在幼儿教育中，早期字识别是非常重要的一个环节。幼儿通过学习认识早期字，可以帮助他们建立语言区别和语言表征，进而提高语言能力和表达能力。负责幼儿教育的企业和机构，一般都会将教学方法升级，以更好地切入幼儿心理，培养他们对早期字认识的兴趣和能力。
那么，早字怎么教幼儿认识呢？
一、以图为本
幼儿对形象的识别能力比较强，所以企业和机构可以使用形象化的教学方法，通过图片的配合来实现早字的教学。例如，以“天地人”为例，通过动态琴键教学方法，来让幼儿认识早期字。琴键有黑白两色，黑色为天，白色为地，中间的琴键则为人体。通过形象化的配合，幼儿能够很好地认识早期字，并且增加记忆深度。
二、利用儿歌、童谣
儿歌、童谣在幼儿教育中有着很重要的地位。幼儿喜欢听歌唱歌，这可以利用这个优势，在歌曲中循序渐进地逐一教授早期字。比如，“一日之间，二点鸡叫，三点起床，四点学习，五点锻炼，六点干净，七点休息”。将这些字写在黑板上，带着各个字词唱歌，幼儿通过听歌感受字的存在，逐渐理解意义。但这个方法的缺点是，需要将歌曲慢慢地重复教唱，才能让幼儿牢固记忆。
三、利用游戏和活动
幼儿喜欢玩耍，喜欢领导游戏。因此，企业和机构可以利用游戏和活动的方式，让幼儿在不知不觉中学习早期字。比如，可以使用卡片匹配游戏的方式，通过卡片配对让幼儿认识早期字。还可以利用“看谁记得住”的游戏，让幼儿在短时间内快速记住早期字，同时还可以加入奖励的机制，让幼儿更加感兴趣。
以上三种方法只是其中的几种，在教学过程中，企业和机构还可以根据幼儿的特点，设计出更好玩、更容易理解掌握的早字教学方法。总之，教学方法要有趣、有帮助，既满足幼儿的好奇心，又顺应幼儿成长规律，才能取得好的教学效果。
最后，企业和机构在开展幼儿教育的时候，一定要注重幼儿的全面发展，保证教学效果的同时，更要在教学中注重培养幼儿的兴趣和好奇心，让他们在快乐的氛围中健康成长。