故事表演要求？
讲故事就是用有声语言描述故事人物与事件，使听者如见其声、如临其境。本节阐述的“幼儿故事讲述“具有两个基本特点。
1.以有声语言讲述为主、体态语等为辅表现故事
幼儿故事讲述是以有声语言讲述为主、体态语等为辅表现故事的种形态。 故事的表现形态不只是讲述，也可以是表演，我们所谓的幼儿故事讲述是以有声语言的讲述为主的表现形态，而不是故事表演。在故事讲述中，体态语等是辅助表现手段，而在故事表演中，体态语的功能就大多了，甚至可以与有声语言相当。
另外需要注意的是，讲述不是读和背，讲述是有明确听众或观众的说话，讲述故事不是朗读故事或者背诵故事。故事文本可以看作是一个讲述的脚本，讲述者完全可以做合理的加I,结合自己的语言来讲述。
2. 在教育情境中面向幼儿讲述，非舞台表演形式
幼儿故事讲述是在教育情境中的讲述，不是 种舞台表演形式，它的听众或观众是幼儿， 讲述者应怀有一颗量心，乐于限孩子分享故事。我们追求的目标是，用自己的语言以自己的风格给孩子讲故事。
(二)幼儿故事讲述的基本要求
概要地讲，幼儿故事讲述的基本要求是：把握讲什么，为何讲、给谁讲和怎么讲。讲什么，即掌握讲述内容；为何讲，即讲述目的；给谁讲，即了解接受对象；怎么讲，即把握讲述技巧。
1.明确讲述目的、了解接受对象
讲述个故事之前应该问一问自己：为何要讲这个故事？ 是为了纯粹的娱乐，还是具有 定的教有目的？这个故事是语言活动中的文学欣赏内容，还是科学活动中的知识的载体？等等。不同的讲述的目的会影响讲述内容和讲述方式、技巧的选择。如分别在语言活动、美术活动和数学活动中讲述图画故事(好饿的毛毛虫》，有经验的讲述者在讲述内容上就会有所差异，会凸显跟活动目的相关的内容。
讲述一个故事之前还应该问问自己：听故事的孩了是什么样的？听众或观众的特点也会影响讲述内容与形式，特别是涉及互动性内容的时候。对孩子特点的理解不应只局限于对学段特点的了解.随着学习与实践的深人，对幼儿特点的了解应该具体到-个班，一个班中不同的群体。甚至到一个个的幼儿，这种关注对于提高故事讲述水平尤其重要。
2.掌握讲述内容
掌握讲述内容包括加工和熟悉两个方面。
根据讲述目的和幼儿特点选择故事后有时要对故事材料做一些必要的加 工，如何合理加工，在本节的第二部分“幼儿故事的加I”中将作具体的介绍。
品掌握讲述内容必须熟悉故事的情节脉络，了解人物的个性特点。讲故事不是背故事，掌握讲述内容不是把故事-字不落地背下来，讲述者在准备阶段要做的主要是以下工作：，理清情节结构；二，记住故事题目、人物、时间、环境；三，熟悉主要角色的语言。前前3.把握讲述技巧
放事应在形象感受中讲述。所谓形象感受，就是让 文字描述的情0、物、人事，现在讲述者的内心话起来。像看河” "听到“两到”“尝到“板到了样，讲法者的概爱，听觉。明.，说，以及时间，这间觉运动觉 都调动起来了。在形象感受中，讲述者如临其境如南其声、如见其人。,在此其础，要求有声语言”表”白”分明、声情井茂，体态语言自然灵话、
在形象感受中讲述是种状态，在此基础上，要求有声语言“表”“白”分明、声情并茂，体态语言自然灵活、生动夸张，音乐、 自然恰到好处。下文将介绍具体的运用技巧。生动劳张，音乐、道具等辅助媒介整合自然、恰到好处。
南辕北辙的表演故事？
故事：从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。
路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国!”路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。”
那人满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢!”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀!”那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢!”路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花呀!”
