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小学六年级语文人教版(小学六年级语文人教版上册电子书)

人教版小学六年级语文作文多少字?

按照大纲要求,人教版小学六年级语文作文字数要求500字以上。

人教版小学语文散文有哪些?

1、《母鸡》,是小学人教版四年级上册16课

2、《猫》,是小学人教版四年级上册15课

3、《草原》,是小学人教版五年级下册1课

4、《北京的春节》,是小学人教版六年级下册6课

5、《养花》,是小学人教版六年级下册综合复习

人教版四年级的散文有《走月亮》,《触摸春天》,《鸟的天堂》

人教版小学语文主编是谁?

人教版小学语文主编是温儒敏教授,他在人教版的小学语文科目编排中,起到了重要作用。现任山东大学人文社科一级教授,博士生导师。兼任北京大学语文教育研究所所长、教育部聘中小学语文教科书总主编、教育部基础教育专家委员会成员。曾任北京大学中文系主任、北京大学出版社总编辑、中国现代文学研究会会长、《中国现代文学研究丛刊》主编、国务院学位委员会第五届学科评议组成员、教育部义务教育语文课程标准修订专家组召集人、人教版高中语文教科书主编、国家哲学社会科学规划评审委员。主要从事中国现当代文学、比较文学和语文教育的研究与教学。

人教版语文杜甫的古诗小学?

1、《绝句》

作者:杜甫 (唐)

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

译文:两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。我坐在窗前可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪,门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

2、《山行》

作者:杜牧 (唐)

远上寒山石径斜,白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

译文:沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家。停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过,艳比二月春花。

3、《春夜喜雨》

作者:杜甫 (唐)

好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

译文:好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。浓浓乌云,笼罩田野小路,点点灯火,闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。

4、《江南逢李龟年》

作者:杜甫 (唐)

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

译文:当年在岐王宅里,常常见到你的演出;在崔九堂前,也曾多次欣赏你的艺术。没有想到,在这风景一派大好的江南;正是落花时节,能巧遇你这位老相熟。

人教版小学六年级语文和初一语文的差别?

我用的是人教版,不同有以下几点。

1.七年级的课本是黑白的哦。

2.七年级的课文比较长,多为记叙文,也有几篇说明文。

3.七年级课文后面有读一读,写一写,其实是一些词语,不是很重要,课文下面还有课下注释,这些注释很重要的。

4.七年级还会学习文言文,课本后面还有课外古诗词背诵,多半小学学过。最后还有名著导读,名著导读中的精彩选篇有时会考阅读理解,最后附录讲的是书法。

5.当然,语文书开头会有几张与课文内容有联系的彩图。

我能讲的就这些了,说实话,初中语文很好学,多读多理解,功夫用在平时。

人教版小学六年级语文毕业测试卷?

小学毕业升学全真模拟试题(一)

姓名 班级 学号 得分

一、常识填空(共9分)

1、回忆你学过的古诗,选出能表现下列季节特点的句子各一句。(4分)

春:

夏:

秋:

冬:

2、目前,中国正在为举办( )年的夏季奥运会而积极努力。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏,硕果累累。你能写出四位中国奥运会冠军和他(她)从事的项目吗?(4分)

3、在日常生活中,难免遇到一些紧急情况。这时,我们通过拨打电话、向有关部门求助,所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。其中火警,治安报警,交通事故,医疗急救的电话号码排序正确的是( )(1分)

A、119 122 110 120 B、122 110 120 119

C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122

二、基础知识。(29份)

1、按照汉语拼音字母表顺序,先将下列字母重新排列,再写出相应的大写字母。(3分)

e q I d r j l n

大写字母:

小写字母:

2、看拼音,在方格里写字,要注意把字写规范、匀称。(6分)

3、在括号里填上恰当的动词,不能重复。(3分)

(1)( )一趟 (2)( )一遍 (3)( )一把

(4)( )一眼 (5)( )一句 (6)( )一遭

4、先补充成语,再按要求分类。(10分)

神机( )算 自私自( ) 斗志( )扬

阴( )诡计 滔滔不( ) ( )头丧气

舍( )为人 口若( )河

(1)将上述成语按褒义和贬义分类。

①褒义词:

②贬义词:

(2)从上述成语中找出两对近义词写在下面。

( )——( ) ( )——( )

(3)从上述成语中找出两对反义词写在下面

( )——( ) ( )——( )

5、按要求写句子。(7分)

(1)写一个表现母爱的句子,用上“无微不至”。

(2)请以“日出” 为内容,写一个比喻句和拟人句。

比喻句:

拟人句:

6、按要求写句子(各一句)。

(1)表示学习方面的谚语:

(2)你最喜欢的一句歇后语:

(3)你最喜欢的一句名言警句:

(4)你最喜欢的一句古诗:

7、在括号里填上合适的字,从左到右组成四个词。(5分)

三、语言实践。(共10分)

1、相传蜀汉大将关羽写过,书中有这样一句话:“读书好,好读书,读好书。”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。(3分)

(l)“读书好”的意思:

(2)“好读书”的意思:

(3)“读好书”的意思:

2、有些句子由于离开了一定的语言环境,或停顿的地方不同,可以表示不同的意思,请你写出下面这句话的三种不同意思。(3分)

A:

我扶你走吧。B:

C:

3、如果你或者朋友违约了,你会怎样向朋友说?或者听到朋友的解释你会怎么说?设计一段你和朋友针对“违约了”的对话,对话不少于五次。(4分)

四、阅读。(16分)

阅读短文完成下列各题。

探 望

我们班里的男同学很封建,一向认为“男女奶别”,老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ( )的转变。||

机会终于来了,有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。

那天下午,我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前线我yóu yù( )了,一个女同学去探望男同学,真有些不好意呀!但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān( )了力量,我迈上一大步,推开了房门。

他的神情真使我好笑:只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前,说:“怎么?为欢迎我来吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说:“啊,欢迎欢迎,请坐请坐。”

我笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些情况,谈得还挺投机呢。最后对他说:“你一定感到奇怪,我怎么会来看你呢?我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话不是很好吗?”

