3-6岁幼儿教育指导纲要科学目标？
科学领域的目标是：激发幼儿的好奇心，培养幼儿对客观事物广泛而稳定的兴趣、主动探索的精神，使他们具有初步的探究能力，掌握初步的探究方法，在探究中获得对周围事物和现象的认识。幼儿园各年龄班的幼儿由于年龄不同，目标侧重点也不相同。
小班：侧重培养幼儿对周围环境及其变化的敏感，对简单实验操作的兴趣。让幼儿学会报告新发现，进行简单的实验操作和玩具操作，初步感受自己的操作行为与材料、玩具变化的关系，在互动中激发幼儿持续操作的兴趣。
中班：侧重培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力，让幼儿能够根据猜测的指向，关注自变量和因变量之间的关系，细致观察，初步控制自变量。可用建立小问号信箱的方式，引导幼儿多提问题。还可按照“猜测—实验—交流”的程序开展科学小实验和简单的玩具小制作，让幼儿发现和记录自变量和因变量变化之间的关系，尝试去描述实验、制作的过程和解释实验的结果。
大班：侧重培养幼儿初步的实验设计能力，让幼儿能按照猜测和设计（试一试、怎么试）操作实验工具和材料，获得并记录实验结果，能较合理地解释实验结果；能运用已知的科学原理解释周围生活中的部分现象，运用已经掌握的科学原理和生活中的简单材料在教师或图示的引导下进行科技小制作，并能在试验的基础上进行改进。
3-6岁婴幼儿教育的发展问题和策略？
3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄是孩子一生中词汇量增长最快的时期；是语言飞速发展的时期；是孩子一生中智力发展最迅速的时期；是孩子个性形成的关键时期。教育孩子是一门科学也是一门艺术，所以我们要尊重孩子的生理与心理发展的特点，选择适合孩子的方式方法，幼儿的学习是直接经验为基础在游戏和日常生活中进行的，幼儿在做中学，玩中学，生活中学，幼儿通过实际操作，亲身体验不断积累经验，鼓励幼儿多动手，尊重幼儿的学习特点。
培养幼儿积极主动的学习态度，乐于思考和创造，注重培养幼儿良好的生活和学习习惯让孩子养成自己的事情自己做。家长和老师不能对幼儿进行过多的包办代替，家园配合教育，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿得到科学的发展。
3-6岁幼儿教育不同于其它教育，在教育中要针对这个年龄段幼儿的特点，进行积极的引导，让幼儿主动地融入教育之中。本文根据笔者的实践经验，分析了3-6岁幼儿教育的问题，并提出了适合的教育策略，以供广大儿童教育工作者参考。
3-6岁幼儿口算方法？
以下几种方法可以尝试
1.游戏引导
平时陪孩子玩的时候，就有意的把数字说出来，比如孩子在拍球，我们就在孩子身边帮他数1个、2个、3个，然后停了再拍就引导孩子刚才拍了三个，现在又拍了2个，宝宝已经拍5个球啦！
2.日常频繁提及
比如在吃饭的时候，宝宝吃了一口，再吃一口的时候就可以说，宝宝刚才吃了一口，现在又吃一口，已经吃两口啦！
3.给孩子看带有数字的卡片，玩可以数的小彩棒，锻炼孩子的认识能力和逻辑思维
关于星星的谜语3-6岁儿童谜语？
谜面：青石板儿石板青，青石板儿挂明灯，若问明灯有多少，天下无人数得清。 (打一自然物)
谜底：星星
谜面：夜里棋盘在天空，棋盘大大棋子多，只能看，不能下，只能数，不能拿。 (打一自然物)
谜底：星星
谜面：太阳过生日 (打一字)
谜底：星
解析：“太阳”指“日”，“日生”。
谜面：一物真稀奇，挤在星星里，忽然亮光闪，眨眼落下地。 (打一自然物)
谜底：流星
谜面：千颗星，万颗星，满天星星数它明，有它给你指方向，无灯也能夜里行。 (打一自然物)
谜底：北极星
谜面：天上七颗星，排成勺子形，夜晚若迷路，看它便分明。 (打一自然物)
谜底：北斗七星
谜面：这颗星星不寻常，长长尾巴发着光，好像一把金扫帚，划过夜空就躲藏。 (打一自然物)
