初一语文课外阅读题2篇及答案？
一.问题：
（1）《水浒传》：通灵宝玉——（ ） 斗转星移——（ ） 万紫千红——（ ）
（2）《三国演义》：凿壁偷光——（ ） 孔雀收屏——（ ） 展翅凌空——（ ）
（3）《红楼梦》：爆竹除旧——（ ） 花香扑鼻——（ ） 大兴安岭——（ ）
答案：（1）《水浒传》：通灵宝石——（石秀 ） 斗转星移——（ 时迁） 万紫千红——（花荣 ）
（2）《三国演义》：凿壁偷光——（孔明 ） 孔雀收屏——（关羽 ） 展翅凌空——（张飞 ）
（3）《红楼梦》：爆竹除旧——（迎春 ） 花香扑鼻——（花袭人 ） 大兴安岭——（林如海 ）
小学语文课外阅读考级建议？
根据学生的年龄和认知水平，把考核内容分为六个级别，一级为基础级，六级为最高级。各级别均以规定阅读的优秀文章、优秀诗词、阅读量和应完成的读书笔记为主要考级依据（一、二级不设读书笔记），经考核合格后颁布等级证书。学生毕业时应达到阅读六级水平。考过二级的学生可获得“阅读考级小学士”称号，达到四级的学生可获得“阅读考级小硕士”称号，达到六级的学生可获得“阅读考级小博士”称号，并颁发特别证书。
课内阅读考级的内容即朗读指定课本优美片段，背诵指定课文，诗词等；课外阅读考级的内容即学校推荐的经典古诗文、必读书目和选读书目，其中以经典古诗文和必读书目为主。每个等级都规定学生必须背诵出一定数量的格言警句、古诗、优秀文章等，读完规定数目的课外读物或拼音读物，撰写一定数量的读书笔记，并达到一定的阅读总量，在此基础上强调读书习惯和计划阅读，然后申请参加考级，把阅读考级制真正落到实处。
南瓜房子课外阅读题及答案？
在一望无际的原野上，有一只小白兔。住在一所破破烂烂的小木头房子里。
到了晚上，小白兔冻得直哆嗦，它很想把房子修一修，可是，它破产了，根本没钱修房子。
有一天，小白兔从梦中惊醒，发现有个东西堵住了窗户，仔细一看，妈呀，竟然是个房子大小的南瓜！小白兔打开门出去瞧个仔细。它顿时惊呆了。院子里到处都是大小的南瓜，它逐个瞧着，忽然，看见中间的南瓜居然有一扇门！它走进去，哇，真是太棒了，里面有舒适的床，有漂亮的餐桌，有金色的毯子，其它东西应有尽有…
小白兔有了一座新房子。它还有一院子南瓜，可以卖好多好多的钱。
剥豆的课外阅读及答案？
阅读和答案是：豆子虽然难剥，但是好吃。
这篇课文写的特别生动，描述了搏斗由不熟练到熟练的一个过程，也告诉我们要想吃豆，那么就要先辛苦的剥豆
所以阅读和答案是豆子虽然难剥，但是好
语文课外阅读技巧及方法？
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打'√'，有的同学在正确的句子后面打'√'后，又多此一举地在错误的句子后打上了'×'。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只'水过地皮湿'般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了'空中楼阁'？
三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
六年级语文反问句子及答案？
1、我怎么能忘记这比山还高比水还深的恩情呢？
答案:我不能忘记这比山还高比水还深的恩情。
2、难道世界上还有比这更糟糕的诗吗？
答案:世界上没有比这更糟糕的诗了。
3、还有谁会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活？
答案:没有人会记得这个小女孩曾经多么幸福地生活。
如何有效指导小学语文课外阅读？
小学阶段是培养学生阅读能力、养成阅读习惯的重要时期，小学生由于受年龄和思维的限制，迫切需要指导，当前我们都较以前更重视学生的课外阅读，然而，对学生的课外阅读指导却不容乐观。如何将阅读指导落到实处？
1、保证有充足的时间去读书和思考 “学生是学习语文的主人。”我们要还给学生读书思考的时间，发现，探索的时间。”要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。”在这一点上，我是尽量多地留给学生自己支配的时间让他们来阅读，每天利用中午休息时间让学生自由阅读课外书籍，还可以提高课堂教学的有效性，挤出时间开焊课外阅读。久而久之就形成了习惯。
