记叙文阅读的含义？
记叙文以记叙和描写为主要表达方式，有时兼有议论和抒情，通过记叙人的言行来表达中心思想。
阅读记叙文，首先要整体感知文章内容，尽快总结出文章的中心思想。
分析文章各部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
感受文章语言所表达的思想感情。
结合上下文理解词义和句意，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
找出每段文字的关键语句，体会这些语句的深层含义。
结合文中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和景物，体会语言的生动性和形象性。
记叙文阅读答题技巧？
1、请简要概括故事情节。答题时一定要总结出该篇文章的六要素。规范的答题格式为：“时间+地点+谁+要干什么+结果”。
2、结合全文，说一说标题的作用，
记叙文阅读答题模式？
题型一：辨析题目的含义及作用
1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意题型一：概括文章的主要内容
格式：某人或某物+干什么（怎么样）
方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过
题型二：分析故事的情节
叙事散文：起因、经过、结果
小说：开端、发展、高潮、结局
方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳总结。
题型三：分析文章段落在内容上的作用
①开篇：
开篇点题；开门见山；
开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；
交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣
②中间:
表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；
与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；
为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；
③结尾：
画龙点睛；
点明中心；
深化中心；
升华主旨；
耐人寻味，留下想象的空间；
引起读者的注意与思考；
题型四：概括文章的主旨
1、答题模式：内容+主旨（情或理）
本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。
2、方法指津：抓关键句，抓关键词
如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句
题型五：划分文章的段落，并概括内容
方法指津：（1）按事件的发展过程 。
（2）按空间的转换 。
（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）。
（4）按感情的变化 。
（5）按内容的逻辑变化（如总分总）。
（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）。
题型六：分析文章的线索
1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线
2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪
3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。
记叙文阅读题解词作用？
这样的题目一般从这几个方面来回答：词性及释意，句中意思及作用，表达了作者的情感
天下仙人渡记叙文阅读答案？
1、D2、B3、A，4、1.秦始皇易服出行咸阳，和四个武士一起去。在夜间出来时，在兰池遇上盗贼，被盗贼困逼。
2.让工匠制造带机关的弩箭，有人掘墓接近墓室时就会自动射向目标
记叙文阅读，梅子涵《快递》答案？
15．（6 分）（1）怒不可遏（愤怒） 声嘶力竭 面红耳赤 气急败坏（意思对即可） （2）和蔼可亲（和颜悦色） 心平气和 和声细语 包容 理解（意思对即可） 16．（4分）（1）（2分）这句话运用了“腾”这个拟声词（这句话运用了“蹿”这个动词），生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。
（2）（2分）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。17．（4分）示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上。18．（4分）联系原文，结合实际谈感悟，言之有理即可。记叙文阅读梅子涵《快递》答案？
15．（6 分）（1）怒不可遏（愤怒） 声嘶力竭 面红耳赤 气急败坏（意思对即可） （2）和蔼可亲（和颜悦色） 心平气和 和声细语 包容 理解（意思对即可） 16．（4分）（1）（2分）这句话运用了“腾”这个拟声词（这句话运用了“蹿”这个动词），生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。
（2）（2分）这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。17．（4分）示例：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上。18．（4分）联系原文，结合实际谈感悟，言之有理即可。记叙文阅读分析结尾怎么写？
结尾的作用一般是深化主题，突出主旨，有时也有号召作用，引发读者联想的作用。
记叙文阅读理解答题技巧？
(2)题目点明中心;
(3)引起读者阅读兴趣;
(4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等;
(5)点明主要人物及其特点;
(6)点明主要事件;
(7)题目有双关义;
(8)与结尾相互照应等
伤感的樱桃记叙文阅读答案？
1．（6分）
（1）新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更为丰富，旅游业快速发展。
（2）古老的建筑、精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱对联，悠久的引人向善的民间传说。
2．（4分）
①转入对樱桃寓意的阐发
②为樱桃新的寓意做衬托
③增强了文章的文化气息
3．（6分）
①按照游览顺序依次展开，行文舒徐自然。
②在前五段叙述社会生活变化的基础上，借樱桃表达自己的认识与思考，丰富文章内涵。
③后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华文章主旨。
4．（8分）
示例：
（1）对社会发展变化的敏锐发现和积极肯定显示了作者的见识与魄力。作者通过对桐庐长街变化的观察，敏锐地感受到时代前进的脚步；并通过对桐庐风貌的描写，赞美与肯定当时中国社会的发展。
（2）对改革发展前景的信心和期待显示了作者的见识与魄力。作者笔下的樱桃，虽未完全成熟，甜味也只是淡淡的，但还是让作者欣喜；樱桃“饱满地孕育着势将迸发生命的力”，预示着未来更大更多的收获，作者对此抱有坚定信心。
（3）对百姓精神文化需求的洞察和关注显示了作者的见识与魄力。改革开放之初，人们更多关注物质生活的进步与变化；而作者却从影院前人群兴奋、专注的神情，景区内游人激增的现象中，洞察到百姓对精神文化生活多样化的渴求。
（4）大胆赋予传统文化以新的时代内涵显示了作者的见识与魄力。作者赋予在古诗词中象征惜春的“樱桃”以新的寓意，再借品赏齐白石的画丰富其内涵，以此体现一种积极的人生态度，讴歌当时那种坚实、健旺、充满生机的时代精神。
（5）对传统文化传承的关注和思考显示了作者的见识与魄力。对桐君山历史气息的描述，对桐君祠重修的肯定，表现了作者对改革开放之初文化遗产传承问题的关注；同时，对这些景点被游客冷落的现象，作者也流露了些许遗憾。