谜底：彗星
谜面：远看是星星，近看像灯笼，仔细看一看，原来是只虫。 (打一动物)
谜底：萤火虫
谜语儿童3-6岁关于秋天的果实？
紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜。答案：【红薯】
红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。答案：【辣椒】
身穿红袍，头戴绿帽，坐在泥里，呆头呆脑。答案：【胡萝卜】
桃园三结义，张飞在腹里，去了关云长，方知是刘备。答案：
关于幼儿教育的诗集？
要让宝宝学好诗歌，首先就从这些易学简短的幼儿诗歌学起。1、《什么是爸爸》
世上有一半人要当爸爸，别看他今天还是娃娃，当上爸爸的人，不一定会当爸爸，没当上爸爸的孩子，却知道什么是好爸爸。
2、《什么是好孩子》
每个小朋友，都想成为乖孩子，让大人夸一句：“这孩子真好！”可是，什么是乖孩子？怎样才会让人夸好？山里每朵小花，是不是都长得很香、很俏？关于这个问题，引起多少小朋友思考，让我们用一面镜子，来把自己照一照。
3-6岁幼儿教育指导纲要小班户外活动要求？
一、安全性
幼儿在户外活动的过程中是最容易发生危险和受伤的时候，因此我们教师应该提高警惕，从多方面来降低危险指数，需要注意到以下几个方面：
1、场地要求，避免水泥地和砖块地，在条件允许的情况下，尽可能的为幼儿提供草地或者橡胶塑料地垫，来减少幼儿摔倒、碰撞后的损伤。
2、设施设备的要求，应该避免有尖锐的物体，要保证设备的耐用性，比如大型玩具可尽量的用木质的来代替铁质的，并且对设备进行定期的检查和记录。
3、有幼儿进行安全意识教育，加强幼儿的安全意识。
二、整体性
户外环境要具有整体性，才能对幼儿起到全面发展的作用。坏境的要求要在横向和纵向上贯穿起来，要有一定的梯度，让幼儿有一个循序渐进的过程，这就要求有难有易，有简单有复杂。
三、挑战性
在确保幼儿安全的前提下，我们应该设定一定的难度让幼儿进行挑战，激发起有的兴趣和活动的欲望，让幼儿在挑战中得到锻炼和发展，体验户外活动带来的乐趣。也可以给幼儿提供一些简易的器材，让幼儿进行创造性游戏。
四、自然性
之所以叫户外活动，它的区别就在于我们从室内走出来，来感受大自然，所以 尊重自然很重要。我们应该充分利用园内现有的自然资源，让幼儿去真听、真玩、真感受，不要因为脏或者怕麻烦就剥脱夺限制了他们的自由，让他们去充分的接触自然，摸摸花，睡睡草地，听听鸟叫，相信大自然是位真正的好老师。
3-6岁幼儿教育机构一定是幼儿园吗？
3~6岁幼儿教育机构一定是幼儿园？
这个可不一定，因为3~6岁幼儿也已经具备了学习一定知识的能力，那么这个时候，就会出现许多舞蹈班，围棋班，还有普通话班以及汉字识字班等各种各样的兴趣班，这些机构应该属于单独的特长培训机构，跟幼儿园是完全不一样的。
保护3－6岁幼儿天赋的方法？
相信自己的孩子是独特的，不要拿孩子的弱项和别的孩子比。要保护孩子的兴趣。
①语言天赋。
②绘画天赋。
③数学天赋。
4语言天赋。不盲目跟风。
3-6岁必背的关于祖国的古诗？
1、《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、《夏日绝句》【宋】李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
3、《州桥》【宋】范成大
州桥南北是天街，父老年年等驾回。
忍泪失声问使者：几时真有六军来
4、《题临安邸》【宋】林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
5、《示儿》【宋】陆游
死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
小学一年级语文声母韵母(小学一年级语文声母韵母整体认读音节)