认识？
百年大计，教育为本，也是我国实施科技兴国的战略重要途径，是一个民族进步的推进器。实现人才强国战略的桥梁，世界上经济科技大国，多数也数教育大国。高度发达高等教育，完善的教育体制，是其成为战略人才的生产商与人才的创库。高等学校是一个为国家为人民培养社会金银、尖端人才和创新人才的基地。
中国的高等教育开始清末民国年间，由历史上著名戊戌变法为发端。在当时就有了一定高等学校数量，虽说没有完善的体系和学科体系，但它初步建成中国高等教育的锥形。到了民国年间，中国高等取得长足的发展，几乎每一个省都一所大学或者要多一点，在抗日战争时期，中国的高等教育遭到一定程度上的破坏和摧残，但是由于一些知名的高校迁入西南地区。保存中国高等教育的火种。当时在昆明联合组建西南联合大学，浙江大学迁入贵州湄潭。在此期间，在贵州成立包括贵州大学在瑞，贵阳医学院等高校，为贵州高等教育的发展奠下了一定的基础。
新中国成立后，中国高等教育迎来前所未有发展新曙光，更为重要的，创建一大批有利于民族大团结;有利于民族地区的文化素质的提高和解决新中国成立时民族干部缺乏的难题。因此创建民族院校，分别在北京、武汉、成都、兰州、贵阳等城市建立民族学院，这是中国共产党伟大历史创举。新中国成立后的几十年中国的高等教育总趋势是发展的，前进的。在这里我们，我们感触最深的就是文化大革命，给我国高等教育的摧残。同时也造成国家后备人才的缺失，影响国民经济的健康发展。
我国的高等教育迎来新的发展时期，是党的十一届三中全会的召开及全国科技大会。灰复在“文化大革命”中取消的高考制度。自从1978年以来，我国的高等教育取得飞速的发展，无论是高等学校的数量、学生数量、培养人才的层次，还是高等教育的体系招生体系都有新的发展。逐渐形成完备的高等教育体系，在中国特色社会主义下，中国特色的高等教育体系。到目前，我们建立起数十所达到世界一流水平大学，若干所国家“211”“985”工程重点大学。和十余所民族大学，这是我国高等教育所取得得成就。随着其不断发展和壮大，发展中凸显出诸多的问题，值得我们去重视和研究。
(二)学校学生规模的扩大和教育质量的关系：
学校规模的扩大;在中国的大学里都出现一种趋势，扩大校区更名或合并，校企联合办学。这样的好处是实行强强联合，实现教育多元化，达到资源上的共享。从而实现学校知名度的提升，形成规模效益。远的不说，就拿我省的贵
提早教育超前教育这种风气的认识？
提早教育超前教育这种风气肯定是要不得的。现在的小孩（特别是学龄前儿童）在面对教育上，确有不堪重负的感觉，什么音乐教育，英语教育等等，家长都想让自己孩子去学习，还美其曰:不要让自己的孩子输在起跑线上。却不曾想过，自己的孩子却从此背上了学习的承重包袱，失去了童年的快乐，这是得不偿失的事。当然，小孩的正常教育还是有必要的，平常买一些好的小孩喜欢的书籍给小孩看，只要小孩自己喜欢的，大人就可以进行引导，着重培养孩子的兴趣为主。
怎样全面认识和把握蒙台梭利教育理念与教育方法？
蒙台梭利教育是集实物操作、身体和大脑的同时运行，蒙台梭利教育体系中儿童的自我教育是主要教育方式。
她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，给儿童以活动的自由，成人不予干涉，让儿童各人根据自己的意愿和进度选择(按等级顺序排列的)教材、教具，并自行操作，按儿童的水平和兴趣，根据物体的外形特征(形状、颜色、大小、声音……)提供有等级的顺序的系统刺激(由浅入深，由易到难、由少到多……)以引起儿童的自由反应和自导学习。人类是怎样认识空气的？
多少年来，人类就生活在空气的海洋中，这个气海就是我们说的大气。它包围着生命的摇篮──地球，吸收了太阳紫外线的大部分，同时使地球表面的温度保持在一定范围内。 然而人类弄清楚空气的性质、成分，也不过只有百年的历史。空气的组成、性质之所以长期没有被人们发现，是因为空气无色无味，看不见、摸不着，只有当你缺少它的时候，才会意识到空气是一种物质。
早在18世纪70年代，化学家舍勒和普利斯特里就先后通过试验发现并制得了一种气体，就是氧气。但是，由于两位科学家受到当时流传的错误理论“燃素”学说的束缚，没能对实验结果做出正确的理解，错过了发现空气成分的机会。
化学家拉瓦锡在前人实验的基础上也进行了空气成分的实验研究，他的密闭容器中加热少量汞，部分变成红色粉末，此时空气体积差不多减少了1／5，拉瓦锡对剩余的4／5气体进行研究，发现这部分气体既不能供给呼吸、维持动物的生命，也不能支持燃烧。
他给它命名为“氮”
什么是文学的认识功能和教育功能？
文学的本质是人学。它描述了社会生活中人的事与情。它是作者对生活的感受、理解及社会理想。所以文学的认识功能是主干，
教育功能是衍生的效果，而审美功能关乎作者的功力，决定着前两功能的成败。至于娱乐功能，不一定所有文学体裁中都具备。在适合的文学作品中可起到宣染的效果。
小学教育的环境认识和社会环境认识？
【】小学教育的环境认识，应该是指小学教育的环境教育。
在教育的方式上包括课堂上的环境教育，以及多姿多彩的课外活动中的环境教育。【】小学教育的社会环境认识，体现教师和小学生各为主体的社会责任、社会环境的优化。在小学的启蒙教育中，教师的地位决定了他们做好 教书育人的责任，去积极构建良好的教书育人环境：尊师爱生、团结友爱、互相帮助等等都呈现在多种形式的社会环境教育中。怎样认识卡尺？
测量石看游标下面0对应尺寸，比如对应是5再看游标下方0到100哪亇对正卡尺的刻度，对正是5即5点零5，对正10即5点1毫米。