幼儿园20以上加减法怎么教？
1、采用画图的方法学习：可以事先画一些小动物，亦或是孩子比较喜欢和感兴趣的水果之类。有助于增加孩子的趣味，吸引孩子的注意力，调动孩子学习的积极性。
2、准备一些颜色艳丽的图片：事先准备一些漂亮的，孩子感兴趣的图片，可以是人、物、水果、衣服和家用电器等图片，陪孩子一边玩一边学习，有助于培养和提高孩子的学习兴趣。
3、采用画树棍的方法进行学习：事先拿笔在纸上画一些孩子比较感兴趣的树棍形状，使之看起来清晰明了。这样孩子也比较容易听的懂。
4、充分利用孩子的手指进行学习：让孩子在学习的过程中，尤其是对数学进行计算的过程中，可以使用自己的手指进行数数。比如：需要计算9+8是多少的问题，可以让孩子在心里记住9，然后伸出双手，数够8个手指头，就可以得到正确的答案了。
5、练习采用进位的方法：让孩子做算式的时候。学习和掌握使用10进1的方法进行学习。换句话来说就是凑10的方法。 上述的方法，需要在运用的过程中循序渐进，一步一步的分情况进行。一般情况下，孩子不会马上就学会。因此，要有足够的耐心，切勿打击孩子的自信心。要多多鼓励和支持孩子。否则，孩子比较容易出现厌学等一系列的情况。
幼儿加减法怎么教？
幼儿加减法用小棒法教，比如1+1=2可以用一个小棒加一个小棒等于两个小棒一目了然。平时在生活中也可以教，一个苹果加另一个苹果就是两个苹果。
100以上加减法怎么教？
100以的加减法：如果不是进位加法丶不用退位的减法可以用口算较快；如果是进位加法应该用竖式计算：相同数对齐丶从个位加起，满十要前一位进一。
如果是退位减法也应用竖式计算，相同数对齐从低位减起，不够减应向前一位退一丶退一当十，依次完成。
20以上加减法怎么教？
方法/步骤
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第一种，画图法.画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。
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第二种，图片法，用一些漂亮的图片，边玩边学，让孩子提高兴趣。
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第三种，树棍法。拿笔在纸上画树棍，清晰明了。孩子也容易听懂。
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第四种，手指法。让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。
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第五种，进位法。让孩子做算式，10进1的方法学习。也就是凑10法。
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第六，以上方法，循序渐进，需要一步一步进行。孩子一般不会马上就学会，所以要有耐心，不要打击孩子的自信心。要多多鼓励和支持，否则会出现孩子厌学等情况。
幼儿数学加减法怎么教？
个人建议最好是实物增减法，比如去超市买他喜欢的苹果，可以提示小朋友现在我拿了一个苹果，再拿了一个苹果，现在手上有几个苹果，然后再慢慢进阶到手指加减，最后是大脑直接反应
20以内的加减法怎么教幼儿？
20以内的加减法怎么教？
我们拿20块糖来告诉小朋友，这里一共有20块糖，分给小明五块，还剩15块，芳芳来了又拿走了两块，还剩了13块，小琴又来了，拿走了一块，还有12块，等了一会儿，小明说我拿太多了，不好，我在还给你两块，又成了14块了，就这样交给孩子，小孩会学会加减法了
50以内的加减法怎么教幼儿？
50以内的加减法教幼儿，肯定不能直接用数字相加，而是采用形象的办法，比如说两个苹果加三个梨子，有几个水果？也可以让小朋友进行掰手指头计算，慢慢的提高加减法的难度，多叫小朋友进行数一数有多少个什么东西，让他对数字越来越敏感，对数学感兴趣，这样有利于数学的敏锐性。
幼儿园加减法怎么教？
幼儿计算能力的提高，口算是基础。10以内的加减法口算又是进位加法和退位减法的基础，所以10以内的加减法口算必须使幼儿非常熟练。无论家长，还是老师在进行教学时都应先易后难。
在教学时先让幼儿分学具（瓶盖、各种图形）等等，使幼儿在动手操作的过程中了解数的组成与分解，然后在进行加减法教学，因为数的组成与分解时10以内加减法教学的基础，熟练掌握数的组成之后，进行加减法口算就容易多了。
把加减法与数的组成联系起来，目的是使幼儿真正明白加减法的算理。以数字“5”的组成与分解为例，“5”可以分成“2”和“3”，“2”和“3”组成“5”。加法的意义就是把两部分合并在一起，求一共有多少。“2”和“3”组成“5”也就是把“2”和“3”合起来，即2ý=5。减法就是从总数里去掉一部分，求另一部分。5可以分成2和3，就是从总数5里去掉2就剩另一部分3，去掉3就剩另一部分2.即5-2=3、5-3=2.
10以内加减法教学可以从以下四方面进行：
（1）幼儿动手操作学具，通过分学具得出数的组成。
（2）熟练掌握数的组成。可以边操作边说数的组成；可以吧数的组成制成卡片进行训练，看卡片已各种形式让幼儿说，为加减法口算作准备。
（3）列式计算。通过摆学具列出算式，因为有数的组成作基础，计算结果也就简单多了。
（4）口算加减法的训练。在幼儿理解算理的基础上，进行形式多样的口算练习。如：把数的组成制成卡片进行练习。以5可以分成2和3为例，出示卡片既可以让幼儿说出数的组成与分解，还可以看卡片说出两道加法算式和两道加法算式。另外可以制作口算卡片进行练习，如：2ý=5，开始可以写出结果，让幼儿看算式完整的地读，然后去掉结果，让幼儿读;最后看算式，不重复题目直接说出结果。这样循序渐进，可以照顾到口算能力较差的幼儿，使幼儿的口算能力得以提高。
朝阳一贝（天津）教育科技有限公司认为，除了采用以上的方法进行练习外，还应重视幼儿的听算，听算可以培养幼儿的注意力，锻炼幼儿的听力，还可以提高幼儿的思维反应能力。
10以内加减法是学习20以内加减法的基础，所以一定要教育督促幼儿熟练掌握。按照说数的组成、读口算卡片、写口算题、读口算题、听算的过程训练幼儿，口算速度逐步提高，只要每天坚持，持之以恒，定会取得良好的效果。
幼儿园大班数学十以内的加减法怎么教？
活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。 2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动准备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。 2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。 3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题 1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。 二、快乐数学第一关。 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 2、师：答题开始。请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。 3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行） 小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节！
幼儿园10加减法怎么教？
让孩子们熟练她的两个手一个手有五个手指头，两个手有十个手指头，然后利用熟手吃的方式让她们练习加减法。他们心里明白了，然后利用手自然而然也就会了