树下的小学课文原文？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
小学课文渡船的原文？
课文原文：
马老四独自坐在船头发呆。
>>>无声胜有声，颇具“热闹是他们的，我什么也没有”的意味。独坐发呆的缘由，激发读者阅读兴趣。
渡口的小卖部门前，大半个树荫下，坐着一群人，这是一伙要过江的人，也是马老四的渡客。过渡的人，不管知道不知道，大家都习惯喊他“老四”。
>>>特殊地理位置、特定群体，在不知不觉流露出习惯性的相熟。
马老四有个规矩，不到点不开船。因此，买了票的这伙人，就在岸上树底下拖条板凳歇着。三三两两，也没个队形，惯了，这些渡客，马老四有的闭着眼睛，听声音也能听出来谁是谁。
>>>熟络的称呼，熟悉的规矩，渡客习惯了。闭眼听声能听出是谁，马老四习惯了。当得知早已融进生活的习惯，可能被打破，马老四内心的排斥可想而知。为下文马老四一反常态提前开船埋下伏笔。
渡客们肆无忌惮地谈论一个话题，在马老四看来，可能是一种痛。（“肆无忌惮”被用来写渡客们谈论架桥话题，写出了马老四内心对这一话题的反感、抵触。）马老四的儿子指着岸上的一帮人说：“爹，他们在谈论架桥的事，吴乡长上次过江也说过，这么宽的江，得有一座桥。”（毫不遮拦的谈论，可见此处百姓性格淳朴、率真。）
如果是不知好歹的人，跟马老四说“架桥”的事，或许，马老四会生气。然而，现在说话的是儿子，还有儿媳妇也在船上，马老四心头的气，堵得慌，他看了一眼儿子：“是啊，架桥，做不了水上人家，你就上岸，老马家还有几亩薄田，饿不着。”或许，是担心儿子听不懂，马老四故意抬高了八度声音，冲着青衣江吼道。然后背转身，朝岸上一声吆喝：“开船喽——”
>>>架桥是众人口中不经意的谈资，却是马老四心中难言的痛。偏偏儿子又提及此事，碍于儿媳情面的马老四，忍而不发。只能借谈论儿子的未来和打破常规的行为，宣泄情绪。“冲着青衣江吼道”，何尝不是冲儿子吼，何尝不是冲自己吼？吼得无奈，吼得不甘。塑造人物马老四既有前文静态的描画，也有在对话中的激烈展现；正面呈示、侧面点染有机结合。
这马老四，今儿个怎么回事？离开船时间还有半个钟呢！
众人不情不愿的，一个个从树荫底下钻出来，拎着包，挑着担，牵着小孩，乖乖上船。
>>>渡客们对马老四打破常规的行为充满疑惑，可见平时马老四都是遵守到点开船的规矩，大家早已彼此习惯。可见此处百姓遵守固有秩序，怡然相处。
马老四如今的汽船，虽然比不得电视上海洋里漂浮的豪华游轮，但就在这青衣江，却也是十分地显摆了。比起马老四之前的木帆船，起码，在这往来两岸的渡客眼里的船，在这青衣江，上下游几十里远近，也就他的船最好了。所以，众渡客都喜欢往他的船扎堆。马老四脸上的笑容，据说从新船抵达青衣江那天起，就明显地挂在脸上。
>>>取代木帆船的汽船，堪称青衣江上下游最好的，引来了众渡客的扎堆，也带来了马老四脸上的笑容。“挂”写出人物自豪和喜悦的心情，往昔与现在形成反差。对生活横断面的展示是对长时段、大空间岁月的浓缩重现。
过江从之前的五角到一元，再到今天的五元，说老实话，也没见到几个渡客感到不满。
马老四的腰包日渐鼓起来。这条船能够载多少人，往返摆渡多少趟，整条航线全由他说了算。按理说，赚得也差不多了，停渡也可以，毕竟年纪摆在那里，脸上被江风吹、日头晒，人黝黑，更显老些。
>>>五角到一元，再到五元的船资，昭示着时光的飞逝。也见证了江风吹、日头晒中马老四的坚持。
渡船的航线，是马老四开辟的。不对，航线是马老四家族很久很久以前，在这青衣江上用一条船劈波斩浪开出来的，就是通俗讲的，水上通道。
马老四家族选择青衣江这一段宽阔江面摆渡，是有考量的。青衣江蜿蜒流长，多狭窄江段，这样的地方，往往波涛汹涌，只有这宽阔水面，水路虽然远了点，但是水流平缓，摆渡才比较安全。特别是之前的渡船是木船，为避免狂风骇浪，降低风险，保证人和船的安全，自然是平缓江段适宜。
>>>寥寥几笔，描摹出青衣江古朴的自然美。作者在叙述情节时用简单的笔触回溯过往。这些自然环境不仅是小说的背景，也是关于渡船不可或缺的记忆。回眸往昔，航线和渡船不仅是马老四立身的根本，更饱含着家族传承和记忆。
一年三百多天，马老四的船几乎没有看到停渡的。或许，这也由不得马老四，毕竟，青衣江两岸，走亲、采买的渡客们三三两两地过江，特别是往返的学生伢子，上学没少渡过，哪天停歇过？这使得马老四一家，上岸的机会就很少。采买油盐酱醋茶和肉蛋蔬菜等，小贩们会送到江边来，不甚宽阔的码头，不晓得何时开始繁盛，开圩建市，两岸同出一辙。不同的是，马老四陆上安家的这一头，圩市是农历三、六、九，对岸是二、五、八，两岸物资集散，有所差别，往来互市，才有流通，或许就是这个理。
>>>无心插柳柳成荫。马老四的船几乎没有停渡，自然上岸的机会减少，不知不觉中催生了两岸的圩市。码头从繁盛到开圩建市，充满人间烟火。形成了一幅韵味独具、形象生动的风俗画，散发着浓郁的乡土气息。
马老四心中的烦恼，又显然不在两岸的圩日不同。刚才儿子的话，勾起马老四心中的不快，是因为传言有板有眼。原来计划架桥，桥址是选择在狭窄江段，为的是缩短里程，减少不必要的投资。但是，上个月，乡长从这里过河，在船上说可能在马老四这一处航道建桥，马老四听说后，对桥址就特别敏感。
“架桥”是这么说，却眼见一直没动工。马老四曾质疑这是要断自己的活路。如此有针对性的设想，马老四不是傻子，随时在盘算上岸过日子的时间，那一天真的来临，马老四的劲道也就没有了。
>>>桥址牵动着马老四的心，乡长的话更是让他不由得做出种种设想。
