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中班幼儿愉快健康教案(中班幼儿愉快健康教案及反思)

幼儿园中班语言愉快说话教案怎么写?

教学目标:

1、通过观看多媒体课件及录像,引导幼儿分析、讨论,了解一些朋友间交往的方法。

2、创设情景让幼儿体验,友好协商,才能获得友情,感受快乐。

3、能结合自己的实际生活,体验助人为乐的快乐。

教学重点:

学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的

参与、合作意识。

教学难点:

理解分享是种快乐。

中班小纸伞健康教案?

目标,中班小纸伞制作,让孩子们小资产的制作方法,措施和步骤,并且在制作过程中所要注意的问题

内容,老师一指出,小纸伞制作需要哪些材料?发哪些步骤?教师可以把这些步骤,方法和措施列在黑板上,让孩子们熟知认知,并且掌握住,才开始动手,完成制作,我制裁能制作工序给孩子讲清楚,资产是孩子们比较喜欢的一种制作工制作,一定以此为奇迹,激发孩子们的动手兴趣

中班健康教案优点缺点?

本次活动我通过小朋友喜爱的动画形象懒羊羊贯穿始终,提高了幼儿兴趣,通过图片展示垃圾食品带给人们的危害加深了幼儿印象,最后一环节让幼儿给健康食品和垃圾食品分类,进一步让幼儿对垃圾食品和健康食品的分辨,达到了预设的教学目标。  

中班健康小猫走路教案?

中班健康小猫走路教学教案老师要交给中班小朋友学会观察事物,今天的课上,小猫猫走路,猫咪刚刚出生的时候还不会走路,在大猫的捕预下,小猫增加了营养身体才能强壮起来,慢慢的学会走路,小猫咪只有多多的吸收营养,多多的吃食物,才能保证身体健康更快的学会走路,朋友也一样,要多吃饭,身体才能更加健康

中班健康晒袜子教案?

第一步 把洗好的袜子的一头挂在衣服挂上, 之后用夹子夹在跟衣服挂接触的那一小部分,保证只有小部分夹在衣服挂,之后把这个衣服挂均匀的挂满袜子,晾到阳台即可。这样可以使得袜子的大部分平铺的接受到太阳的照射,可以使得袜子晾干的速度加快

培养了孩子们的动手能力,实践能力,以及激发孩子们的想象力 创造力 ,这个游戏十分有价值

健康认真吃饭不玩耍幼儿园中班教案?

活动目标: 1.知道不随意在厨房玩闹,触碰危险物品。

2.能正确判断多种行为,逐步增强自我保护意识。活动准备: 电视机、电脑、视频《不在厨房玩》 活动过程: 一、谈话导入,激发兴趣。师:孩子们,今天我这儿有一个小故事,请你们一起来看一看! 二、观看视频,交流讨论。1.播放视频。2.师:瑾儿做了哪些事?发生了什么事?妈妈对瑾儿说了什么? 师幼小结:我们家里有很多东西都有危险性,一个人可不能站在高处拿东西,万一摔下来不仅摔疼,还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。3.师:为什么不能在厨房玩呢? 师幼小结:菜刀很锋利容易割伤,煤气开关也不能随便打开,很容易引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来容易烫伤。4师:那你们知道厨房里还有哪些危险吗? 师幼小结:插头不乱碰,水壶也不能乱动哦。三、判断正确,巩固经验。1.师:瞧,这些图片你们看得懂吗?是什么意思?这样的做法正确吗? 2.师幼小结:大事小事、在家在外,安全第一从我做起!

幼儿中班健康领域《我爱游泳》的活动教案?

活动目标:     

  1、懂得应在大人的陪同下游泳,不独自游泳。

  2、了解并掌握游泳时的基本卫生及自我保护方法。

  3、认识游泳物品,了解游泳时应注意的事项。

  4、感受游泳时不注意安全带来的危害。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  认识游泳物品,了解游泳时应注意的事项。

  活动难点:

  掌握游泳中的自我保护方法。

  活动准备:

  1、 海滩游泳图片。

  2、 泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

  3、 游泳溺水视频。

  活动过程:

  一、创设情境,谈话导入。

  1、谈话:

  ——炎热的夏天悄悄来了,你最喜欢夏天的什么活动?

  2、出示海滩游泳景象的图片,创设情境,激发幼儿兴趣。

  二、认识游泳物品的名称及其用途。

  ——游泳要带些什么物品呢?

  ——教师一一出示游泳物品,引导幼儿认识物品名称及其用途。

  三、与幼儿讨论游泳应注意的事项:

  ——游泳前要先换好游泳装,换好衣服后先做做操,让身体做好下水准备。

  ——带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。

  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢泼湿,熟悉水温后再下水。

  ——随意从池边跳下是很危险的事,要从入口的楼梯上下。

  ——不要把头放到水里或开玩笑游戏。

  ——水池边经常很湿,走路要小心,这样才不会滑倒。

  ——游泳后要马上洗澡。

  四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要注意安全。

  1.了解有关溺水的事情。

  ——你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情

  呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。)

  2.观看有关溺水的情况报道,救人的过程等,并互相交流自救知识。

  3.教师小结:游泳时不注意安全就会发生危害……。

  4.启发幼儿讨论引起溺水的原因。

  五、学习游泳时简单的自我保护的方法。

  ——游泳时怎样才能既开心又安全?

