幼儿递接物品讲礼仪公开课，
活动目标：
1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。
活动准备：
事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。
活动过程：
一、 用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？
二、 师幼共同欣赏情景剧。
1、 明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论：
1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？
2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？
3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？
四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。
活动延伸：
1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
幼儿园中班礼仪教案《怎样做小主人》
教案 ？ 大约等于提纲喽? 我反正是这么认为地
1 介绍自己和别人
2.提出存在的问题
3 说明礼仪
4.示范礼仪及言谈举止
5与小孩子互动之类的
6教师总结
有礼貌的孩子在哪都受欢迎教学设计
《有礼貌的孩子人人爱》教学设计
一、学习目标：
1、会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气。
2、让学生在经历“说、议、学、演、评、唱”的过程中体会对人说话有礼貌。
3、让学生真正认识到在人与人交往中懂礼貌的好处，内心产生“说话有礼貌的愿望，激发学生做文明小学生的情感。
二、教学过程：
（一）故事导入课题：
1、师：大家表现这么好，胡老师就奖励你们一个故事，想听吗？（生）师：但听完了这个故事，胡老师想请你们猜猜这个故事的名字？请听！（讲述故事）
2、师：请问谁能猜猜这个故事叫什么名字？生：《懂礼貌的小白兔》你猜对了！
3、师：是呀！小白兔非常有礼貌，所以山羊妈妈、乌龟伯伯和鹿妈妈很乐意帮助迷路的小白兔。大家能像小白兔一样做一个懂礼貌、人见人爱的好孩子吗？（生：能）
4、师：现在就让我们一起学习第8课：出示课题：《有礼貌的孩子人人爱》（生：齐读课题）
（二）内容学习：
1、初知：师：最近，在几位小朋友身边发生了一些事情，让我们去看看吧！课件：（六个画面）
（1）上学时，园园给妈妈打招呼，妈妈叮嘱园园过马路要小心一点，园园说：“好”！妈妈，再见！
师：园园是一位有礼貌的孩子吗？（生：是）师：你从哪里看出来园园很有礼貌的？（贴：再见）
师：其实，我们不但上学时要给父母打招呼，而且放学进门时也要打个招呼，说什么？（生：我回来了！）
师：嗯！大家真有礼貌！让我们继续往下看：
（2）小红见到老师问好：“老师好”！
师：这位小朋友有礼貌吗？（生：有） 为什么呢？（生）（贴：老师好！）是啊！不论我们在哪里见到认识的或者不认识的老师，都要主动向老师们问好！
师：那老师想考考你？（请一位同学）请问，当你在上学的路上遇到你熟悉的张爷爷怎么问好呢？（生）
（贴：您好！）
师：当我们与长辈问好时：就要说“您好！”
（3）借玩具：请…….，谢谢！不用谢！
师：请大家看！胡老师觉得这些小朋友也非常有礼貌！你们知道为什么吗？（生）
（贴：请！谢谢！不用谢！）
师：其实当我们受到别人赞美的时候，也应该说“谢谢”。（生看场景4）（现场测试）
过渡师：让我们继续往下看：
（5）师：小刚把小华的笔盒撞翻了时，他们是怎么办的？他们有礼貌吗？（生：没有）师：如果你是小刚（请起立）；你是小华（请起立），你们该怎么说呢？（生说）
师：（边贴边说）是啊！一个对不起，一个没关系，就化解了他们之间的矛盾。那你们有没有做过不太礼貌，对不起别人的事情呢？（指生说）
师：那我们该怎么办呢？请跟老师学一首儿歌：你走东，我走西，一不小心撞到你，我说：对不起。你说：没关系。两人握握手，互相行个礼。（边做动作）
（6）师：（先播放课件）有一天，一位老爷爷向小红打听火车站怎么走，可小红也不清楚，但她不知道该对老爷爷说什么？让我们帮帮她吧？（根据时间而定：可说可表演）
深入巩固：
师：在我们的生活中，我们应该正确的使用礼貌用语，做一位有礼貌的好孩子！下面我们来做一个游戏：胡老师这儿有几张纸条，我请同学们来抽，你们根据他们所抽的内容举起你手中的礼貌牌并回答出来：
1）抽签举牌游戏：（大家来说礼貌用语）
1、见到认识的人时，应该主动说：“你好”！
2、接受别人的帮助或礼物时，应该真诚地说：“谢谢”！
3、做错事或者影响了别人时，应该真诚地说：“对不起”！
4、想要别人帮助时，应该说：“请”！
5、与人道别时应该说：“再见”！
（2）学儿歌《礼貌歌》
师：请跟老师学一首儿歌，好吗？（生）
小学生，懂礼貌。礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”；平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。若要人来帮，“请”字先用上；得到别人帮，“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”；文明好孩子，人人都夸奖。
（3）移词游戏（场景四）：让我们再来做一个游戏《让我夸夸你》
规则：这里有四幅生活画面，请根据不同的画面把下面对应的礼貌用语移进圈圈中，如果移对了，大家就会夸你有礼貌。
（三）学习内容升华：
（1）根据情境表演：（学生评议或夸奖）
画面一（打电话）：小红忘记了今天的语文作业，她打电话给好朋友小丽，可接电话的是小丽的妈妈，小红该怎么说呢？
画面二（买东西）：小华想买一支钢笔，他该对售货员阿姨说什么呢？
画面三（嘲笑）：上课时，小华回答问题答错了，同学们笑话他？当你遇到这样的情况该怎么办呢？
画面三（招待客人）：乡下的外公到小华家做客，小华是怎样做的呢？
画面四（赔礼道歉）：小明把小红的书弄脏了，他们该怎么办呢？
画面五（请求帮助）：小红你要找的地方到了，小红该说什么呢？
（2）齐唱歌曲：《咱们从小有礼貌》
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。
（四）总结全文：
（1）师：说话有礼貌是尊重别人的表现，这样可以给别人带来愉悦，胡老师希望我们一（2）班的小朋友能做到：在学校是一位讲文明懂礼貌的好学生；在家、在公共场所，也是一位人见人爱的好孩子，能做到吗？（生）
（2）师：下课！（师：同学们再见！生：老师再见）