小学生作文写事写人写物写景公式？
一、写人作文
第一段:写名称+年龄+外貌+特点第二段:围绕人物特点举例2-3件事第三段:重点描述其中一段第四段:总结感受 情感升华
二、写事作文
第一段:写人物+时间+地点+事件第二段:叙述事情的经过第三段:重点描述高潮部分第四段:总结感受情感升华
五年级上册写人作文好词大全？
写人好词：巧嘴、朱唇、绛髻、乖巧、红润、乌青 、苍白 、干瘪、干裂、湿润、紧闭、唇似樱红、唇若丹霞、娇唇红润、 玉齿珠唇、唇枪舌剑、唇方口正、樱桃小口、铁嘴钢牙、张口结舌、巧舌如簧、口干舌燥、口若悬河 、面色红润、擦身而过、 匍匐前进、 腰酸背疼、贴耳靠墙、 昂首挺立、 鱼跃而起、鱼跃冲顶 、一跃而起、 稳如泰山、东摇西晃 、东倒西歪。
五年级下册写人作文450字？
我的奶奶个子不高，圆圆的脸，小小的眼睛，细长的眉毛，耳坠上挂着一对金耳环，脸上常挂着慈祥的微笑。奶奶十分勤劳，干活一丝不苟，一双胖乎乎的手，会做衣服、裤子、鞋子……特别是织毛衣的时候，奶奶连吃饭、睡觉都会忘。
我给大家讲讲奶奶给我织毛衣的情形。她先把毛线理直，将毛线套在我伸出的双手上，我配合着她卷毛线团的节奏左右摆动。卷好线团后，她从柜子里拿出一对钢针，在其中一根钢针上准备起头。针在她的手上扭来扭去，左右交叉。不一会儿，起头分针就弄好了。接着开始正式编织，奶奶粗糙的双手十分灵巧，左右开弓，右手拿的那根针不停地往左手那根起好头的针上拨，把左边针上的线挑到右边针上。动作非常熟练，同时还能和我交谈，根本不用拿眼瞧。很快，左边钢针上的线全都跑到了右边的钢针上。接着奶奶把空针换到右边继续织，不停地重复着这个动作，只见她的双手翻飞，眼看着毛线团越来越小，我的毛衣却越来越有样子了。
虽然，奶奶织的毛衣没有商场里卖的鲜艳、漂亮，但是，这都是她一针一线辛苦编织出来的，穿在身上我感觉暖暖的，柔柔的。
我爱我的奶奶!
如何指导小学生写人的作文？
交代人的具体形象，他的外貌，并用例子来表现这个人的特点。
写人的文章应该有以下几点需要注意：
1，交代清楚他是什么人。
如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2，要写出人物的特点。
写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3，要通过具体的事件来表现人物。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。可以用《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》等文章做例子。
4，要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5，在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。
不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6，紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。
告诉孩子们不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看不懂在说什么。
小学五年级第七单元作文结尾怎么写？
今年暑假我来到了被人们誉称童话世界人间天堂的美丽地方，九寨沟，九寨沟的美当之无愧，我一览无余，不信你往后看。九寨沟有许多美丽的风景，比如：五彩池，熊猫海，镜海.孔雀海，诺日朗瀑布.珍珠滩瀑布，长海………
五彩池，传说是王母娘娘的瑶池，犹如一盘打乱的颜料盘洒在五彩池中，五彩池中生长着许多草本植物，有：芦苇.节节草等五彩池呈现着不同的颜色，左上部分呈黄色，右半部分呈紫色，左下部分呈天蓝色，右下部分呈浅绿色。这些颜色使五彩池五彩斑斓。五彩池池水清澈通透，透过水面，能清晰的看到池底岩石的纹路，在阳光的照耀下，闪耀着五彩的光芒。。
长海，长海是九寨沟里最长的一条海，长海海拔3060米，最高处4457米，长约5公里。岸旁林木茂密，一眼望去，水似明镜，巍巍雪峰，沐浴在蓝天白云之中，壮观奇丽。长海是深蓝色的，显得一股大将风派，深受人们赞美。
镜海，一听名字就显得很平静。镜海周围有许多草木，苍翠欲滴，高大，几乎没有一点空隙，草木们环抱着镜海，清晨不起风时，湖中倒映着许多周围树木的倒映，美丽极了。但过了清晨观看的最佳时机的话，就只有以后再看了。这就是镜海，一个平平静静的海。
欣赏完了这么多的景色，当然珍珠滩瀑布也不甘示弱。珍珠滩瀑布有多个小瀑布形成的，瀑布的水清凉透底，瀑布有许多个孔，因此小孔中也会有水流下来。水流下来沾到观景台上，冷得人受不了，仿佛自己那颗火热的心被清凉的瀑布水冷化了。瀑布的水一泻而下，水流喘急，那声音响声之大，震耳欲聋。但又犹如一曲动听的歌曲，再加上林中的几声鸟叫，构成了一曲美妙的乐谱。寨沟的美说不尽，道不完。
小学五年级作文评语？
作文的结构很不错，但是句子的语句不太通顺，所以一定要加强。
小学毕业作文怎么写？
我快小学毕业了
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”。光阴似箭，我就快小学毕业了。心中有太多的不舍。我们每一天上学，依然笑得那么灿烂。但我们谁都清楚，每个人的心里都有一股淡淡的惆怅……
六年的小学生活是多么的精彩啊！课堂上有朗朗的读声之外，随时可听见哈哈嘻嘻的笑声。因为我们的老师最喜欢向我们抛笑弹了。图书馆内，架子上的书本仿佛在向我们挥手，邀请我沉浸在知识的海洋中。那里没有笑声，但却能吸引我一再进出。
六年前，我是个懵懂无知的小孩；六年后，我是个知识广泛的人了。这些都要感谢老师们的谆谆教导。六年级了，我即将告别童年。我要多谢六年来陪伴我的朋友，为我的童年画上了彩虹，使我感到不孤单。
如今，我快小学毕业了。即将告别陪伴我六年时光的老师和朋友。真的万分的不舍啊！校园里的一草一木都是我熟悉但是的，校园里的每一个角落都有我做过的痕迹，那里充满了我的回忆。
一年又一年，风风雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入了我的心底。昨日，我在这儿认字写作；今日我在这儿成长；明日我将从这儿起飞。青春的脚印留在校园的路上。母校的每一个角落，也珍藏着我们的身影，让我们永不忘记。
离别虽叫人哀伤，它却是人生的一部分，谁也躲但是。告别了小学，我将走向人生的另一个里程碑。我挥一挥手，说声再见，昂首向前迈进。
多谢您，母校。这天，我以母校为荣；他日，期望母校以我为荣。为此，我务必力争上游，创造胜利。
小学写事作文评语？
1.这件事情你真的写得淋漓尽致，我可相信你的小学写事，这个作文上可以有个更好的发挥，因为你将这个事情写的具体化，而将这个事情展现出了每个人的心里变化！
2.写作文更在意的是开头和结尾，更加的首尾呼应，而且用词非常的恰当，你写的这件事情写得非常的具体，老师为你感到骄傲！
小学作文写事技巧？
（一)怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
小学生写人作文的技巧有哪些？
人物描写的方法技巧如下：
1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
5、神态描写：与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。扩展资料按叙述分可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。1、正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2、侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3、场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。
4、细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。