  (如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危险的地方;一定要在成人的陪同下,不能一个人去游泳,在还没有安全掌握技能的情况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒服的情况下,要赶快上岸并大声呼救。)

幼儿园中班健康教案:“戴口罩”知多少?

 【活动目标】

  1、纠正孩子

戴口罩

的误区,了解

戴口罩

的作用及意义。

  2、了解选择与佩带口罩的正确方法。

  3、帮助孩子进一步树立自我保护意识,确立正确的防“非”心态。

  【活动准备】

  各种质地、式样的口罩若干。(如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等)

幼儿中班梦里笑教案笔记教案?

活动目标:

  1.理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。

  2.能根据诗歌内容,有感情地朗诵诗歌。

  3. 丰富词汇:挠、柔柔的、轻轻的、细细的。

  活动准备: 多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程:

  一、图片导入,幼儿初步感受梦的意境。

  师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?

  师:夜晚这么美,小女孩抱着小熊在床上睡着了,她做了一个甜甜的梦,小朋友们有没有做过梦?都梦到了什么?

  师:你们的梦真有趣呀!那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧?让我们一起来听听吧!

  二、朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。

  1.教师配乐朗诵诗歌。 2.教师提问:小朋友你听到了什么?诗歌里的小女孩都变成了谁?

  三、分段学习诗歌。

  我们一边听着诗歌,一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗?

  1.师:在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?

  变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么?变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么?

  2.师:在梦里,我开心吗?你们怎么知道的?

  四、播放录音,感受诗歌中的语言美和意境美。

  1.完整播放录音。

  2.师:听完诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?

  3.师:看着这些美丽的画面,你们觉得哪些地方最美。(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)4.幼儿跟读。

  延伸:教师引导幼儿尝试创编诗歌。

  师:小朋友们,小女孩的梦美不美?你们喜欢吗?现在请你们把自己的梦也变成好听的句子,用温柔、甜美的声音说一说。

  附诗歌:

  梦在梦里,我是多么甜蜜。

  我梦见自己变成一朵小花,柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。

  我梦见自己变成一朵白云,轻轻的风教会我跳舞。

  我梦见自己变成一缕青烟,细细的雨给我挠痒痒。

  在梦里,我咯咯地笑啊,笑个不停。

  不,这不是梦,这是真的!

  我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜……

幼儿中班油炸团子教案?

活动目标:

  1.理解故事内容的趣味性,知道一些动物角色的特性:如狐狸的狡猾,狼的粗暴。

  2. 做事情时学会独立思考问题。

  3.尝试根据故事内容进行角色表演活动重点:

  1.理解故事内容的趣味性,知道油炸团子被吃掉的原因。

  2. 做事情时学会独立思考问题。

  活动难点:

  尝试根据故事内容进行角色表演。

  活动准备:

  故事角色图片:油炸团子、兔子、狼、熊、狐狸等。

  活动过程:

  一、直接引入故事。

  今天,老师讲一个非常有趣的故事给你们听,好吗?

  二、分段欣赏故事《油炸团子》--分段讲述故事,帮助幼儿熟悉故事内容,为角色扮演作铺垫。

  1.教师讲述故事《油炸团子》至"狼唉,我更得溜开了"。

  2.教师:老奶奶是怎样制作油炸团子的?

  3.教师:后来,油炸团子发生了什么事情?第一次它碰到了谁?兔子要对它怎样?油炸团子说了什么?它最后被兔子吃掉了吗?

  4.教师:第二次油炸团子碰到了谁?它说了什么?它被狼吃掉了吗?--注意提醒幼儿狼的声音特征是怎样的,为角色扮演作铺垫。

  5.教师:你觉得油炸团子还会遇到谁呢?--发挥幼儿的想象能力,猜一猜会是谁?

  三、继续欣赏故事《油炸团子》--欣赏故事的后半部分,通过提问的方式让幼儿知道油炸团子最终的结果,为角色扮演作铺垫。

  1.教师继续讲述故事《油炸团子》至结尾。

  2.教师:第三次油炸团子碰到了谁?它被吃掉了吗?

  3.教师:最后油炸团子碰到了谁?狐狸让它干什么?它是怎么做的?最后的结果怎样?--知道狐狸很聪明,一步一步引诱油炸团子上钩,比较狡猾。

  4.教师:你觉得油炸团子为什么会被吃掉呢?

  5.教师:如果你是油炸团子,你会怎样做?你会相信狐狸的话吗?--让幼儿知道我们做事情要学会独立思考问题,不能别人说什么就是什么。

  四、分角色表演故事《油炸团子》

  1.教师完整讲述故事《油炸团子》,幼儿学说对话。

  2.教师扮演"油炸团子",请一些幼儿扮演故事中的其他角色,合作表演故事。 --这一环节主要是让幼儿进行角色的扮演,模仿故事中的形象,体验表演过程的快乐。

  3.请其他幼儿轮换参与表演,可请语言能力较强的幼儿尝试扮演"油炸团子"。

  活动延伸:在语言区投放动物头饰,鼓励幼儿自由练习讲故事和进行故事表演,感受表演活动乐趣,发展语言与肢体表演能力。

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