幼儿园中班球衣怎样画？
后背有一个篮球框或者足球框，前面有个大拇指。
幼儿园中班升班愿望怎样画？
1准备一张红色的纸片，最好是稍微用一些的。
2然后找个心形图案的模板，如果是个立体模型，可以把心形图案往纸上使劲压一压，压出心型的痕迹，然后沿着痕迹就能剪出一个心形来了。
3剪出心型图案以后，可以在上面画上简易的图画，比如圣诞树，小熊，小花，星星之类的。
4然后在上面写上自己想许下的心愿，字体要大一些，这样比较醒目。最好写上日期，年份。
幼儿园小中班年龄划分？
按三个年龄段来分班的，3-4小班，4-5中班，5-6大班，看幼儿园具体情况。
从教育体质的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
幼儿园中班小足球教案？
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好（2）介绍足球 （3）即兴带动
2、主体部分：
（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分：
（1）找朋友互相放松。（2）集体放松 （3）师生再见
课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。
但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿园中班成长手册扉页怎么画？
幼儿园中班成长手册扉页，我们在画的时候，先画一些儿童画的卡通画，这是孩子们最喜欢的画。把卡通画画好以后，我们再配有一些文字性的说明，让看的同学能够看懂我们所画的卡通画的画面意思，最后我们可以给卡通画上配有一些装饰品，让这个扇页显得更加好看。
幼儿园小中班什么意思？
幼儿园小班和中班的年龄划分为：
1；幼儿园小班的小朋友一般在2.5岁至3.5岁左右，而且生活自理能力都是比较弱的孩子，老师对小班的孩子要付出比较多的生活上的教育。
2；幼儿园中班的小朋友年龄一般在3.5岁至4.5左右，比小班年龄大一些，所以生活自理也较强一点。
斑马怎么画？
1、画一个相互连接的椭圆和圆形作为斑马的头部。
2、在头上画两个椭圆形作为耳朵。
3、画一个圆形作为身体的后半部分。
4、用曲线连接画出的圆形和之前画出的头部。
5、用曲线画出斑马的鬃毛和尾巴。在尾巴的末端添加一个尖的椭圆形来使尾巴更完整更生动。
6、画一连串的长椭圆形作为斑马腿部。
7、在腿部下方画一些不规则块状作为马蹄。
8、画出斑马全身的斑马纹。
9、以这些轮廓线为基础，画出斑马的身体，再添画一个涂黑的椭圆作为眼睛。
10、涂黑斑马纹、嘴部、耳朵、鬃毛、尾巴和蹄部。
11、擦去不必要的辅助线。
画斑马接龙？
画斑马，马到功成，成败在此一举，举世公认，认贼作父，父债子还，还权于民，民心所向，向死而生，生杀予夺，夺命追魂，魂不附体，体无完肤，肤白貌美，美丽动人，人贵有自知之明，明目张胆，胆小如鼠，鼠目寸光，光天化日，日新月异，异曲同工，工力悉敌，敌我不分。
幼儿园小斑马头饰最最简单？
最简单的幼儿园小班马头是我们可以从网上打印一张现成的小斑马图案，然后用a3纸横过来打印好，以后就用剪刀剪一下就可以做成一个小斑马头饰
幼儿园大班全脑《小斑马》教案？
一
草原的旱季到了，斑马家族跟着降水向东南方向迁徙。
迁徙的队伍中有一只小斑马。这只小斑马还不满一岁，几天的长途跋涉，令小斑马体力不支。他很想停下来休息一会儿，这时，斑马妈妈指着附近的灌木丛说：“看看，那是什么！”
小斑马向灌木丛一看，不觉失声叫道：“啊，狮子！”
“是啊，狮子！”斑马妈妈说，“狮子已经跟着我们很久了，谁如果落在后面，那是很危险的。”
走上一段斜坡时，小斑马显得很吃力，斑马妈妈便用头推着小斑马往上走。
走着，走着，忽然，斑马群骚动起来，斑马们拥挤着，推搡着，争相往前跑。混乱中，小斑马和妈妈被冲散了。
“妈妈，妈妈！”小斑马大声呼喊着寻找妈妈，可他的声音很快被一片嘈杂声淹没。
渐渐的，小斑马落在了斑马群后面。
“嗷呜——”小斑马清楚的听到，狮子的吼声就在身后响起。
小斑马四肢战栗，茫然不知所措。
惊慌中，小斑马感觉被什么东西撞了一下，接下来，他便什么也不知道了。
二
“小斑马，小斑马，快醒醒！”
隐约的，小斑马听到一个声音在喊他。
小斑马使劲睁开眼睛，朦胧中，一个陌生的面孔出现在眼前：这个陌生的面孔皮肤呈黑褐色，体型与牛有些相似。头大，嘴阔，耳朵小。前、后肢都较短，有四趾，略有蹼。
“你是牛妈妈吗！”小斑马努力搜索着记忆中的各种形象。他想站起来跟“牛妈妈”说话，可一用力，后腿便钻心地疼。
“我不是牛妈妈，我是河马妈妈！”自称为河马妈妈的陌生面孔说，“你受伤了，别起来！”
“这是怎么回事呢？”小斑马皱着眉头想了一会儿，然后说，“我想起来了，我们斑马群遭到了狮子的袭击！”
“是的。”河马妈妈说，“我正在河边吃草，忽然听到一声小斑马的嘶鸣，跑过去一看，一头狮子正咬着一只小斑马的后腿企图把小斑马掀翻在地，我一怒之下冲过去，赶走狮子，把你解救下来，扶着你来到了河边。”
“谢谢你救了我！”小斑马感激地说。
“没什么！”河马妈妈说，“看到你醒过来，我很高兴，只是你的腿受了伤，不能跟着斑马群一块迁徙了！”
小斑马努力想站起来，可后腿一用力，一个趔趄又摔倒了。
河马妈妈说：“不要动，我给你检查过了，你的右后腿骨折了，要经过一段时间的修养才能行走。”
“可是，我妈妈找不到我会着急的！”
“是呀，每个妈妈找不到自己的孩子都会着急的，可又有什么办法呢！”河马妈妈说，“先在这里住下吧，我会照顾你的。”
“谢谢河马妈妈！”小斑马说，“我可以跟你的孩子一块玩吗？”像小朋友喜欢找小朋友玩耍一样，小斑马也想跟小河马一块玩。
“我的孩子！”听了小斑马的话，河马妈妈半晌没说话。过了一段时间，河马妈妈哽咽着把小河马因到河岸上玩耍，不幸被狮子吃掉的情况告诉了小斑马。