他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了。||

第二天,老师用激动的语气向大家讲述了这件事,末了说:“沈敏这件事做得真有意义,你们说对不对?”

同学们的眼光向我射来,这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是包含着赞赏和钦佩。||

1、在文中拼音后面的括号里写上词语。(3分)

2、写出加点字(词)的同义字:(2.5分)

搭理( ) 半晌( ) 挺( ) 末了( ) 包含( )

3、按分好的段落,写出段落大意。(3分)

4、文中画“ ”的句子,在全文中的作用是 。(l分)

5、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。(2分)

(l)只见他抬头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的。

(2)他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子叫似的低声说:“啊,欢迎欢迎,请坐请坐。”

6、改变句子:

(1)今天我们的谈话不是很好吗?(不带问号的句子)。(2分)

(2)沈敏这件事做得真有意义。(有问句的句子)。(2分)

7、这篇文章主要写了 事,反映了 。(2.5分)

五、写作(共30分)

1、在原文中修改下面一段话中的错误。(5分)

一个冬天的傍晚,大雪刚停,孙康站在门口,觉得雪地亮堂堂的。他想,雪地里这样亮,也许可能看清书上的字呢?他拿出一本书,映着雪一看,居然看得清。他故不得天冷,就蹲在雪地上看起书来。

2、以为题,联系生活实际或展开想象写一篇文章,体裁不限。

小学六年级毕业考试英语试题

一. 按字母表中的顺序写出24个小写字母.

a___________________________________z

二. 按顺序写出所缺的大小写字母。

f____ h o____ q k____ M V____ X

人教版小学语文一至六年级的课文目录?

你好,我是轩轩妈,探讨孩子成长路,分享父母教育经。

您好,这是我搜索到的资料,希望能帮到您!

人教版小学语文《荷花》的课文原文?

人教版小学语文三年级下册《荷花》的课文原文清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。《荷花》教材理解这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美。  课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。  第一段讲清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。  第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。接着介绍白荷花的千姿百态,用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。可以想象得出来:满池的荷花各有各的姿态,该有多么迷人啊!“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态,并充满了生机;第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。  第四自然段讲看荷花引起的想象。  想象是一种心理活动。作者为什么觉得“自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里”?因为面对这满池如诗如画的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉,和眼前的景物融为了一体。因此,一阵风吹来,“我”仿佛与花共舞;风停了,“我”仿佛与虫共语。  这种想象不仅增强了文章的感染力,把学生带入到童话的意境之中,而且表现了作者对荷花的喜爱,对大自然的赞美之情。  第五自然段讲过了好一会儿,作者才想起是在看荷花。这说明作者被深深地陶醉了。  体会荷叶的旺盛生命力与荷花生机勃勃的样子,是学习本文的重点。  体会第四自然段的内容,弄清是什么引起了作者的想象,为什么会想到自己与花共舞、与虫共语,是学习本文的难点。  本文语言优美,词汇丰富,用词准确,应引导学生理解体会。  1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。  这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨挨挤挤,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。  2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。  这句话中的:“冒”字用得好,荷花不是偷偷地钻出,也不是自然地长出,而是“冒”出,这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应,而且说明了荷花顽强的生命力。  3.有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。  这是一组排比句,写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语,写出了荷花花瓣的数量,花芯的颜色,以及花的样子,十分生动形象。  4.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。  这句话中的“仿佛”是好像的意思,作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢?是什么引起了作者的这种想象呢?因为作者鼻子闻到的是荷花的清香,眼前出现的满池的荷花,作者被陶醉了,看得入迷了,到了入情物化的程度了,所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”,而眼前的荷花都是白色的,所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。  部分词语注释:  莲蓬:莲花开过后的花托,倒圆锥形,里面有莲的果实。  翩翩起舞:形容轻快地跳舞。  本课在写作方法上有两个特点:  第一,使用了比喻、排比的方法,如前分析,可引导学生体会、赏析。  第二,恰当的联想与想象,使文章更生动,更形象,如前分析,可配上电化教育手段或音乐,把学生带入到情境之中,与作者产生感情上的共鸣。

人教版小学语文课本标准尺寸?

是32开的,常规的32开本尺寸是:184mm x 130mm

课本一般一共两种规格:一是宽15厘米,高20.5厘米,二是宽21厘米,高30厘米。根据这个吃尺寸购买即可。

从纸张大小来说,初中的也是32开本,和你小学课本一样大。高中现在都是大16开也就是说比你的作文本还大一点。要是问占空间多大,那就不一定了,因为同样的内容不同的格式,占用的空间就不同。

人教版小学语文有关风俗的课文?

1.《腊八粥》这篇课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过,充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景,表现了浓浓亲情。

2.《北京的春节》这篇课文以时间为经线,以人们的活动为纬线描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗图,展示了我国传统节日习俗的温馨和美好,也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。

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