幼儿识字哪个软件好？
洪恩识字
熊猫博士识字
悟空识字
宝宝学汉字
幼儿识字app哪个好？
我觉得悟空识字APP挺好的，里面有反复练习的游戏环节，各种闯关，还有绘本阅读，还能听别的小朋友读的内容噢。
几岁开始识字？
应该从一周岁就可以识字了，因为小孩四五个月就开始识人了，一周岁完全可以认字了，小孩越早开发越好！
幼儿识字有什么好方法？
识字的方法有很多，教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。分享几个游戏识字的方法:
1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。
2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。
3.做动作：边教字边做动作；教“跳”字做一个青蛙跳的动作；……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。
4.装表情：教育些带感情色彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。
5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
6.表演识字：让孩子表演他最喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，“医”、“药”、“病”、“针”等，就不会太难。
7.吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
8.讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
9. 游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。
男孩几岁开始识字？
三岁是孩子自然记忆力和整体模式识别能力的高峰期，到4到6岁时，基本能达到顶峰，所以在孩子3-6岁之间，让宝宝识字是最佳的年龄阶段，孩子在五岁时就能学会汉字的大部分笔画。
不过这时也不要刻意的让孩子枯燥的识字，父母可以通过讲故事、念儿歌、增强孩子的记忆力，孩子反而更喜欢这种记忆方式，同时也能增加爸妈与孩子之间的感情。
如果方式不对的话，可能会让孩子对识字感到厌烦，不利于后期教育。
幼儿识字范围？
网上有很多书卖，学前识字卡片什么的，目前我家宝宝4岁，通过字卡，识字动画片，和识字书，以及平时带他出门遇见的字，他目前已经快能认到1000字，且因为他对繁体字感兴趣，现在对一下简单的繁体字也会认，还能写几颗，说实话，很多繁体字我会认但不会写，我儿子比我强。
我们没有有意识的给他划定范围，就是在他对文字感兴趣时尽量满足他，书店没有的就网上搜，他自己制造出来的字，在有时间的情况下也会用手机慢慢查是否存在。
耐心的给他找繁体字游戏之类的，总之不限制他的想象。
幼儿识字顺序？
24个笔画顺序表幼儿园 中国人要学好汉字，家长在教孩子学写字的时候，我们首选要从笔画、笔顺、数字开始教起。
孩子在学习语文课本时，第一要学的就是简单的汉字，日积月累下孩子的识字量才会越来越多。24个笔画顺序表幼儿园，一起来学习一下吧。
24个笔画顺序表幼儿园
汉字笔画，一共有28种，汉字的笔顺规则如下：
先横后竖（如：“干”）；
先撇后捺（如：“八”）；
从上到下（如：“主”）；
从左到右（如：“林”）；
先进后关（如：“田”）；
先中间后两边（如：“水”）；
从外到内（如：“回”）等。
例如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿乀。
幼儿识字有声好还是普通的好？
幼儿识字有声好。幼儿用点读发声的书会效果更好，因为我们只要点击它，就能教我们正确的读音，孩子也比较感兴趣，如果是识字卡的话，如果认识就是认识，不认识我们也就没有办法知道它的正确的读法，所以点读发声书效果会更好，孩子的兴趣更浓，可以减轻家长的负担。
幼儿象形识字利弊？
幼儿象形识字法是幼儿识字教学法中最深受家长及幼儿园老师喜爱的幼儿识字教学法。因为这种识字方法符合汉字本身的形象特点，与汉字的来源比较吻合，同时符合幼儿的记忆规律。幼儿擅长形象思维。所以使用象形识字法教孩子识字家长省心，孩子开心。象形识字”教学法依据汉字的结构原理，抓住汉字形与义的关系进行汉字形音义的教学。
在上万个汉字中，象形字只有二百多个,所以在数量方面，象形识字不占优势。
如何教幼儿识字？
1.培养孩子对文字的兴趣
对于年幼的孩子而言，比如三到四岁的孩子，最重要的并不是认识了多少字，而是培养他们对文字的兴趣，让他们爱上学习，明白文字背后的意义。案例中莉莉的孩子才三岁半，显然并不能安静坐下来认字，更不可能练习写字，一味强制让孩子学习只会使孩子身心受伤，对后续的学习非常不利。
妈妈可通过讲故事、唱儿歌、看绘本等形式提高孩子的学习兴趣，让他对书、文字产生兴趣。
2.锻炼孩子手眼协调能力
识字、写字都不是一日练就的，既需要孩子学习兴趣的支撑，也需要孩子生理能力的适应，因为识字、写字都要依靠孩子手眼协调能力的培养。如果孩子精细动作练习的好，可以轻松拿筷子、拿笔，并能灵活利用手部肌肉，那自然可以顺利适应识字、写字的学习任务，没有生理支撑的强制学习只会适得其反。
锻炼孩子手眼协调能力的方法有很多，小到用勺子、筷子，再到捡豆豆、穿线，并可以通过玩串珠、积木等游戏来锻炼，这些都是一些实用而有效的方法。
3.根据不同年龄来锻炼孩子阅读能力
对于3到6岁的幼儿来说，要想让他们早一点认识更多的字，将知识强行灌输进去显然会适得其反，孩子不仅掌握起来吃力，更会产生厌学情绪，所以阅读兴趣和阅读能力的培养很重要。对于低龄幼儿来说，可看一些色彩丰富的绘本，并由大人将故事讲述给他听；对于较大龄幼儿来说，可让其根据图片自行讲述，大人在对其纠正或由大人讲述，由孩子复述，如此一来就能提高孩子的阅读兴趣。
培养孩子的阅读兴趣及能力，有助于孩子思维能力、想象能力的发展，同时也会让孩子对文字产生好奇。
4.制作有趣的识字卡
在对低龄幼儿进行长期的学习兴趣、文字兴趣的培养后，孩子的好奇心被激发出来了，下一步便是引导他开始识字。孩子往往对色彩丰富的、图像具体的、有趣生动的东西感兴趣，这时可以借助有趣的识字卡来帮助孩子识字，并讲述每个字背后的含义，这样便会进一步激发孩子学习兴趣并加深印象。比如我们的汉字，为什么有的字会带三点水，有的带土，有的带金，这背后代表的意思是什么，细细讲来是非常有趣的。
5.大龄幼儿可尝试练习写字
如果孩子已经五岁多了，有了良好的学习、阅读兴趣，也具备了手眼协调的生理能力，并开始逐渐认识些字，那下一步就是要尝试把这些字写出来。大龄幼儿可尝试练习写字，包括正确的坐姿、握笔姿势、简单的笔画书写方式，这些都可以教给孩子。让孩子提前掌握这些也是因为他即将进入小学，这样更利于使适应小学生活，做好幼小衔接。