钢琴启蒙教学常用的教学方法？
可以选择巴斯蒂安教材，螺旋式学习。学习时要有耐心，老师多启发，和学生一起弹奏。都能增加学生自信心
儿童启蒙小钢琴怎么用？
1.钢琴都是固定式的，都是很沉重的，所以，孩子们在学习弹钢琴的时候度是选择电声钢琴来学习。
2.儿童学习弹钢琴的基础知识，就要先熟悉键盘，要知道键盘白和黑键及音节读谱。
3.在学习弹琴的时候，要注意手指的姿势，先用右手来感觉的弹，五指像握一个鸡蛋的形状。
4.在学习指法的时候就要会读谱，一弹一边唱，这样孩子对五线谱的初步认识和熟悉。
5.孩子在学习弹钢琴是一行项抽象的学习，在学习指法的时候，就要先识五线谱后，在识钢琴的键盘。
6.儿童学习钢琴的初步教程是：先学会识简谱后在来对照的学习识五线谱，识五线谱后就开始对照钢琴来识键盘的音节，要练习指法，要掌握指法姿势，先练单手后在双手练习指法。
1-6岁儿童数学启蒙教学？
1—6岁的幼儿学数学时，可以先学基本图形，三角形，圆形，正方形，长方形，梯形，心形，星形等。学习颜色，红色，黄色，蓝色，绿色，棕色，白色，黑色等。基本的数字1—100。
还可以学一些比大小，比长短，比高矮。数与物的对应。，单双数，群数，等也可以学一学简单图形拼图
儿童钢琴零基础教学？
步骤/方式1
去找到适合自己双手的指法
旋律指法不是固定的、不是统一的，不要执着于乐谱或书上标记好给你的指法。好的指法一定是根据自己手型量身定做的，一定是手不酸不累、弹奏流畅且自然的。
步骤/方式2
音阶指法要背熟练熟
音阶的指法非常重要，因为很多歌曲里面都包含了音阶或音阶的部分；同时，音阶的指法也很容易掌握，甚至无论各种调性，它的指法几乎是相同、固定且统一的。
步骤/方式3
尽量用自己固定指法，弹奏相同乐句
如果发现弹奏一个高频率乐句在任何调都可以用自己熟悉的这种固定指法来弹，也许会有一点感觉不自然，但只要不断句，那么以后请坚持，无需再去探寻其他指法，这可以简化记忆。
关于儿童钢琴启蒙教育的几点思考？
我家孩子5岁开始学钢琴，没有想把她往专业方面发展，就是培养个兴趣爱好，一点也小小小小的心得。
1.老师非常重要。首先得接受绝大部分的孩子都是普通人，为什么人这一辈子我们每个人最容易记得的是自己的启蒙老师，可见启蒙老师的重要性。
我从孩子4岁半就开始给孩子寻找钢琴老师，孩子爸爸小时候学过6年电子琴，以为可以做孩子老师错错有余，第一次教孩子，就要求把两只老虎的谱子背下来，同时要求会弹因为太严格，虽然会弹了，但是孩子紧张的直打啰嗦，用电子琴练了几天，停止了。
后来又经过朋友介绍，试听了三个老师的课，有点太严格，有的太理论化，还有幼儿园的老师说幼儿园可以学，我都没有去。
后来经朋友介绍老师，上海音乐学院毕业的科班，试听8节课才能决定是否继续学，或者老师是否收孩子，这8节课，老师几乎不用教材，不用教孩子识谱，就是教孩子认识键盘，认识钢琴，感受音乐，感受音节，同时注重注意手型。
孩子非常喜欢，认识音乐是好玩的，所以前两个月非常顺利。
可见老师的重要性。
2.关于陪练。第一年真的非常的难，我通常说，学这个真是影响母子关系，尤其是对于5岁的孩子，这时候，家长一定挺住，没有别的方法，只有坚持。
3.多听多感受。其实老师也没有强求让孩子多听，但我和孩子爸爸也喜欢听音乐，我们会听着和孩子一起感受，因为表达的是什么，让孩子说出来。
先写这么多
儿童钢琴教学论文选题缘由？
选题缘由就是解释你为什么要选这个题目。主要有两种写法：
一、是由于看到与你论文中观点一致或相反的资料、事例引发的思考。
这种要求你把事例或是资料解析一下，并着重强调自己的思考。
最后要求阐述一下你思考后的结论和你为了证明自己观点所做的研究。
二、是由于你所研究的内容具有明确的理论价值和实践意义。要从观点的由来和研究历程着手，提出你的论文对以往研究的总结还是创新。
你的研究有利于完善或是明确这一观点，而且可以指导实践，既有理论价值又有实践意义。最后提出自己的观点是什么。 基本上，就是一个文献综述的形式吧，但是如果你论文结构中有单独的文献综述，那么你在这一部分就不能罗列过多的研究成果。
要表明研究的价值与意义，研究的可行性与必要性等，讲清楚这个了 ，就是让别人理解你为什么要选这个题目。 祝你论文写作成功！
钢琴几岁启蒙最好？
孩子学习钢琴的年龄大约在5到6岁左右即可。如果孩子年龄小，则不要过早的学习钢琴。因为钢琴需要孩子的手和眼协调配合，所以孩子手指的力度一定要达到一定的及格线。这样学起来孩子才会更有成就感，也不会影响到孩子手部的骨骼发育。
围棋教学入门启蒙？
