浦东示范幼儿园排名？
浦东新区幼儿园排名前列示范园 共14座：上海市浦东新区东昌幼儿园 、浦东新区牡丹幼儿园、蒲公英幼儿园-金桥湾部、南门幼儿园、周浦东南幼儿园、浦东东方幼儿园（联洋总部）、潼江幼儿园、六一幼儿园、百灵鸟幼儿园、东蕾幼儿园、浦南幼儿园、冰厂田幼儿园、金童幼儿园、东方幼儿园梅园部。
眉县示范幼儿园介绍？
简介：眉县示范幼儿园始建于1979年，是教育局直属学校。
设有大、中、小三个年龄段13个教学班，幼儿550余名。注册资本：1536万人民币体操示范方法几种？
体操示范方法有三种：镜面、侧面、背面三种。
1.镜面示范即面对练习者做反方向动作。一般用于显示左右方向、路线简单的动作。这种示范既便于学生模仿练习，又便于教师观察学生完成动作的情况，如体侧运动、伸展运动等。
2.侧面示范即身体侧对练习者做动作。一般用于显示前后方向、路线较简单的动作。如腹背运动、前踢腿运动等。
3.前面示范即背对练习者做同方向动作。一般用于方向、路线与身体各环节配合较复杂的动作，便于学生观察和模仿练习。如斜方向的四肢运动、全身运动等。
肥料推广示范方法？
我国是肥料生产与消费大国，也是肥料创新与发展的大国。近年来，随着科技及市场的发展，新型肥料已经在肥料市场上占据很大的位置，推动了我国市场的发展。新型肥料的使用的前提是要得到大量的推广，但是推广时也要注意找对方法。
一、测土配方施肥带动肥料科技创新高潮
新型肥料是在传统肥料基础上的改进完善和创新突破，是肥料行业科技进步的集中体现。自农业部2004年在全国启动测土配方施肥行动10年来，我国的新型肥料大量涌现，成为农资行业创新发展最为活跃的一族。
新型肥料大量出现的核心内容是肥料科技的创新，其中包括：原材料的创新（比如大、中、微量元素的组配；有机与无机的结合；功能性成分与助剂的添加等）、工艺技术创新（譬如高塔造粒、化学合成、发酵制备等）、产品设计创新（譬如采用不同材料分层包被的缓控释肥、适应渠道灌溉的冲施肥、全溶速溶的滴灌肥、还有兼具防虫抗病的药肥等），最关键的是我国大规模推行的测土配方施肥极大地促进了人们的思想和理念的创新。
市场需求是新型肥料快速发展的动力源泉。近年来，我国传统的大宗化肥产能过剩，尤其在测土配方施肥缺啥补啥、需求多样化的今天，养分单一、配比固定、批量化生产，致使大化肥企业的批量化生产与农民用户的个性化需求成了一对矛盾，过去畅通无阻的物流渠道出现了梗阻，成了大宗化肥的软筋和弱势。
依方配肥、二次加工，将过去直接进入农田的大宗肥料变成了原料用肥，便成为肥料行业发展的趋势。去年农业部发布了大区配方，某种程度上兼顾了大企业的肥料质量与农业生产的技术需求，供求矛盾有所缓解。即使如此，附加了多种功能的新型肥料，由于针对性强，仍然是深受农民用户欢迎的销售热点。
二、新型肥料推广要注重方式方法
推广新型肥料要注重宣传综合效益，不能以肥料价格为评判标准。新型肥料多因工艺复杂、科技含量高、开发生产的成本投入也相对较高，致使肥料价格也自然高于传统肥料，成为农民自发接受和推广应用的不利因素。
前些年，缓控释肥因其价格高，被农民称之为“贵族肥料”，是用不起的肥料，不予接受，阻力很大。对此，全国农技中心在推广策略上注重于宣传“肥料价格高，用后效益更高”和“高投入，高产出”的理念，并帮助农民算了两笔帐：一是一次施肥，全程有效，省工、省力、省心、省成本；二是肥效缓慢释放，提高了肥料利用率，等于节省了肥料，减少了浪费。
尤其在东北习惯于“一炮轰”施肥的地区，增产增收效果十分明显，算总账比用其他肥料更划算。全国农技中心每年组织一次全国现场交流会，经过三四年的努力，缓控释肥逐渐被农民接受，成了深受欢迎的平民肥料。
高价肥要首先用于高效作物上。缓控释肥、水溶肥和水肥一体化的推广初期，都是走了这条路子。大棚蔬菜、果树园艺等因其收入高，效益好，农民舍得投入，不怕肥料价格高，只求肥料质量好。
多年来的实践证明，把高效作物作为大面积推广应用之前的初始示范基地，这是新型肥料进入推广领域的必经之地，也是组织推广应用的最佳切入点。
