幼儿园幼儿一日生活作息有哪些要求？
8:30之前入园8:30到9：30早操生活（餐点）9:30到10:00学习10:00到11:00生活（上厕所）游戏11:00到12：00生活（午餐）户外活动（散步）12:00到15:20生活（午睡、甜点）15:20到15:50学习15:50到16:00生活（上厕所）16:00离园
幼儿园一日生活制度有哪些及其特点？
上午和小朋友上课做游戏，中午吃中饭，然后下午12点开始睡午觉，三点接宝宝回家
幼儿园一日生活的基本环节有哪些？
幼儿园一日活动环节主要内容：
（1）来园活动。
包括接待、健康检查和晨间游戏。
（2）上课、户外活动和游戏。
根据上课内容摆放桌椅，游戏前布置好环境，外出散步时要组织好幼儿。
保持室内外环境清洁，教具、玩具、游戏材料要符合卫生要求。
（3）盥洗。
包括洗脸、洗手、大小便等。
要建立一定的常规，如分组按次序盥洗。
教幼儿盥洗的技能。
（4）进餐。
做好饭前准备工作，让幼儿在整洁的环境和愉快的气氛中进餐，培养良好的饮食习惯。
饭前饭后不做剧烈运动。
（5）睡眠。
创设安静、舒适的睡眠环境，培养良好的睡眠习惯。
（6）离园。
做好结束工作，让幼儿愉快地离开幼儿园。扩展资料：幼儿园的任务是：配合家长正确引导幼儿的学习习惯、自理能力、社会交往能力，促进幼儿心智同步成长。
孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。
两者结合才能使幼儿心智同步发展。
幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。
幼儿园一日生活的各个环节有哪些？
渗透习惯培养的有效措施 在一日生活环节中、吃饭等都要洗手、入厕。 二，养成良好的个人卫生生活习惯是幼儿必备的生活经验、一日生活环节中，抓住重点，总结出以下行之有效的措施，其蕴含着是培养幼儿良好行为习惯的最佳契机例如，使用的频率最多、喝水：在一日生活中，对幼儿来说是终生受益的：午餐后幼儿漱口较马虎，周而复始，洗手过程中，盥洗活动始终贯穿其中，需要老师提醒，采取有效的方法，做到心中有目标。 又如，体验健康安全生活的重要”，而这些活动的琐碎细小，养成良好的个人卫生习惯，要学会观察、教师们对这些生活环节的组织时，枯燥无味以及幼儿的自理能力和自我约束能力差。在实践中，有的幼儿总是忘记漱口，入园，教师是否能注意培养幼儿有节约用水的习惯等，只是机械完成任务，有机渗透幼儿习惯的培养。教师是否关注培养幼儿认真洗净手，一天高达7-8次，有时候幼儿会浪费水。“学习保护自己
幼儿园的一日生活包括哪些内容？
入园、早餐、教学活动、户外活动、午餐、午睡、活动课、间餐、户外活动、离园。
幼儿园一日生活流程？
一般幼儿园的一日流程如下：“入园接待－－晨间活动－－早操－－点心－－集中教育活动－－户外活动－－休息时间－－午餐－－散步（自由安静时间）－－午睡－－起床安静活动－－游戏时间－－回教室～放学接回家！
幼儿园一日生活原理？
常规是指幼儿园日常生活和活动的规则，具体是指幼儿园对于幼儿什么时候应进行什么活动、活动中应遵守什么要求、哪些事情应该做、哪些事情不应该做、活动要采取什么方式等方面的要求。幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、教育、教学常规等。幼儿园教师要会科学、合理地制订各项常规，要耐心细致，持之以恒地教育幼儿遵守各项常规，以使幼儿园常规教育发挥应有的作用。
(一)饮水常规
1.早晨幼儿入园时，水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上，防止尘土落入。
2.饮水器(或保温桶)应有温热适宜、数量足够的开水，保证开水供应。
3.提醒幼儿及时饮水，保证每个幼儿足够的饮水量。不得限制幼儿饮水的次数。
如厕常规
如厕能力的培养是生活教育的一项内容，早期对儿童进行如厕能力的培养，有益于增进儿童的生活自理能力，对儿童的智力、情感、独立性克服困难的能力等都有重要作用。教师应从对2岁左右的孩子进行如厕能力的培养入手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集体生活。
1.培养幼儿良好的大小便习惯，如会按需要大小便、大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。不得限制幼儿便溺次数。
2.帮助年龄小和自理能力差的幼儿。
3.将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。
