亲子丢手绢游戏玩法与规则？
开始前，大家利用“石头剪刀布”或其他的方法推选出一个丢手绢的小朋友，其余的人围成一个大圆圈蹲下。
游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走或跑步。在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、讲故事等。
如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。因此游戏是大家围成圆圈进行的，所以丢手绢的.人和被丢手绢的人跑动时圈数不能太多，防止因跑动圈数太多而头晕跌倒。
如何与孩子建立良好的亲子依恋关系？
孩子对父母产生依恋关系可以让他们从中找到安全感、自尊心，在与父母的这种互动中建立自己的自制力、社会技能。
父母与婴儿依恋关系会影响婴幼儿的心理成长，亲密而温暖的依恋关系能够帮助孩子在未来应对生活中的压力和挫折。
20世纪40年代末，英国精神病学家约翰·鲍尔比应联合国世界卫生组织的要求，对无家可归的儿童以及失去母亲或长期或短期与父母分离的儿童进行研究。
结果表明：婴儿对一个人产生依恋感是在他3岁之前，这个时期，父母一定要给予婴儿足够的关爱与呵护，否则，这个孩子在今后一生中都有可能产生非正常的情感交流。
鲍尔比还为依恋关系的发展划分了4个阶段：
第一阶段：无差别的反应期（0～6周），婴儿对所有人的反应都是一样的。
第二阶段：依恋关系建立期（6周到6～8个月），婴儿对人的反应有了选择性，对母亲和熟悉的人有更多的微笑反应。
第三阶段：依恋关系明确期（6～8个月到2岁），婴儿开始特别愿意和依恋对象在一起，这个依恋对象大多是母亲，也可以是父亲和其他给予婴儿情感呵护的照看人。只要母亲在他身边，婴儿就能安心玩耍，探索周围的环境。
第四阶段：交互关系形成期（2岁后），在这个阶段，婴儿获得了自我的观念，并且开始理解其他人的某些观点。知道了母亲爱自己，指导交往时应考虑到母亲的需要和兴趣，同时会据此调解自己的情绪和行为反应。
依恋之情的窗户之所以在6个月时才打开，主要还是受限于脑前叶的缓慢发育。依恋产生之前还必须拥有另一个认知能力，即明白物体恒存，知道人和事物虽然离开视线却依旧存在。
既然如此，所以宝宝粘人是令人高兴的，因为他的生长正符合儿童生长的规律，证明他是健康的。
那么，如何才能与宝宝建立良好的亲子依恋关系呢？
一、在幼儿3岁之前，父母尽自己所能多陪伴孩子，给予孩子足够的安全感；
二、和幼儿在一起时要专注，不要心不在焉，多用微笑、拥抱的肢体语言来传达对幼儿的爱。
三、对待幼儿的各种行为，父母要多给予正面的回应，不要不理睬，也不要在宝宝面前表现出急躁与不耐烦。
四、多给予幼儿肯定与鼓励，支持他们的正常行为，帮助他们树立自信。
五、即使离开幼儿，也不要隐瞒与欺骗，让他理解离开的意义，回来后及时给予安抚。
在幼儿这个时期，父母双方都要参与到与幼儿的互动中，让幼儿产生安全、全面的关爱，促进幼儿的身心健康成长。
#育儿#
#我要上头条#
#婴幼儿#
如何与孩子建立优质的亲子关系？
亲子关系有很多种，例如权威型、控制型、纵容型等，其中最健康的亲子关系是朋友型。父母懂得尊重孩子、理解孩子，和孩子成为朋友，孩子才会信任父母，愿意主动和父母交流。怎样做才能养成朋友型亲子关系呢？
首先，父母要善于倾听，也要学会如何与孩子对话。《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书就是教父母“如何说？”“怎么听？”的技巧，才能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通。这本书里通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台。
其次，父母要经常给孩子高质量的陪伴，和孩子一起玩耍，融入他们的世界。成人的世界和孩子很不同，可能在你看来不值得一提的一件事情，在孩子那里就会引起惊涛骇浪。我们家长要学会用孩子的视角看世界，才能和孩子聊到一起，才能真正了解孩子的内心。通过和孩子一起玩，分享他们的快乐。
最后，在和孩子相处过程中，要平等对待，恩威并用。父母做错了要及时和孩子道歉，赢得孩子的原谅。对待孩子要做到有奖有罚。父母就是连接孩子与这个世界的一座桥梁，孩子通过你了解这个世界。希望每个孩子眼里的世界都能够五彩缤纷，让人向往！
我是
@听溪细语
，欢迎和我一起分享育儿知识。如何与孩子建立良好的亲子关系？
你好，如何建立良好的亲子关系给你以下几点建议:
1.转变观念，平等相处很多父母在子女早期的成过程中一直都是处于帮助、管理、指导等支配性的地位，再加之受传统文化的影响，不把孩子看成是具有独立人格的个体，凡事以自己的意志为转移，过分要求孩子，过分保护孩子。再者，有的家长不了解孩子在成长的不同时期有着不同的心理需求，对于父母交往的方式、内容等也有不同的需求，常年一贯地采用同一种教养态度和方式，不懂得尊重孩子的心理需求，从而使得亲子之间容易产生心理上的疏离、不信任或畏惧，甚至矛盾冲突等。因此，无论是在日常生活、家务劳动、消费、隐私等方面，还是在交友、子女的学业、教养态度和教养方式等方面，家长都应当转变传统的家长制观念，把孩子看成是一个独立的个体，尊重子女的人格，以平等的态度和身份与子女相处。 2.加强沟通，增进理解 要建立良好的亲子关系，加强亲子沟通与交流，促进亲子之间的理解和信任是至关重要的。英国教育家斯宾塞说："孩子在想什么？面临怎样的问题？孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里，有动物，有人物，有梦境，有情绪，杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看，有一天当你不经意地打开时，也许会从里面跑出来一只老鼠，吓你一大跳。"成功的父母，能掌握与孩子沟通的技巧，并成功地引导孩子的思想。这样的父母，不仅能达到引导孩子行为的目的，还可以教养出有主见的孩子。 3.提高家长的心理健康水平 专家研究发现，子女情感上的忽视多半是由于父母亲的情绪不稳定或心理不健全。在家庭中亲子间的情绪往往是最难自控的。现代社会竞争激烈，生活节奏紧张，充满成功的期盼和严重压力的父母往往把委屈和不满向孩子和亲人宣泄。当孩子顶撞父母，或使父母失望、束手无策时，父母往往难以控制自己的情绪，对孩子或冷漠或粗暴，这极大地伤害了孩子。父母调控消极情绪的方法，一要更新自己陈旧的亲子观、儿童观和教育观，二要学习妥善管理自己情绪的一系列方法。 4.用爱和欣赏培养孩子健全的人格 这种爱不是生活上的百般呵护，否则你就是保姆，会让孩子自理能力不足；也不是整天陪读，否则你就是教练，让孩子成为读书机器；那是什么？要懂得包容，包容孩子的不完美，而不是指责和谩骂，通过和风细雨的倾心交流，让孩子认识到自己的错误。"苛刻父母"、"包办父母"、"焦虑父母"都是不成功的；要学会赞扬和鼓励。赞扬和鼓励可以激发孩子的自信，而自信是人生成功的关键因素；要让孩子感受到你对他（她）的爱，给孩子送一个小礼物、为他做一顿精美的午餐，或者陪他玩一个小游戏……多花点时间和孩子做朋友，您的孩子就会多一份完美。
希望能够帮助到你！
如何建立规则意识？
1.
尊重并承认孩子是一个独立的个体 尊重孩子,首先要承认他是一个独立的人。他有他需要去面对的一切,而妈妈凡事,替代他,他就很有可能成为一个依赖、不懂得尊重的人,时常充满着焦虑和愤怒。
2.
适度的惩罚让孩子认识到规则的重要性 在孩子成长的过程中,在其做了一些破坏规则的事情后,是需要受到一定惩罚的,惩罚能够让他知道什么事情是可以做的,什么事情是不可以做的,这就在孩子内心中开始建立起道德、伦理、法制等规则感
跑团建立规则？
简单来说，跑团就是一种桌游，或者说多人桌面角色扮演过家家。
只不过，和一般桌游不同的是，在跑团的时候，除了必备的规则书、骰子与纸笔之外，几乎不需要任何东西的辅助。因为对跑团来说，最好的工具，就是想象力。
参与的玩家们由KP（主持人）与PR（扮演者）组成，一般来说一个KP就可以带上好多个PR进行一次“开团”。而既然是游戏，那么肯定会有规则。除去自定义规则以外，绝大多数的跑团，都遵循DND（龙与地下城）或者COC（克苏鲁的呼唤）的相关规则书内容，用以约束和指引游戏的一些基础规则。
与幼儿共同建立体育游戏的规则？
在体育活动中，规则是保障每个人安全参与活动的保障，是以安全为目的确公平游戏、在游戏中感受快乐并获得成功感。如何让不同年龄的幼儿懂得规则在体育活动中重要行呢？我们针对3—6岁幼儿的心理特点，创设游戏情境，引导幼儿感受规则在体育游戏中的重要性。
一、 引导幼儿共同建立体育游戏的规则
在幼儿园体育游戏中，教师总是有计划地或随机地引导幼儿养成遵守规则的意识和行为习惯。幼儿逐渐了解所有的游戏都需要规则。那么，体育游戏中需要哪些规则？有谁来制定规则呢？不同的游戏需要不同的规则吗？在这些成人看似简单的问题，有教师来解决并不难，但是为了让幼儿在体育游戏中体验感受规则的实际用途和重要性，我们结合不同年龄段幼儿的解决问题能力，和幼儿共同建立体育游戏的规则。
1. 小班幼儿由教师带领建立规则
2. 中班幼儿和教师一起商量建立规则
3. 大班幼儿在教师的协助下自己建立规则
建立亲子依恋的目的？
亲子依恋模式分为安全型和不安全型，提问的问题应该指的是安全型。建立亲子依恋的目的有三个方面：
一是帮助孩子建立安全感，安全感是一个人最基本的心理需求。
二是为孩子提供良性的人际关系模式，体验并学会如何与人相处。
三是在安全依恋关系中为孩子提供心灵滋养，确保正常的心理发育和心理健康。
亲子刮画规则？
教学准备：
1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。
（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。
2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。
3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。 教学过程：
1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。
师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么？
2、尝试活动。 请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。
3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。
4、老师示范刮画：长颈鹿。 用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块， 用小刀块
水族箱，关于硝化系统的建立与培养？
硝化系统建立目鱼、虾、螺类毒害亚硝酸盐解害硝酸盐缸养鱼论亚硝酸盐硝酸盐都能植物氮元素源叶微微发黄与肥料够、水温低等种素关藻水光藻鱼才能草形完整态系统放些水温要求高、吃草鱼