新型肥料的推广也要从最适宜的地区起步。为了充分体现新型肥料的功能优势，水溶肥要尽量与水肥一体化技术结合；缓控释肥要尽量应用于高秆作物和不便于追肥作物的主产区；具有松土、保水、耐寒功能的肥料应首选干旱、半干旱和水浇条件不足的地区。因此，选对区域是推广成功的一半。
要尽量与目前大面积、大规模推广实施的重大项目结合。譬如与测土配方施肥项目结合，与粮食高产创建结合，与高标准农田和标准园建设结合，与东北节水增粮工程等项目结合，融入国家重大项目就等于进入了推广应用的高速路。
要把新型农业经营主体作为示范用户、推广骨干和服务重点。种田大户、家庭农场和农民种植业合作社的共同特点是，生产规模较大、有文化有经验，懂技术会管理，主动接受新科技，在当地有较强的影响带动力，能起到良好的示范推广作用，所以应是新型肥料投放和服务的重点。
三、对新型肥料试验示范不能简单化
正确理解和认识试验、示范、推广的“三步曲”。这是一个不应成为问题的问题，日常遇到的现实提醒我们，仍有必要引起重视。
一些肥料企业，大多对新型肥料进入推广领域需要的三部曲在理解和认识上还有很大的偏差。
尤其是与其讨论安排试验时，遇到不少回绝，说是不需要了，已经搞过试验，有了结果。
但当详细追问在哪些地区、哪些作物上、由谁搞的试验时问题就出来了。
一是有的把推广工作简单化、程式化，试验作物单一，以为在玉米上搞了试验，就可以在小麦等其他作物上推广。
二是试验地点不具代表性，以为在一个县搞了试验就可以在全省甚至全国推广，并且有的不设小区重复，对照也没有可比性。
三是承试单位不具备资格，要么是村组或农户，要么是企业试验方案不专业，试验报告不规范，甚至有的试验结果报告连个公章都没有，根本就不能作为示范和推广的科技依据。
应用性试验是步入推广的第一步，有了不同作物的试验还要有不同品种的试验，即使是同一作物的同一品种还需要不同产量指标、不同土质条件、不同区域类型和不同施肥方法等的试验，推广中遇到了问题还要试验，所以说试验不是一蹴而就，它要伴随推广行为的全过程。
应用性示范是在规范试验的基础上对成熟技术的展示，同时也是对配套技术的验证和完善。犹如工业上的中试阶段，成功之后才能进入推广。所以说试验、示范、推广既要讲求先后顺序，又是一个前后相互依照、有机结合的统一体。应科学认识，正确理解，规范实施。
肥料使用效果的评价有待规范。多年来，我国农业技术推广工作做得有声有色，成为科技兴农的主力军。
然而，与推广工作配套的推广成效评价体系尚未完全建立和得到普遍应用，致使肥料和技术的应用效果缺乏统一规范的评价标准和管理办法，成为新技术、新成果、新产品推广的薄弱环节。
尤其是一些成果开发单位，在对外宣传上往往喜欢翻一些极端数据，以点代全，其结果适得其反，降低了诚信，影响了推广。
企业应担当物化技术推广的主体角色。农业技术推广法明确了我国农业技术推广的一主多元模式。
随着社会的进步和形势的发展变化，国家农业技术推广服务体系的主导作用必将进一步加强。
然而更多从事一线实用农业技术推广服务行为的主体角色应是企业，尤其是物化技术的推广与服务。
所以，企业在肥料与技术的推广中应特别强化企业的社会责任意识，注重诚信建设，更多公益氛围，淡化商业色彩，跟踪售后效果，全心为农服务，这是新形势下企业生存与发展必尽的义务。
幼儿园示范法的作用？
幼儿的特点就是好奇，善于模仿。幼儿园就是利用这一点教给孩子正常的行为规范，安全规范等一系列的知识道理。
上海示范性幼儿园？
示范性幼儿园是比较好的幼儿园，因为是从一级幼儿园中选拔的，是指在全面贯彻教育方针、探索教育规律、总结推广经验等方面发挥示范带头作用，并担负辅导一般幼儿园任务的幼儿园。
示范幼儿园什么意思？
是指在全面贯彻教育方针，探索教育规矩，总结推广经验等方面发挥示范带头作用，并担负辅导一般幼儿园任务的幼儿园。建设示范幼儿园是我国幼儿园教育中的一项重要制度，当前示范园的评价认定存在静态化，政绩化，形式化等问题。
