在学习数学的过程中，大于号、小于号和等于号是非常重要的符号。这些符号代表着数学中的比较关系，孩子们需要掌握它们的含义和运用。但是，很多家长却不知道该如何教授孩子这些符号，本文将从几个方面阐述如何教孩子大于号、小于号和等于号。
一、通过视觉教学帮助孩子理解符号含义
孩子们通常会表现出对于数学符号这种抽象的概念不易理解的情况，因此，教师或家长应该采用视觉教学方式，通过图片、图表和实物等具体形象的物体来展示符号的含义。例如，可以用两个水杯来表达“大于”和“小于”，让孩子们向老师或父母递出其中一个水杯，然后让孩子们判断哪一个水杯是“大于”另一个水杯，这样就可以很简单地教孩子们理解大于号和小于号的含义了。
二、引导孩子熟悉符号的运用
在教导孩子们掌握符号的含义后，教师或家长应该引导孩子们熟悉符号的一些运用，例如，使用标准的数学符号表示数学关系，简单的让孩子们用指指头标出大于、小于和相等的数值；让孩子们以那个数大，用什么符号表示那个数比另一个数大或小等问题来锻炼孩子们的判断能力。
三、教孩子如何应用符号进行比较
学习数学符号的另一个重要部分就是学习如何将符号应用于数字比较之中。这很重要，因为符号的使用不仅仅是为了教授孩子们一些单纯的比较关系，更是为了帮助孩子们理解数学概念。例如，如果家长想教孩子们如何比较两个数字的大小，可以让孩子们想象两个小朋友站在一起，然后告诉他们谁站在他们中间，让孩子将数字与符号进行联系，这样可以更加形象地帮助孩子们学习比较符号的使用方法。
以上就是本文对于如何教授孩子大于号、小于号和等于号的一些简单介绍。在教导孩子们掌握符号的含义和运用的同时，教师或家长也应该保证教学方法的多样化，帮助孩子们更好地理解符号，培养孩子们的自信心以及对于数学的兴趣，帮助孩子们对于数学的学习进一步深入。