成都哪家早教中心好？
许博士早教中心来自新加坡的教育机构。许博士为孩子量身订制:早教,成都托管中心,成都幼儿园. 西门校儿童之家地址：成都市琼楼路99号7单元（泡桐树小学西子分校正对面） 东门校地址:成都天涯石东街12号1楼（天涯石小学旁边）
京师早教幼儿园介绍？
京师幼儿园是北京师范大学旗下的一所高品质实验幼儿园，我园采用”开放式办园，透明式管理，启发式教育的“办园宗旨。雄厚的师资、规范的管理，科学完善的0-6岁的一体化教育模式。开设有亲子早教班，幼儿园，幼小衔接三维一体教学体系，我们坚持用爱与专业守护孩子一生唯一童年，是京师幼儿园全体教职工永不退色的诺言！
早教，日托，全托，日托早教，幼儿园教育有什么不同？
早教日托，全托，半日托都是针对早教和幼儿园的形式而言。日托是全日制，早晨送，晚上接。全托是周一送，周五接，学校有宿舍。半日托，可以选上午或下午，学校不提供食宿。
成都华阳有哪些早教中心？
我就是早教专业的，我也住在华阳。在音乐花园里面的音乐幼儿园似乎不错。它是四川音乐学院附属幼儿园的分园，应该不错。其他的就有点悬咯····
富顺幼儿园有早教吗？
有的，早教幼儿园都有，主要是培养小孩子的集体活动意思，让小孩子可以融入集体！
早教师可以教幼儿园吗？
可以教，早教师就是针对婴幼儿的启蒙教育，从开启智力到行为习惯的引导和培养，早教师对孩子们的教育和引导更专业，教幼儿园绰绰有余。
幼儿园早教证怎样考？
首先要考普通话证书，至少二级乙等以上。还要考教育学和心理学这样的通识课程，过线。
早教指导师是同现代教育观念和科学方法对零到三岁儿童进行教育的专业人员，要按照早教考核审批标准的基本流程，上交要求的材料，缴纳考试费用后，严守考试时间进行考试。
京师早教幼儿园怎么样？
学校环境不错，老师们普遍比较负责，教学水平高，升学率近几年不错。
幼儿园转早教报告怎么写？
幼儿园早教工作的总结报告
我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。
一、领导重视，注重工作细节：
在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。
每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。
二、专业培训，提高指导能力：
我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式的理论学习——继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实
教养方案的研讨，为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富，从而掌握更多的关于0-3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。
三、结合社区，挖掘地方资源：
0—3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的，需要全社会的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园0—3岁儿童早期教育实验工作的实际情况，与街道居委会计划生育委干部紧密配合，着力解决存在的现实问题，有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。
四、准备充分，保障指导效果：
为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草活动方案，并向园长进行反馈、沟通；在人员安排上园内进行了合理的安排。活动前还
召开了本次活动工作会议，早教负责老师主持；会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确活动要求，增强对本次早教活动的重视意识。（如：活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等）、各活动室的各项准备（如：各室游戏玩法的交代，安全提示的告知、活动场景的布置等）进行了认真细致的检查，活动后及时反思，为下次活动积累经验。
五、面向家庭，促进科学育儿：
指导在亲子活动中，我们经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，讲座经常会赢来03家长们的阵阵掌声，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0—3早教有了新的认识，0—3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的`教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。
强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。作为0—3早教指导站，我们教师的指导观念、早教能力得到了提高，社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。
六、我们的困惑与对策：
1、早教卡的保管与使用：很多家庭不重视，还有少数家庭没卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。2、0—3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：1）、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
2）、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
3、轰动中家长的三方互动能力较弱：
对策：
1）、增加宣传资料的发放，提高家长对不同年龄段的知晓率。
2）、运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。
去了幼儿园还要去早教吗？
幼儿园和早教并不冲突幼儿园的教学是比较基础的，也是比较偏向于生活性的。但是早教的内容可能更突出于智力开发、潜能挖掘，或者是艺术方面的熏陶或者培养。
这个不冲突，只是在于家长有没有足够的精力和足够的金钱去给孩子报早教班。
现在网络网络发达，所以，家长有足够的资源，可以了解孩子可以有哪些方面的潜能开发，可以有哪些方面的培养。去不去早教，完全取决于。需不需要让孩子全方位的。。
但是一些工作也是早就无所无法替代的，比如说亲子的阅读。亲子的锻炼，这些是早教无法替代的