应对示范园建设本身包括示范园评价的实施加以调整改进，同时应进一步推进幼儿教育体制的改革。
优质示范幼儿园创建标准？
一、办园条件
1．园舍面积、绿化要求、设施设备等符合《幼儿园建设标准》和《幼儿园装备标准》的要求。
2．园内各类人员均符合有关法规规定的任职资格，工作人员配置及师生比符合幼儿园编制标准，幼儿学额符合相关规定。
3．充分挖掘潜能，创设满足幼儿活动需求、适合幼儿年龄特点的安全的、积极的、支持性的环境。
4．各类设施设备及专用室的设置能满足教育教学和特色发展的需求，且利用率高。合理利用环境资源，有效地促进幼儿与环境间的互动。
5．规范收费，规范财务管理，合理安排与使用办学经费，重视并提高园所经费和设施设备的使用效益。
二、内涵发展
6．依法办园，严格执行国家及本市的教育法律法规和有关政策、规章及制度等。园（所）领导廉洁奉公、遵纪守法，自觉维护幼儿园、幼儿及教职员工的合法权益，在依法治园方面发挥表率作用。
7．办学理念先进，体现正确的教育价值取向。办学目标明确，切合本园实际，体现办学个性。办学思想及理念为全体员工所认同，成为全园共同发展的愿景。
8．幼儿园发展规划目标清晰、措施具体可行。规划制订程序民主、规范，实施中有定期检查和自我评价机制，能及时调整，且实效明显。
9．注重科学管理，组织机构健全，园内管理层级或管理网络的设置与办园规模相匹配，确保高效运行。园领导重视保教过程的协调管理，领导班子团结，结构合理，凝聚力强。
10．重视制度建设与创新，规章制度完善，并能适时调整与发展。决策民主，发挥工会、教代会的作用。建立办学水平质量评价与监控体系，员工考核与评价机制健全，并能产生积极的作用。
11．注重保教队伍建设，重视师德教育，教师爱岗敬业，有较强的使命感、责任心及进取心。建立多种形式的培训机制，为保教人员专业发展搭建平台，形成教职工队伍自主发展的态势。制订各层次教师专业发展计划，目标明确、措施到位，有定期督查与总结。建立骨干教师的选拔、培养及激励机制，有较高比例的市、区骨干教师。
12．实施国家及本市的学前教育纲要、课程指南，构建适合本园实际的课程实施方案。课程设置体现科学性、平衡性，具有操作性，并有配套的评价监测机制与调整措施，积极探索0—3岁幼儿早期教育工作的规律。园长有较强的课程领导力，能积极为幼儿园的课程实施做好保障、服务工作，教师具有较强的课程执行力，不断提升课程对幼儿发展的促进作用。
13．努力营造民主、和谐、进取的人文环境，形成了良好的园所文化。
四、办园成效
14．幼儿身体素质良好，动作协调。能情绪愉快、有兴趣地参与各类活动。行为习惯良好，对人有礼貌，能与同伴友好相处。有探究问题的愿望，喜欢动手操作。做事专注，倾听习惯良好。乐于表现表达，有一定的语言、艺术等表现表达能力，
15．在本市或本区域内较好地发挥示范辐射及指导作用，尤其在园所管理、教育改革、保教质量、队伍建设、家园工作、服务意识及服务水平等方面不断探索与创新，示范成功经验，引领同行共同发展。
16．幼儿园整体办学水平较高、班级之间发展较平衡，教职工队伍整体素质高，社区、家长及同行对幼儿园的保教质量和办学水平较为认可，在本市或本地区产生良好的社会声誉。社会、家长、教工及同行对幼儿园的办园质量满意率高。
示范幼儿园和普通幼儿园的差别？
区别是:
1、收费不同，普惠性幼儿园收费标准低，示范性幼儿园收费标准高。
2、幼儿园影响不同，普惠性幼儿园是公益的、有质量的幼儿园，示范性幼儿园则是在贯彻教育方针、探索教育规律、推广经验等方面有一定的示范作用。
3、性质不同，普惠性幼儿园是公办幼儿园，示范性幼儿园是私立幼儿园。
4、配备设施不同，普惠幼儿园配备教学和生活用房，活动室，盥洗室，浴室、洗衣房等；示范性幼儿园除了以上设施，还配备有音体游戏室，保健室，隔离室，会议室，主副付食库等，相比之下设施更多一些。
眉县示范幼儿园怎么样？
简介：眉县示范幼儿园始建于1979年，是教育局直属学校。
设有大、中、小三个年龄段13个教学班，幼儿550余名。注册资本：1536万人民币