教研论文和科研论文如何区分？
教研论文和科研论文的区别：教研论文的研究范围只能是教育教学研究的论文。一般从学前教育到高等教育都属于研究范围（包括特殊教育等），其研究的成果，形成的论文就是教育论文。
而科研则有更大更宽的范围，至少理科、工科等都属于科研范围，其文章就属于科研论文。
为什么写教研论文？
没有论文，评不上职称，各种福利待遇无法兑现，作为教师，既作教书育人的行家里手，又能精于写作，让文章时时见诸报端，应该是相得益彰、不可偏废的。
立足课堂、教书育人应该是教师的天职所在，一个教师教学能力和教学水平的高低主要是在课堂上体现的，因此，教师必须首先精于备课、长于传授、善于创新，做教学上的“妙手”。教研论文是衡量一个教师水平的尺码，教师评职称的硬件。
写教研论文简单吗？
写教研论文不简单。这是因为：
第一写论文前要有丰富的教学实践，取得丰富的教学经验，并对实践经验有深入的思考，总结，应用并提高。然后提炼出其中的精华，写出来推广给同行学习。
第二写教研论文要有很深的文字功底。能够条分缕析的把自己的经验变成文字。
第三教研论文是自己的经验总结，但有没有推广的价值，有没有被别人写类似的论文。
幼儿园教研文案？
今天是我们幼儿园集体教研的时间，教研的目的是为了给孩子提供更好的学习方法，帮孩子更好的学习新的知识和内容，老师们都很棒，小朋友们也要加油哦
特殊幼儿教研怎么写？
可以这样写的：
一是认真的思考好幼儿教育方面，准备写的题目。
二是围绕题目，收集资料，尤其是观察特殊孩子们的一些特点，这样写的东西有血有肉
教研论文和学术论文的区别？
两者是从属关系，教研论文只是学术论文的一种，学术论文包含教研论文。教研论文是指以教学研究为研究对象的论文，其目的在于通过研究提高教学质量，改善培养模式等，而学术论文研究对象则广泛得多，其目的是获得某种规律、改进工艺、制备新材料等，其研究对象可以为自然规律和社会规律等。
教研论文的目的和意义？
意义：是教学义务水平、理论研究水平和写作水平不断提高的过程；是实现由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过程；就是从经验型“教书匠”向研究型专家转化的过程。
幼儿园教研活动纪律？
幼儿园教研活动时，幼儿老师要注意，教研活动的相关注意事项:
一、按时参加教研活动，无故不得缺席，有事需向园长请假。
二、教研活动，需要交流的主题，必须要提前做好精心的准备。要明白，教研活动的目的，是为了提高自身的教育教学能力。
三、教研活动中，需要大家探讨的地方，和提出意见或建议的时候，一定要积极参与，这样，才能促使幼儿园的教育教学活动，共同进步。
幼儿园教研包括哪些？
教研组织形式：余文森将教研分为三类：教学型教研、研究型教研、学习型教研
【实践模式】：
1.一人同课多轮：同一位教师连续多次上同一课，内容重复，但教学行为不断改进。
2.多人同课循环：年级组内教师同上一节课。后一位上课的教师针对前一位教师存在的问题进行改进，再上课。这种模式的关键在于教师的互动和问题的跟进，教师切实感到同伴互助的魅力和意义。
3.同课异构：同一课，不同的教师有不同的构想，不同的上法。实施这一模式的关键：教师的选择——教学经验背景不同（年青教师、老教师；不同年龄段教师），教学个性、教学风格差异明显的教师。教学内容的选择——具有一定的开放性，能发挥教师的主观能动性和教学创造性。
4.互助式观课：同事间互助指导互动。侧重于问题诊断。（教研组、师徒听课）
5.邀请式观课：上课教师主动邀请同行或专家听课。侧重于成果鉴定。
6.反思式观课：教师成为观察自己的主人。这种课例研究模式是借助录像来实行的。
幼儿园教研活动内容？
1、组织营养健康活动，让孩子们认知了解，属于健康领域
2、在早中餐、点心等进餐时或前进行营养教育
3、保教结合，与保健老师协商进行教育