2、学会积累 指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。美国教育心理学家加涅就认为 “学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。在开展课外阅读活动时，我让学生自己到学校图书室去选择课外读物，让他们每人准备一个采集本。自由阅读，自由写笔记，形式不拘一格，不求统一。在积累词句时，有些学生可能辨别不出那些是该积的好词佳句，这时就应该教给学生方法，选读几篇短文，告诉他们那些词用得好，好在哪里，提高他们的鉴赏力。
3、开展一些语文实践活动 小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。
（1）课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流上台汇报自己积累的好词佳句，不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课外自觉认真的阅读。
（2）举办朗读，讲故事比赛。通过举行比赛，在班里掀起读书的热潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读。
（3）开展”读书交流会”。由学生经过自己筛选后，向全班同学介绍自己读过的一本好书。学生为表现自己，必定行动起来，积极阅读并认真比较。这样既达到了训练阅读的目的，又培养了学生的概括表达能力。 4、指导学生做出具体可行的阅读计划。根据自身所占有的资源状况、课外阅读时间、个体的阅读背景来制定，教师加强实施的督促和评价，可结合班级中的一些评比活动进行评比，如评选班级之星：阅读星、朗诵星、故事星、写作星等。
总之，阅读是我们人类的一个新的生活领域，是人类发展的一种重要的精神资源。我们在培养小学生阅读能力的同时，更应注意学生兴趣的激发，注意阅读方法的指导，并重视阅读效果，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯，促进学生和谐、全面发展。
小学语文课外阅读有哪些书？
格林童话
安徒生童话
西游记
金波美文（沙滩上的童话，雨点，树和喜鹊）
冰心奖获奖作家作品精选书系（蜗牛的梦想，小鸟和守林老人，刺猬将军，会魔法的爸爸）
如果历史是群喵
爆笑小古文
成语故事
民间神话故事
柳林风声
水浒传
上下五千年
少年英雄王二小
昆虫记
灯塔的六个故事
了不起的狐狸爸爸
一本阅读
一根项链六年级课外阅读短文及答案？
一根金项链
张金菊 (直起寻找项链的身子，把目光从床下移到客厅里，小保姆在扫地) 小花，进来！
小花 (急忙放下扫帚跑到里屋) 张阿姨，有事么？
张金菊 (一双犀利的双眼在小花的身上上下打量) 说，我的金项链是不是你偷走了？
小花 没有，不是我。
张金菊 不是你难道是鬼？这屋里从早到晚只有你一个人在家，还不快拿出来！
小花 真的不是我，我没有偷。(眼泪急得掉了下来)
张金菊 哼，都说乡下丫头手贱，财迷心窍，我今天算见识了。你在我家好吃好喝，不报恩也倒罢了，居然还偷 上了。赶紧拿出来！不然我可要报警了！
小花 真的不是我......
(张金菊 早已一把拽住小花的头发就往外拖，这时，张强上。)
张强 妈，您这是在干什么？
张金菊 没你什么事，看你的书去！
张强 到底怎么回事？小花，你犯了什么错误？
小花 项链不是我偷的，真的不是，我不是贼！
张金菊 你还嘴硬！死乡下丫头，这个月甭想拿到一分钱！我还要把你关进监狱里去！
(张金菊又拖着小花往门外走，张强急忙拦下。)
张强 妈，您怎么知道项链是小花偷了？有证据吗？
张金菊 证据？家里从早到晚只有她一个人在家就是最好的证据！儿子，你别管了，妈不会冤枉她，乡下的丫 头片子就是财迷心窍，看我怎么好好收拾她！
张强 妈，您别一口一个“乡下丫头”，二十年前您不也是从乡下来的吗？这么快就忘本了？
