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婴幼儿11个月发展(婴幼儿11个月发育标准)

11个月婴幼儿要什么奶嘴?

11个月大的宝宝应该用y字形的奶嘴,也就是十字口的那种奶嘴,也要注意宝宝应该先从一个孔的哪种使用,否则孔太多宝宝在刚接触奶嘴时,吸入的太快,就容易出现了呛奶的情况,宝宝在吸了一段时间一个孔的奶嘴之后,经过观察没有任何的问题,就可以增加为两个孔。

婴幼儿发展特点?

非常好动,手脚灵活,活动能力增强,会玩及会发脾气,具有初步控制的能力

0-6个月婴幼儿发展特点?

6个月可以自由翻身,上肢可以支撑起上半身,能较长时间玩弄挂在胸前的玩具,会随口令握住大人的手指坐起,头伸直后不会后仰也不会前垂,脚能抬高,可以试坐,能将头转向说话的人,如果有人叫宝宝的名字他会转头去看,大人扶着宝宝站立时,两腿会做跳的动作,并有爬的愿望。

18-24个月婴幼儿发展目标?

~20个月宝宝的标准发育:

1、现在各方面都更为成熟了,他(她)已经知道做什么事会让爸爸妈妈生气,有了一定的是非观念。

2、会发现一些看起来明显错误的事物,比如:当你故意把长颈鹿叫做斑马,把鼻子叫做嘴巴,宝宝就会因此而开心地大笑;

3、宝宝很喜欢纠正大人的错误。他(她)也能发现自己的布娃娃掉了一只鞋子,发现墙上多了一块污渍,这说明宝宝的观察能力也提高了。

4、现在,他的词汇不断丰富,一般都能说20至30个词语;

5、语言能力强的孩子可能远超过100个;

1、 特别喜欢自作主张,越来越多地抗拒大人的管束;

2、 有的宝宝特别缠人,总得有人陪着他才行;

3、 20个月宝宝应该会跑了,尽管跑得还不太稳;

4、 有的宝宝会自己上楼梯,但下楼时还需要大人的帮扶;

10、能比较自如地把球用小脚踢出去。大多数宝宝还不会双脚跳起,也不太会双手过肩抛球;

11、有的宝宝还表现出逞强好斗的个性,会发生打人、推人、咬人等各种不良行为;

12、有的宝宝对自己的外生殖器发生兴趣,总是自觉不自觉地用手去玩弄。

这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝,就不那么恰当了,所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话,以促进宝宝语言能力的提高。闲暇时让宝宝认识家中的生活用品,并说出各自用途,并不麻烦,也是一种有效方法,同时又能培养宝宝的观察力。

这时宝宝能背数到10个数左右了,通过数字图卡游戏可开始学习认1~2个数字。

目前大多数家庭只有一个宝宝,全家人都自然而然地会以宝宝为中心,尽力照顾他的生活起居,使宝宝不懂得关心别人,不懂与人分享,非常自我。在这里要向妈妈们强调,教会宝宝关心他人,学会分享很重要,能使他更好地适应社会,享受生活快乐。

13-18个月婴幼儿发展规律?

 

  13个月幼儿

  体重增加175克左右;身高增长约0.9厘米上下;用手和脚爬上1~2级楼梯;堆砌两块积木;听到大人叫名字会过来。

  14个月幼儿

  体重增加175克左右;身高增长约0.9厘米上下;能投入一个小丸入瓶;能完成指令“走过来”、“捡起玩具”;抓帽子放在头顶上;知道烫的东西不能摸。

  15个月幼儿

  体重增加175克左右;身高增长约0.9厘米上下;向前方抛球;用四块积木排火车;会指出红色;大小便时会及时找便盆坐下。

  16个月幼儿

  体重增加175克左右;身高增长约0.8厘米上下;双臂随大人作四个方向的运动;用四块积木造塔;会脱袜子。

  17个月幼儿

  体重增加约175克左右;身高增长约0.8厘米上下;模仿画线;放三角形木块入三角形板穴内;看图指物四种;说出自己的小名。

  18个月幼儿

  体重增加约175克左右;身高增长约0.8厘米上下;大人牵着能下楼梯(两步一阶);从瓶中倒出10个小丸;认出自己的东西;会说出10个字音;会脱掉帽子和鞋子。

0到3个月的婴幼儿的认知发展?

