幼儿英语课前律动？
egg呀egg，（两手掌合拢正反动两次，像合一个鸡蛋） meat呀meat（两手横着在嘴边左右移动，像啃肉） milk呀milk（两手食指如吸管一样对着嘴上下移动） juice呀juice（作仰头喝饮料状）咕嘟嘟 beer呀beer（双手握拳，拳眼向上，大拇指盖住拳眼，双手大拇指分别向上一挑，模仿开酒瓶） 咕噜咕噜，（挑开的拇指同时对着嘴） 饱了。（双手上下抚摸肚子）
幼儿音乐律动评语？
我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：“看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?“课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很成功的课!再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。
幼儿英语律动表扬语？
1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、
3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、
6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！
9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！
11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
小律动
1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音（小朋友。还有没有鳄鱼啊？）
3.会变的小手（大班） 我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右） 变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）
4.《五指歌》中班 你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手） 食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状） 你拍二，我拍二，（同一的动作） 食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状） 你拍三，我拍三，（同一的动作） 大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状） 你拍四，我拍四，（同一的动作） 兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状） 你拍五，我拍五，（同一的动作） 大家一起来跳舞。双手相拍，手腕转动做新疆舞状
5.中小班 一个手指一个手指点点点 两个手指两个手指剪剪剪 三个手指三个手指弯弯弯 四个手指四个手指叉叉叉 五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？
6.小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷 （发出吃的声音。）问：小朋友、吃得饱不饱啊？
7.教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮 教师：请你跟我拍拍手 幼儿：我就跟你拍拍手 教师：12334 幼儿：56778 教师：22334 幼儿：56778 教师：小小手 、幼儿：放背后
形容幼儿律动认真的语言？
1.你虽然是幼儿，但是你的律动节奏掌握的特别好，你对音乐始终都是有天赋，你的节奏感真的是太强！
2.你通过自己的努力而展现自己的青春力量，你坐律动真的特别的好，让我觉得一直都是为之欣赏，为之骄傲的！
3.你就是我眼里最棒的幼儿，你坐律动真的特别的好，让我感觉你的每一个动作都贴合着音乐而走！
小班幼儿常规口令和律动？
、要上课了，孩子们还在叽叽喳喳的说，老师就会说：小嘴巴，孩子们很快就接：闭起来，然后是：小眼睛，孩子们接：看黑板。
2、 既然上课就要做得整齐一些，老师又说了：小手背后，孩子就会接：小脚并齐。还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。
幼儿园课前钢琴律动？
例如：1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学难点：
1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏
2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍
幼儿园课前律动文案？
幼儿园课前律动能更好的让幼儿进入到本节课的主题活动中去。
利用学生残百存的听觉锻炼他们的触觉、振动觉，发展动作机能，培养学生对韵律的初步感受能力、欣赏.扩展资料 达尔克罗兹的音乐教育度特色就是体态律动教学，体态律动的教学活动现在更趋向于综合化。
幼儿园大班课前律动？
welcome!welcome!welcome!welcome!welcome!welcome!
做律动好怎么夸幼儿？
1.你虽然是幼儿，但是你的律动节奏掌握的特别好，你对音乐始终都是有天赋，你的节奏感真的是太强！
2.你通过自己的努力而展现自己的青春力量，你坐律动真的特别的好，让我觉得一直都是为之欣赏，为之骄傲的！
3.你就是我眼里最棒的幼儿，你坐律动真的特别的好，让我感觉你的每一个动作都贴合着音乐而走！
求幼儿律动（词或MV）？
律动 1扭扭你的屁股弯弯腰，挥挥你的小手跺跺脚，摸摸你的肚子摇摇头，全身都来运动跳跳跳。
2一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍拍拍，我的小手摆摆摆，我的小手握握握，我的小手藏起来。、3石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小白兔，剪只小白兔。石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只小蜗牛，剪只小蜗牛。石头剪子布，石头剪子布，剪什么剪什么，剪只长颈鹿，剪只长颈鹿。4一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五指开花。5一个手指头，一个手指头，变变变变变成毛毛虫。两个手指头，两个手指头，变变变变变成小白兔。三个手指头，三个手指头，变变变变变成小花猫。四个手指头，四个手指头，变变变变变成螃蟹走。五个手指头，五个手指头，变变变变变成蝴蝶飞。6一个小朋友出来走走走，碰到大石头摔个大跟头。两个小朋友出来走走走，路上见了面互相点点头。三个小朋友出来走走走，碰见老爷爷扶他慢慢走。四个小朋友出来走走走，看见解放军敬礼又招手。五个小朋友出来走走走，来到大公园看见大老虎。7一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼水里游摇摇尾巴点点头，三条鱼水里游快快乐乐做朋友。8握拳放开，握拳放开，小手拍两拍，放开握拳，放开握拳，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到了头顶上，放在鼻子上，放在肩膀上，放在了膝盖上。9黑猫警长，黑猫警长，喵喵；开着汽车，开着汽车，滴滴；小小老鼠，小小老鼠，哪里逃？一枪一个，枪一个，消灭掉；