张金菊 混账！怎么跟妈说话呢？！妈是不是乡下人轮不到你管，赶紧看你的书去！
小花 强哥，我真的没有偷项链……
(张金菊没等小花把话说完，就狠狠给了她一巴掌。)
张金菊 居然敢跟我儿子套近乎！找死啊！
(张强一个箭步拦住。)
张强 妈，别打了，这算什么啊！小花再是乡下丫头也不是你的奴隶任你打任你骂的。再说了，你根本没有 确凿的证据证明项链就是她偷了。要真是她偷了，我帮您把她送到派出所去！
张金菊 可我的项链就是没了，分明就是她偷了。
张强 您不能说谁偷就是谁，那好吧，去派出所吧，到时警察自会有个定夺。
(派出所内，办案人员听取了三个人的陈述。)
民警 这位大姐，您没有确凿的证据证明项链是小花偷了，我们只能把小花作为犯罪嫌疑人扣押，然后我们 会取证，24小时内如果再找不到证据我们就只能放人了。
张金菊 可家里除了这个该死的乡下丫头没别的外人，分明就是她偷了。
民警 小花留下，您先回去吧。
(家里，张强父亲已回家躺在床上。)
张强 爸，您看到过妈妈的项链吗？
父亲 (脸色一变) 没……没有。
张强 (眉头一皱) 爸爸，如果拿了就交出来吧，小花都被冤枉成贼了。
父亲 (悄悄地) 我前两天打牌输了几把，拿出去卖了，这事别让你妈知道，小花冤枉就冤枉吧，大不了关几天 就出来了。
张强 (愤怒地) 爸爸！ 妈！妈！
张金菊 怎么回事？找到了？
张强 爸爸拿去卖了！赶紧去派出所把小花领回来。
张金菊 什么？该死的！……别去！趁这机会把小花炒了，这个月的工资就不用付了，顺便让她赔我一根全新 的金项链。
张强 妈妈，您真是太令人失望了！
(张强转身下。)
(派出所内。)
张强 警察同志，我来给小花办手续，项链找到了，抱歉，给您添麻烦了。
(小花出。)
张强 小花，我替我爸妈给你道歉。你回老家吧，这是二百块钱，我只有这么多了，给你当路费吧。
小花 (似乎明白了一切，眼泪夺眶而出) 强哥……
张强 走吧！
(张强家楼下，他望着楼上自家的窗户叹息了一声，深深地摇了摇头，脸上现出迷茫的表情……)
12. B这篇小短剧中，哪一个人物和夏洛克有些相似？相似点在哪里？(5分)
13. C 在本剧中，张强这个人物的行为主要宣扬了哪几种思想？(4分)
14. B 张金菊说小花是“乡下丫头”以及动手打她并怀疑她是贼等行为说明了她内心有什么样的不健康 思想？(4分)
15. C 在你的身边，有没有像张金菊这样的人？如果有，你想对她说什么话？(6分)
试题答案
12. 张金菊。相似点表现在对金钱的贪婪，以及对人的残忍 上。(先从人物的动作、语言上，分析出剧中几个人物的 性格特点，再与夏洛克的性格进行对比，找出相似点)
13. 正义感、善良等思想。(根据张强判断这件事的态度，以及对母亲和小花的态度上对比分析)
14. 鄙视劳动人民，随心所欲地怀疑、践踏劳动人民的不健康思想。
15. 示例：张阿姨，请不要鄙视乡下人，她(他) 们是用自己双手的劳动养活自己的，并没有任何可耻的地方，您没有权力对这些值得尊敬的人指手画脚任意踩踏，那样只能说明您是一个毫无文化修养的人，连乡下人都不如。所以，请尊重乡下人和其他可敬的劳动人民。(针对张金菊对待小花的态度上指出她的错误，加以劝解)
蜗牛的奖杯课外阅读题及答案？
1．把( )中不正确的字词划掉。
2．用“√”给文中画线的字选择正确的读音。
觉 jué( ) jiào( )
强 qiáng( ) qiǎng( )
长 cháng( ) zhǎng ( )
3．根据意思把短文分成三部分，在段首标“△”。
(1)很久以前，蜗牛能在空中自由飞舞。
(2)在一次重大飞行比赛中，蜗牛得了冠军；它不听朋友的劝告，时刻背着沉重的奖杯，艰难地爬行着。
(3)天长日久，蜗牛和奖杯连在一起，它再也不能飞行了。荣誉成了蜗牛的负担。
4．读了这则寓言后，你体会到了什么？请在你认为正确的说法后打“√”。
①比赛不是为了获奖。( )
②朋友不嫉妒蜗牛得了冠军。( )
③取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，才能取得更大的成绩。( )
答案：
1．洋洋 申 竞
2．jiào qiǎng zhāng
3．第一段 ：①
第二段：②~④
第三段：⑤~⑥
4．③