马老四正准备开船，岸上突然传来呼声：“等一等！”马老四停下来，朝岸上摆手。
岸上的人终于在起航前上了船。
马老四喊儿子开船，自己跑到船尾。
“乡长！”马老四喊道。
“老四啊，我还是喜欢坐这渡船。”
“嗯……乡长啊，我想通了，架桥好，桥通路宽，汽车一溜就过去了……”
乡长好像没听到，径直走到船头，“那年我上学，就是坐着它走上岸的！渡船怎么啦？渡人上岸，好啊！听说你儿子将来要去‘渡人’，做教书先生，那更好啊……”
>>> “渡人”一词发人深省，马老四的“渡人”是送人到岸，解决出行难题。儿子的“渡人”是知识育人，帮助人们寻找更为广阔的天地。乡长与马老四的对话，具有重要意义，揭示了两人各自的觉悟、觉醒。马老四对需要快节奏与高效率的现代文明释怀、理解。乡长对传统的生活方式和古老文明，依恋、不舍。《渡船》把握时代脉搏，对生活和社会进行独特的观察，给予人们启示，呼唤实现现代文明和传统文化相融合、共发展。
小学课文《过桥》原文？
第九课 《过桥》
雷锋小时侯上学要走过一座小桥。有一天下大雨，雷锋和几个小同学一起去上学。他们走到桥边，看见河水漫过了小桥，雷锋说：“来！我背你们过桥”。雷锋把小同学一个一个的背过去。放学的时候他又把小同学一个一个的背过来。
《牛的母爱》
这是一个真实的故事。
故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻(zhù)军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱(sù)、洗衣，包括喂牲口，全部依赖(lài)这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜(chù)也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨(hān)厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了。老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛(jiá)然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵(hē)斥(chì)驱(qū)赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔(jué)强(jiàng)。人和牛就这样耗(hào)着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧(liē)咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙(lín)峋(xún)的牛背上，牛被打得皮开肉绽(zhàn)、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁(qin)了出来，染红了鞭子，老牛的凄(qī)厉哞(mōu)叫，和(hè)着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上到出半盆水——3斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪(lán)地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
（二十世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起幼时家里的贫穷困窘，想起了我那至今在乡下劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪……）
小学课文养蚕原文？
小学语文《蚕姑娘》课文原文
小学语文《蚕姑娘》课文原文
春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。
又黑又小的.蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒了，醒了，变成黄姑娘。
又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。醒了，醒了变成白姑娘。
又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天一天发胖。
又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天一天发亮。
睡了四次的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就爬到蚕山上，吐出白丝，盖间新房。成了，成了，茧子真漂亮。
茧子里头的蚕姑娘，一声也不响。过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，变成了蛾姑娘。
小学课文槐花原文？
《槐乡五⽉》⼩学课⽂原⽂
五⽉，洋槐开花了。槐乡的⼭⼭洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，⼀⽚⽩茫茫。有的槐花抱在⼀起，远看像⽟雕的圆球；有的槐花⼀条⼀条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的⼩辫⼉。“嗡嗡嗡……”⼩蜜蜂飞来了，采⾛了⾹的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩⼦们跑来了，篮⼉挎⾛⽩⽣⽣的槐花，⼼⾥装着喜盈盈的满⾜。中午，桌上就摆出了⾹喷喷的槐花饭，清⾹、醇⾹、浓⾹……这时候，连风打的旋⼉都⾹⽓扑⿐，整个槐乡都浸在⾹海中了。