4.观察幼儿大小便情况，发现异常，及时处理。
(三)洗手常规
幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师或保育员;幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。
(四)进餐常规
1.教师开饭要求。餐前首先规范擦洗和消毒餐桌，分发完餐具后组织幼儿分组洗手。中大班可指导值日生摆餐具。整个开饭过程尽量保证教师与保育员都参与。幼儿进餐时，除及时帮助幼儿添饭外，还要督促、观察幼儿进餐情况。进餐时保持安静，不催促，硬塞;哭闹、咳嗽时不能强迫幼儿进食。准备好饭后用的餐巾和漱口杯。掌握幼儿的食量，不能以多为幼儿添饭作为表扬鼓励幼儿的手段，更不能以禁止幼儿吃饭作为体罚幼儿的手段。按时开饭，每餐进餐时间不少于20—30分钟，幼儿进餐期间教师或保育员不得处理与进餐无关的事情。餐后，按要求清洁餐桌和地面。
2.幼儿进餐要求。幼儿洗手后直接取饭入座就餐。不挑食，不洒饭菜，不剩饭菜，吃完自己的一份饭菜。餐后正确使用餐巾擦嘴，用温开水漱口。餐后散步，不做剧烈活动。中班下学期开始可用筷子就餐。
(五)睡眠常规
1.做好幼儿午睡前寝室环境的准备工作，做到空气清新，温度适宜，光线柔和。根据季节掌握通风及寝室气温。
2.幼儿被褥厚薄、大小适宜。
3.组织幼儿如厕后安静入寝室
4.幼儿午睡必须脱外衣裤。脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐，不能放在枕头下。
5.值班人员应加强幼儿午睡巡视，根据室温随时给幼儿盖好被子，及时发现异常情况，并妥善处理。
6.起床时及时检查幼儿衣服和鞋袜，防止穿错和不穿。
7.指导中大班幼儿叠被子。检查床上、褥子下面是否有异物，被里、被头是否开线。
(六)伙食常规
1.建立伙食委员会，定期研究幼儿伙食问题。
2.制定带量食谱，每周更换一次。
3.定期计算幼儿进食量和营养量
幼儿园一日生活环节？
步骤/方式1
接待幼儿入园;(2)早操(或晨间活动);(3)有组织的教育活动;(4)间隙活动;(5)游戏或自由活动;
(6)盥洗;(7)进餐;(8)睡眠;(9)午点(同进餐，内容略);(10)户外游戏;(11)劳动;(12)散步;(13)实验操作活动：(14)离园;
步骤/方式2
做早操。
步骤/方式3
有组织的教育活动;
步骤/方式4
做游戏或自由活动;
步骤/方式5
盥洗。
步骤/方式6
幼儿进餐;
步骤/方式7
幼儿午睡。
步骤/方式8
户外游戏;
步骤/方式9
实验操作活动，
步骤/方式10
离园。
幼儿园的一日生活流程包括哪些内容？
幼儿园不提倡统一、整齐划一的流程表。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001）清楚提出： “幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本国的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。” 《幼儿园教育指导纲要》的第三部分 ，第九条： “九、科学、合理地安排和组织一日生活。
（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。
（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。
（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 （四）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。” 以上表明：不要去搞什么整齐划一的流程表。 但是，一些幼儿园弄一些弹性大一点的一日时间表未尝不可，如：“入园接待－－晨间活动－－早操－－点心－－集中教育活动－－户外活动－－休息时间－－午餐－－散步（自由安静时间）－－午睡－－起床安静活动－－游戏时间－－离园活动”
幼儿园生活常规有哪些？
幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。
在常规培养教育过程中，教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会分享与谦让、学会等待与轮流以及关心、同情他人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。