关键期原理？
关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。
洛伦兹在观察鸟类的自然习性时，发现新孵出的雏鸟，如鸡和鹅，会在出生后的很短时间内学会追逐自己的同类或非同类物种，之后它们将无法再学习这种行为或印刻自己的母亲，而且这个时期很短。 所以被称为人类的关键期，又称最佳期、敏感期、临界期、转折期。洛伦兹(1903-1989)，奥地利动物学家、习性学创始人之一，开始了在自然条件下观察动物行为的方法，对鸟类行为的研究作出了独特贡献，并提出了动物本能行为的固定行为模式和动物学习的“印记”等概念。
春耕播种关键期？
谷雨。
谷雨时节雨水充沛，正是庄稼生长的最佳时节，农作物处于最佳时期。在这时插秧、播种成为农民们主要的农活，农民从这时起就真正进入农忙时节。
谷雨是二十四节气之一，于每年公历4月19日-21日交节。谷雨作为春季最后一个节气，意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快，降水明显增多，有利于谷类农作物的生长，是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。
儿童教育APP？
宝宝学英语
宝宝爱识字
此两款软件为2~8岁儿童打造
内容丰富，难度由浅入深，循序渐进
儿童有自主学习的能力
适合低幼龄儿童的早教，学前教育，低年级伴读APP
并且课程内容都是免费的，无收费情况
儿童教育专著？
1.捷克的大教育家夸美纽斯，他的著作《母育学校》是世界上第一本学前教育专著;《世界图解》是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本;代表作《大教学论》是世界教育史上第一部有科学体系的教育学著作。夸美纽斯最先提出学校教育应当实行班级授课制，同时他提出了“泛智”主义的教育主张。
语言关键期的特点？
特点：对于学步期的幼儿常使用召唤句、假设猜测、疑问句、选择性的模仿；学前儿童的语言学习常使用语意促发、使用基本的句型结构、使用立即情景线索、快速连配策略、重复学习策略、假设测试、听到相同音节，假设意义相同、使用惯用模式学习新的词语、以掌握的词语结构处理新的词语结构、以绕着说或定义方式将概念与语言连接。
关键期是哪个阶段？
关键期指孩子对某一方面最敏感的时期。在此期间，脑对某种类型的信息输入产生反映，以创造或巩固神经网络。
胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长，每分钟超过25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的，出生后还要继续生长发育，完善大脑的功能。
到一岁时脑的重量已达到成人的1/2。0～3岁是人的一生中大脑发育最快的时期。在这个阶段应该完成的功能就应该完成，错过了就可能终生难以弥补。
什么是用水关键期？
用水关键期的意思如下:一般来说，植物的需水关键期都在孕穗到抽穗开花这一阶段。因为这一时期植物的生长发育最为旺盛，需水量也最大。
而且植物的生殖器官处于幼嫩阶段，对外界不良环境条件的抵抗能力也太差，若遇干旱，必然减产。其中植物一生中对水分缺乏最敏感、最容易受害的时期称为水分临界期。植物的需水关键期越长，遇到的不良气候机会越多，就越需要采取防御措施。
作物生长关键期概念？
作物对水分最敏感时期，即水分过多或缺乏对产量影响最大的时期，称为作物水分临界期 。临界期不一定是植物需求量最多时期。各种作物需水的临界期不同，但基本都 处于营养生长即将进入生殖生长时期。一般作物的水分临界期与花芽分化的旺盛时期相联系，如小麦是孕穗至抽穗期，玉米是开花至乳熟期。另外，不同作物与品种，其临界期不相等，临界期越短的作物和品种，适应不良水分条件的能力越强，而临界期越长，则适应能力越差。
如果作物对水分相当敏感，又正是当地降水条件较差却不稳定的时期，就成为水分影响产量的关键时期，称为作物的水分关键期，与作物的水分临界期可能一致也可能不一致。如我国北方旱地玉米往往春播期间的降水对于出苗率和产量有极大影响，可以认为是一个水分关键期，但这时的需水量并不大，敏感程度也赶不上开花期，并不是需水临界期。作物水分关键期概念综合考虑了作物的特性和当地的农业气象条件，在生产上很实用
西瓜膨大几个关键期？
西瓜进入膨瓜期后，营养生长缓慢，生殖生长加快，也是决定产量的关键时期。然而，有很多瓜农认为，我前期工作已经做得很好，此时只需防住病虫害就行了，再加上瓜秧已爬满地，田间作业比较困难，就常疏于管理。但实际上，此期是西瓜产量与品质形成的关键期，这个时候，千万不可放松！
关键期假说研究对象？
关键期是指一个有机体生命中的一段时间，在这段时间里，某些外部条件对有机体的影响可以超过在其他时间所能达到的程度。
语言获得的关键期的研究由来已久。认同「愈早开始学习外语，成效愈好」的人，在学理上常引用「语言学习关键期假说」（The Critical Period Hypothesis）来论证此项观点。
1959年，神经生理学家Penfield和Roberts从大脑可塑性的角度，提出十岁以前，是学习语言的最佳年龄。哈佛大学心理学教授Eric Heinz Lenneberg（1967）则从医学临床经验，以「神经生理学的观点」有系统地解释语言学习关键期，他认为人的大脑从二岁开始边化（lateralization），在边化完成前，人是用全脑来学习语言，约在11-19岁左右，大脑会完成边化，从此，语言学习主要由左边大脑负责。人脑「边化」后的语言学习不如全脑学习时期来得好。因此，语言学习最好在大脑完成边化之前，这也就是所谓的“语言学习关键期”