在洋槐开花的季节，只要哪位⼩朋友⾛进槐乡，他呀，准会被⾹⽓熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的.槐乡孩⼦就会把他拉到家中，请他美美地吃上⼀顿槐花饭。槐花饭是⽤⼤⽶拌槐花蒸的。吃咸的，浇上⿇油、蒜泥、陈醋；吃甜的，洒上炒芝⿇、拌上槐花蜜。⼩朋友临⾛时，槐乡的孩⼦还会送他⼀⼤包蒸过晒⼲的槐花，外加⼀⼩罐清亮清亮的槐花新蜜。
五⽉，洋槐开花了，槐乡的⼩姑娘变得更俊俏了，她们的⾐襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪⾥，哪⾥就会有⼀阵清⾹。⼩⼩⼦呢，⾐裤的⼝袋⾥装的是槐花，⼿上拿的还是槐花。他们⼤⼤咧咧的，不时就朝嘴⾥塞上⼀把，甜丝丝、⾹喷喷的，可真有⼝福呢。
五⽉，是槐花飘⾹的季节，是槐乡孩⼦的季节。
小学课文杨梅原文？
课文的名字叫《故乡的杨梅》
原文：我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一颗放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
小学课文绿原文？
《小学课文“绿”原文》:“那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开双臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀。”
小学课文春耕原文？
课文原文：
春耕开始了。我和志华去看新机器种地。
一眼望不到边的耕地上，几台拖拉机来回奔跑着。李阿姨驾驶着一台拖拉机过来了。我向李阿姨招了招手，问：“阿姨，拖拉机后面挂的什么机器？”李阿姨大声说：“耕耘机。”这台耕耘机有十几米宽，像一个大耙子，一会儿就把一大片地耙得松松的，整得平平的。 王叔叔和小金哥驾驶着另一台拖拉机过来了。王叔叔笑着对我们说：“喂，你们看着，这台点播机的本领可大呢！”我们仔细一看，那台点播机一边开沟、施肥，一边播种、盖土， 真是又快又好。它点播种子，距离相等，深浅合适。
小金哥坐在驾驶室里望着我们笑。他好神气啊！我长大了也要驾驶拖拉机，开垦祖国肥沃的土地。
今年春耕跟往年不同，社里有了拖拉机。
一早，拖拉机就开到村边，准备耕地。孩子们也来了，他们围着拖拉机仔仔细细看，前面有两盏灯，下边有四个轮子，拖拉机拖着犁。他们指指点点，又说又笑，可是谁也不伸手去摸。
孩子们还没上学，拖拉机就开始工作了。
地里热闹极了。这一边，拖拉机不闲着；那一边，有人吆喝着马。有时候听到马的叫声，小马的妈妈在地里播种呢！
孩子们放学回家了，拖拉机还继续工作。耕过的地真多啊，一眼望不到边。
天黑了，拖拉机还在星星下面工作。两只大眼睛，突突突的来回跑动。为完成春耕生产任务，社员们正鼓足干劲连夜突击呢！
鸬鹚小学课文原文？
课文原文：
夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处的一只小船上，渔人坐在船尾，悠然地吸着烟，灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。
渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上一抹，这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。
鸬鹚不断地跳上跳下，渔人都要忙 夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处的一只小船上，渔人坐在船尾，悠然地吸着烟，灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。
渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上一抹，这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。
鸬鹚不断地跳上跳下，渔人都要忙不过来了。
岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。
渔人站起来划着小船回去了，湖面上留下一条波痕。远远望去，一只只鸬鹚又像士兵似的，整齐地站在船舷上。
天色渐渐暗下去，湖面上又恢复了平静
小学课文长城原文？
小学课文长城原文如下：
远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的'条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
有关长城的诗词
《登万里长城》康有为
其一
秦时楼堞汉家营，匹马高秋抚旧城。
鞭石千峰上云汉，连天万里压幽并。
东穷碧海群山立，西带黄河落日明。
且勿却胡论功绩，英雄造事令人惊。
其二
汉时关塞重卢龙，立马长城第一峰。
日暮长河盘大漠，天晴外部数疆封。
清时堡堠传峰静，出塞山川作势雄。
百万控弦嗟往事，一鞭冷月踏居庸。