学围棋可以有助于孩子情商的培养。围棋在初学阶段十分简单，有的孩子从3、4岁就开始入门了，围棋易学难精，要达到国手的水平的确不容易，这需要超常的毅力和天分。对于一般的孩子们来说，经过正确和规范的辅导，能够做到持续学习不间断的话，达到业余3段水平不是问题。
还有就是家长在孩子启蒙阶段也学学围棋，每次课后督促孩子按时完成老师布置的作业，遇到不明白的地方可以和孩子一起交流，增进感情的同时还可以提高对学习的兴趣。
作文启蒙如何教学？
先讲修辞手法，然后教看图写话，让孩子根据图片内容，自己组织语言把图画中的事物说出来
儿童乒乓球启蒙反手拨球教学流程？
1、基本站位左脚稍前右脚稍后. 反手拨为了快速衔接正手,以正面击球为基本原则,所以人要面对来球与击球方向, 击球位置在两眼之间(反手攻则偏左), 故站位同正手攻球, 左脚稍前右脚稍后(右手持拍为例)。 2.引拍原则,拍不低于肘.反手拨重心要压下来前倾些(不是蹲着打), 让视线低些更能准确判断击球. 肘要低拍拿高, 拍子以不低于肘的高度为原则(球低另当别论)。引拍大都引到桌面下了, 低引拍就会造成向上发力过多, 吃球角度不够扎实, 击打的效果定会大打折扣, 打起来费力. 引拍高度最好是同于击球高度, (正手攻也是如此) 来球多高就引多高。
3.反手拨的主要精神 在于前臂的摆动,以肘为轴进行四分之一圆周运动. 肘主动发力的参与不能多 只能在发力初期稍微带肘前领(领肘), 后面四分之三都是靠前臂外展来带动, 至于幅度多大要看个人技术特质了.注意前臂是向前展开带动肘由后往前(反手攻则是 前臂由左而右展开, 肘由左而右运动,重心也是由左而右配合转移) ，你感觉的到手臂重量,才叫放松.。感觉是用手臂重量去击球,而不是肌肉。前臂要松摆动,肘关节就要活起来。
4.上臂配合身体与前臂做前后摆动.至于大臂幅度, 主要由身体先带动领肘, 随后触球时再以前臂展开来带动肘往前, 肘跟上臂本身是不怎么主动发力的 要放松.球出去之后, 记得上臂跟肘要有个回收还原动作, 击球点离身体太远, 原因是肘架在前面一直没收回来(架肘),打久了就会僵硬酸痛,而且影响发力.要注意,肘只能前后做水平运动, 不得向上抬起击球, 肘不能有高低起伏的运动.肩关节要松,不要紧绷,让上臂自由些,就像钟摆挂在肩关节下前后摆荡.(直拍反手推则用肘的力量主动前送)。
5.先练前臂再练腕指.熟练后, 腕指部分, 在引拍阶段稍稍有个后摆就好(15度) , 球出去之后要定住 制动,这样威力就会更大.(如孔令辉示范) 但初学者还是先固定的好. 建议初学者先把前臂动作练好, 刚开始不要有手腕动作, 否则力量容易散掉, 球不容易控制. 松而不垮为原则.
6.于拍型的变化要先竖起再前倾. 我建议触球前拍型要竖起去迎球 吃球, 触球阶段再前倾压拍型控制弧线(看需求, 适度即可 不要大动作去翻腕包球).正手攻拉、 反手推 、反手攻拉 也都是如此,我认为这是基础动作.不少专业选手在引拍阶段拍子会先前倾,但迎前阶段还是会再竖起击球, 这是腕指的二次引拍,触球阶段还是有个前倾吃球动作.看的是吃球瞬间,只看引拍跟收拍的相对拍形是不准确的。
正反手推攻拨 基础都是 竖起迎球吃球, 触球瞬间 手指 调整拍型前倾控制弧线(不是包球那么大的动作, 20~30度就很多了)这样可以让吃球角度厚, 借力充分, 打起来轻松,充分向前发力,手指用力方力方向与击球方向同时同向.如果是先前倾再后仰, 手指用力方向是倒退的 相反的, 也容易抬起来打, 控制弧线不易, 吃球角度薄 不容易借力, 也容易吃下旋的转。
初学者不必太过于刻板照抄一定要跟谁的一样, 把握好反手拨的主要精神(前臂运动) 只要顺畅 感觉协调 放松即可, 幅度大小看个人特色.
7.重心以前后为主.反手拨重心变化不大, 如要说有,就是运用两腿的"重量交换"来让身体有个由后往前的领动,两脚轮流支撑身体重量并轮流放松.重心交换不容易察觉,因为那种内隐的变化不容易看出, 用身体重量在两腿间交换 这样的感觉来形容可能会贴切些.根据不同习惯,重量交换有 由左而右 或者 完全居中 或者 由右而左三种,哪种好我不敢果断的说, 但个人经验是由左而右的活动范围较大 灵活 力量大些, 居中的则是以快为主, 由右而左的方式可能比较普遍 容易衔接正手. 我以第一种违练习的首要原则, 后两者偶尔也会用上,看情况而定。
8. 拨球的演进--推拨.推式的拨球也是一种, 不少选手的 反手拨都是介于推跟拨之间 ，甚至是攻推之间, 各取所好.但(推)拨与攻之间 还是有明显界定的。反手推拨都是由后向前击打为主. 反手攻则是由左往右的多, 相对于身体由左往右的横向力量较多.但完全都是推也不行的也就是纯靠肘的前后运动来发力(直拍推挡就是如此), 差别在于没有以肘为轴的前臂外展(外旋)动作.借力挡球还可以, 要主动发力就会有困难