中班的幼儿能发现物理现象吗？
幼儿在4~5岁进入幼儿园中班阶段，在这一阶段中幼儿注意力稳定时间增强，规则意识萌芽，想象力与探究能力越发增加，使中班幼儿在生理发展上能专注有效地进行科学活动，心理发展需求上对自然事物及简单的物理现象感知更敏锐，也更好奇。
幼儿中班健康课我爱整洁？
活动设计背景
健康教育是幼儿教育里的重要内容，拥有健康的心里和强壮的身体才是一个健康的孩子，而让孩子爱清洁讲卫生是家长和老师从小都在给孩子灌输的思想习惯，本次活动除了让孩子加深对爱整洁的理解外，更要让孩子在快快乐乐的学习活动中自然成长。
活动目标
培养孩子爱清洁讲卫生的好习惯。
激发孩子参与到集体活动中来的积极性。
引导孩子更好的和小伙伴交流。
教学重点、难点
重点是让孩子认识到整洁卫生的各种好处。
难点是让孩子记住并理解《小邋遢》里的歌词。
活动准备
每人一张毛巾，歌曲磁带。
活动过程
1. 我们大家来洗手—活动
大家都是爱整洁的好娃娃，我们一起来洗手吧，跟着儿歌一起来洗手：搓手心啊搓手心，搓手背啊搓手背，搓一搓，捏一捏，我们的小手干净了。通过儿歌让孩子知道正确的洗手方法 。
2. 看书讨论
引导幼儿看书并讨论：你喜欢书中哪一个小朋友，为什么？找出两个孩子不同的地方。
引导幼儿从生活卫生习惯，如：随时保持手、脸干净，勤剪指甲，保持服装干净等多方面讨论。
3. 幼儿学习歌曲《小邋遢》，认识小邋遢的转变。
可以采取互相扮演小邋遢的方法对唱，表现出一个孩子从不爱整洁到爱整洁从而人人喜爱的转变。
幼儿中班年龄？
4到5岁。
这时候幼儿活动水平的明显提高，喜欢交朋友。
幼儿园中班爸爸妈妈的发现怎么写？
对于幼儿园中班的爸爸妈妈，他们可以发现以下事情：孩子对待人物的态度发生了变化，比如开始关注自己喜爱的动画角色或者对家长的亲密度有所改变；
孩子的语言表达能力和交际能力得到了提升，会用更复杂的语言表达自己的想法和感受；
孩子的动手能力和观察能力得到了加强，愿意进行更复杂的游戏和手工制作等活动；
孩子的自理能力逐渐提高，比如能够自己穿衣、洗手等；孩子的情绪控制能力得到了一定的增强，能够更好地理解和控制自己的情绪。以上是对于幼儿园中班爸爸妈妈可能的发现的简要描述。
中班幼儿成长档案我的作品怎么写？
第一:对我的作品进行楷述，第二:对我的作品进行描述，第三:是对我的作品进行综合评价
幼儿园中班美术教案《我的假期》？
目标：
1、能愉快地和同伴分享自己的快乐。
2、能大方地在同伴面前进行讲述。
3、具有仪表端庄、声音适量的讲述习惯。 谈话：我的假期 活动过程： 1、展示幼儿带回的假期活动照片。 2、让幼儿在同伴面前讲述自己的假期活动。 3、进行总结。 活动指导： 1、幼儿能大方地在同伴面前讲述，声音适量，讲述流畅，没有小动作。 2、能根据主题有条理完整地讲述一件事。 3、懂得和同伴分享自己的快乐是一件高兴的事。
幼儿园中班故事我好想长大？
我好想长大 大人们总说小孩子无忧无虑，其实当个小孩子也不容易。 这不，晚上刚刚写完作业，想放松一会，就被妈妈叫住了，给我出了好多题，这时我感觉好累好累，同学们都会洗衣服做饭，可我呢，我常常这样问我自己，有时候，想帮妈妈干些家务，可妈妈总说，你把你的学习和二胡水平提上去比什么都重要，让我来干吧，你去写一课一练，写完了，拉二胡。 妈妈你知道吗，我有多累！星期天早上我想多睡一会，可才几点呀，你就把我叫起来，“小小少年，背着大书包……”这时我就觉得我背着的书包，压得我很累很累。 我想长大，大人是令我向往的，我多想和妈妈爸爸换一换呀。过爸爸妈妈那样的生活，开开心心，快快乐乐。 我好想长大啊！
中班幼儿的规矩养成？
养成的好习惯，生活规律喜欢阅读，有礼貌，学会控制自己的情绪良好的卫生习惯，例如洗手，小朋友都会按照正确的洗手流程做：冲湿小手关龙头，拿出香皂搓一搓，搓搓手心搓手背，再错五指手指缝，打开水来冲泡泡，关上龙头甩三甩，最后毛巾擦一擦，小手变得很干净。再如刷牙同样也有方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷。小朋友就会变念儿歌边按流程做，所以养成了良好的卫生习惯。
还有良好的礼仪习惯，小朋友老师互相问好；见到客人打招呼；吃饭的坐姿以及吃饭不掉饭粒，盘碗吃干净，细嚼慢咽；学习使用礼貌用语；用完的东西知道收拾好放回原处等等。
还有爱劳动的好习惯，小朋友都愿意争做值日生，愿意为大家擦餐桌、发餐具；每周一大扫除每个小朋友都愿意参与，每个人一块小布，擦自己做的小椅子；帮助老师收拾玩具，做好玩具分类等等。
最后就是爱动脑筋的习惯，幼儿园每天都会组织丰富多彩的活动，在活动中，老师会激发小朋友们不断思考、体验，慢慢的通过这些活动不断的开展，孩子们就会养成爱动脑筋的好习惯。
中班幼儿的合作分工？
（一）合作行为多，但个性化突出
在中班合作游戏中，孩子们乐于配合、喜欢通过协商的方式解决问题、已经具有分工的意识，但在这些合作中，孩子们的个性化行为较为明显，不同特点的孩子所表现出的合作能力存在一定的差异，而且比较显著。
（二）语言能力强，在合作中主动
总有一些孩子语言发展较好，因此他们能够组织语言主动与小伙伴进行协商，
在合作游戏中表现得较为主动。这些孩子性格活泼、外向，善于表达，喜欢与人交际。在合作游戏中，他们表现为协商较主动，但配合性差。
中班幼儿拍球的特点？
拍球是一项非常适合中班幼儿年龄特点的运动，通过练习拍球可以提高他们身体各部位协调能力，磨练意志，增强体质，为了让幼儿身心都能健康发展，学习拍球，培养孩子的手眼协调性，增强其体质。
拍球是全身运动，需要手眼的协调、身体各部位的配合。拍球时，手腕、手指、手臂各肌肉群、骨骼、关节等全得到发展，站立拍球时，无论是移动还是半蹲，都需要下肢的支撑，自然促进了下肢力量的增强，体质随之慢慢地增强。