超常儿童与普通儿童家庭教育的区别？
超常儿童应该比普通儿童聪明，处理问题的速度快，做事比普通儿童反应力强。所谓超常就是具备普通儿童所没有的某种神奇能力，反应问题速度快，他们的教育应该属于特殊教育的范畴，有的是在某正方面比别人强，也可以提前完成学业，比别人接受能力强，学的快。
儿童与青少年的不同？
儿童，指一个人从1岁至11岁的时期，少年，指11岁至17 岁。
2、生理特征不同
儿童时期身体没有充分发育，少年进入了青春期，第二性征出现。
3、性格特征不同
儿童单纯幼稚，活泼好动，少年时期向往异性，精神易迷惘，有冲动性。
4、独立能力不同
儿童判断能力较差，特别依赖父母，理解能力差。少年有叛逆的心理，有意识地远离父母，学习目的较明确。
5、成长所需不同
儿童的运动效率普遍比少年差，换句话说，儿童每公斤体重需要燃烧更多的卡路里要达到与少年相等的速度，儿童可能每公斤体重多需要20 -30%的氧气。对参加运动的儿童和青少年的碳水化合物（60%)、脂肪（20 -30%)和蛋白质（15%)的摄人建议保持不变。
6、思维方式不同
青少年能够推论脱离现实的假想问题。少年知道，逻辑规则同样适合于超越现实的思维。儿童能够运用逻辑的方法对解决问题的务种可能性一一进行考虑。这一阶段的儿童除了具有从务种可能性假设中推出结论的系统外，还能够同化和综合务种来源的信息。
青少年心理健康教育？
1、现在国家对青少年心理健康教育特别重视，每个初高中学校要求按照学生比例配比心理健康教师。
2、每个学校有心理健康中心，有专门的经费保障，有心理健康教师进行管理，对有需要的学生进行心理辅导。
3、心理健康教师必须持证上岗，青少年心理健康是关系到孩子一生的幸福。
儿童与青少年的性格区别？
儿童的性格特点为活泼好动、好奇好问、易冲动、自制力差、易受暗示、模仿力强。
青少年时期的性格特点是自我意识的迅猛发展，开始有独立感、自由感、自信心、自尊心；认知旺盛，具有求知欲强，思维敏锐的特点；情感丰富但不稳定，因为青春期的发育不成熟，往往表现出易动感情、情感强烈，遇事激动等情绪状态；最后开始进入心理反抗期，有逆反心理，性机能开始成熟，出现朦胧的性欲望及与此相联系的一系列内心体验。
少年儿童与青少年的区别？
儿童，指一个人从1岁至11岁的时期，单纯幼稚，活泼好动，身体没有充分发育，判断能力较差，特别依赖父母，理解能力差。
少年，指11岁至17 岁，进入了青春期，第二性征出现，向往异性，有叛逆的心理，有意识地远离父母，学习目的较明确，交朋友有了具体的标准。
精神易迷惘，有冲动性。
青年，指18岁至35 岁，说明一下，联合国最近对青年的年龄标准向后延伸。性器官完全发育成熟，精力旺盛，创造力强。判断能力较强，逻辑推理能力形成。
对父母有了感恩意识。
愿意到社会工作，为人处事的能力进一步加强。有婚恋意识，有责任感，面对压力能有应对的心理和举措。
青少年家庭教育法规定？
第一条 为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制定本法。
第二条 本法所称家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
第三条 家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
第四条 未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。
儿童发展与家庭教育硕士有用吗？
有用。
儿童发展与家庭教育学硕士专业从国际化和跨学科的独特视角，为广大学生提供了探索儿童发展与家庭教育前沿理论和实践机会的广阔天地，并致力于培养富有实践精神和创新意识的复合型专业人才。
儿童发展与家庭教育学硕士学位项目旨在通过理论与实践相结合的方式，系统学习儿童发展与家庭教育的相关理论，知识和专业技能，重视对知识的应用能力和创新思维的培养，助力毕业生成为社会所需的儿童发展与家庭教育专业人才。
青少年心理健康知识有哪些？
心理健康小知识
1、了解自己，接纳自己、肯定自己。
2、对自己的生活负责。
3、拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。
4、学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。
5、学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪。
6、对自己要时常鼓励增强自信心。
青少年家庭教育网站哪个好
青少年家庭教育《学而思》网站好 ，他有少儿心理学方面的课程 。
学前儿童家庭教育原则？
让孩子懂礼貌 体谅爸爸妈妈的不容易 ，自己的事情自己做