认知是人类最基本的心理活动。是人们获得知识并应用知识的过程。对婴幼儿而言,认知是出生后。个体在适应环境的活动中,吸收知识时的方式和解决问题时的思维能力。根据婴幼儿的思维特点,成人在对3岁前婴幼儿进行教育时,要注意提供真实的情境、材料或实际事物的模像,帮助他们准确地理解事物;在运用言语进行说明时,语言要形象生动,内容要与幼儿的经验相联系,为幼儿的抽象思维奠定基础。

(一)0-1 岁

1.促进宝宝听觉、视觉、触觉、味觉、平衡觉等的发展

1 个月看红球。

4-6 个月,可以玩“忽上忽下”的游戏。就是将宝宝抱起进行上下移动,时高时低。

5 个月摇动带响的玩具,引导宝宝寻找声源。也可以播放一些童谣、歌曲让宝宝听。

分辨苦、咸、甜等味道。

洗澡的时候,抚摸全身。

2.引导宝宝认识五官,知道自己的名字。

全家统一用一个名字呼唤宝宝,逗引宝宝。

玩“照镜子”游戏,抚摸镜子里的人,认识脸部的五官,如:耳朵、眼睛、鼻子等。

3.引导宝宝认识家庭生活中的日常物品及熟悉的环境

0 个月时,可以让宝宝听名称指出物或图片。或是让宝宝自己选择喜欢的玩具。

(二)1-2 岁

1.发展宝宝的感知能力

给宝宝品尝不同口味、颜色、质地的食物。

认识不同的颜色、形状、大小。

2.引导宝宝学习指认事物

提供图片、照片或实物,让宝宝找物品。

如:把宝宝的鞋子、袜子、帽子等衣服或者玩具和大人的物品放在一起,要求宝宝:“把**(宝宝的名字)的东西拿来。”

3.引导宝宝记住家庭成员、玩伴的名字

4.家长要多向宝宝介绍物品的特征

如:知道烫的东西不能碰。让宝宝找出红色的积木等。

5.家长和宝宝进行唱数字歌、玩数数游戏

如:“一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出两只手,十个手指头。”

6.感受音乐和尝试尽心美工活动

跟着音乐做简单的模仿动作。

创设一定空间的涂鸦墙,如:瓷砖墙、大纸张等,让宝宝大胆玩色彩,尝试涂涂画画。

玩撕纸、黏贴纸的活动。

(三)2-3 岁

1.引导宝宝认识常见动植物

如:观察蚂蚁搬粮食、蝴蝶飞的情景。

2.让宝宝知道物体的不同

知道有大小、长短、色彩、形状等特征。如可以问宝宝“哪个积木大?哪个积木小?”

感知物体的冷热、软硬等属性。引导宝宝进行触摸,并用语言引导说:“这个很硬,这个很软。”

3.引导宝宝知道上下、里外

如:“把玩具放到桌子上,把玩具放到盒子里”。

4.指导宝宝涂涂画画

家长可以提供油画棒、蜡笔、水彩笔等,指导宝宝进行涂鸦。

让宝宝开展捏泥、撕纸、黏贴、印画等活动。

5.引导宝宝感受不同的声音

可以利用家中的勺子、瓶子、小碗等让宝宝敲敲打打。

6.指导宝宝学习点数

如:边捡玩具边数,一个两个三个……

家长可以慢慢教会宝宝口数 1-10,只要能像顺口溜一样说1-10 就可以了。

婴幼儿动作发展的途径?

婴儿大动作发育顺序为从上到下,由近及远,先抬头,后抬胸,再会坐、立、行。

2个月能抬头,3个月抬头很稳,4个月会翻身,6个月能扶坐,8个月能坐稳,8-9月能够用上肢爬,9个月能扶站,11个月能独站片刻,12个月可独走,15个月可独自走得很稳,18个月能爬台阶,2岁可以双脚跳,3岁能跑,4岁可以爬梯子

促进婴幼儿情绪发展的儿歌?

情绪主题儿歌《The Feelings Song》

学习这首儿歌,不仅仅是学习英文词汇,而是让孩子理解无论他是悲伤难过还是开心愉快,各种情绪都是一种正常的感受,都应该被接纳。只有用心去感受,你才能够勇敢面对,才会正确表达情绪、管理情绪。

婴幼儿保育与教育发展趋势?

现在家长都注重教育 ,从胎教开始 特别焦虑,对孩子的教育过于着急,以后教育发展会慢节奏的。

促进婴幼儿性别认识发展的音乐?

音乐除了艺术上的价值之外,还有各种神奇的效用,特别是对于早期教育起到积极的促进作用。优秀的早教音乐不仅可以陶冶情操,安抚情绪,培养音乐天赋,还可以通过听觉器官传入大脑,激活孩子大脑,促进发育。

优秀的早教音乐不仅可以陶冶情操,安抚情绪,培养音乐天赋,还可以通过听觉器官传入大脑,激活孩子大脑,促进发育,激发各种智慧潜能,还能刺激人体分泌一些有益于健康的激素,促进儿童身心健康。

早教音乐对宝宝的作用:

个性发育

音乐对于宝宝,尤其是新生儿,能够起到平抚情绪的作用。

社交发育

音乐无国界,音乐能帮助传递情感,促进亲子关系的建立。

体能发育

打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制,同时还能培养协调能力,这些能力对于今后的体育运动都大有好处。

智能发育

学习音乐能够帮助提升听觉记忆达20%,良好的听觉记忆能够帮助提高日后课堂学习的效果:同样是听一遍,记的比别人多,重复性就少,学习效率自然就高

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