那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢!”路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个盲目上路的魏人走了。
那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反方向一意孤行。那么，他条件越好，他就只会离要去的地方越远，因为他的大方向错了。
启示：寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
亲子故事怎么表演？
幼儿园亲子表演故事：洗碗
铅笔和橡皮原本是住在一起的好朋友，但后来他们分开了，是什么原因呢?请听我一一道来。
铅笔和橡皮是跟随主人几年的朋友了，他们两个经常讨论问题。有一次他们围绕着谁对主人的功劳更大展开了讨论。铅笔非常得意地说：“主人最离不开我，他每天用我来写字。主人的好成绩全是我的功劳”。橡皮听了微笑着说：主人也离不开我呀!他小时候用我最多，现在虽然用的少了，但是我更高兴，因为主人很少出错了。主人没忘了我，还把我好好的放在文具盒里。铅笔听了不高兴地说：“主人不再使用你就说明你已经没有用处了，当然是我的功劳大了”。橡皮听了铅笔的话，心理虽然不高兴，但是没有表露出来，也没有和他继续争论。心想，总有一天你会明白的。
铅笔于是更加骄傲了，经常说橡皮没用。他经常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。说得多了，主人真的烦透了铅笔的罗嗦，一下把铅笔扔到了角落里。角落里的铅笔起初还想不通，他想主人很快就会请他回去的。他等呀等，发现了主人已经换了一只笔。
于是铅笔沉默了，在沉默的岁月里他学会了应该多去发现别人身上的长处。懂得了朋友间应该友好相处，这才是最可贵得。
小朋友故事表演评价？
1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。
2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！
3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息
幼儿故事讲述表演 简短？
适合幼儿表演的小故事1
老虎不敢吃大象，不是因为害怕大象力气大，而是因为害怕青蛙，你说怪不怪。
原来，在很久以前，在一座森林里住着好多野兽和小动物，它们相处得很和睦。但有一天却出了一件麻烦事：老虎和大象要争当兽中之王。
大象说：“我鼻子长，力气大，连最聪明的人都怕我，所以我应该当兽中之王。”老虎说：“我爪子利，牙齿尖，人最怕的是我，我是兽中之王。”
它们谁也不服谁，争吵起来。最后，它们决定比赛，看看人究竟怕谁，并且讲定，谁输了就把谁吃掉。比什么呢?老虎说：
“比叫吧，谁的叫声人更害怕，谁就是胜利者。”
它们来到人住的村子边，大象先叫。它慢慢地扬起大鼻子，憋足了劲儿“呜……”地叫了起来，天空中好像打了一阵雷。人们听见了，以为大象又要来踩倒庄稼，捣毁窝棚，于是纷纷拿着大刀长矛来赶大象，吓得它赶紧逃跑。
老虎看见了，冲出来瞪大眼睛大吼一声，真是地动山摇，震得树直摇晃
亲子故事表演好处？
表演游戏符合幼儿学习语言的特点 按照建构主义理论杰根所言,儿童语言发展是他们自己与外界环境相互作用而建构起来的。同样,幼儿语言能力的发展,也是通过个体与外界环境中各种语言和信息交互作用而逐步获得的。
故事表演游戏能帮助幼儿获得有关的语言经验 文学作品中的语言优美,形象、句式丰富多变,对幼儿语言形式的学习具有特别的意义。
母鸡表演杂技童话故事
出来找东西吃。它找呀找，来到了一条清清的小河边，遇见了一只正在给小鸡们捉虫的母鸡。它想，母鸡家肯定有很多小鸡，它们嫩嫩的、肥肥的，味道一定美极了。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，满脸堆着笑，走过去对母鸡说：“高贵的母鸡，您在干什么呢?”“我在给我的孩子找东西吃呢。”母鸡回答。狐狸又问：“您出来了，您的孩子在家不会有危险吧?让我去保护它们吧。”
母鸡想：狐狸可不是好东西，它太狡猾了，一定在打我家小鸡的注意，我可得小心了。母鸡装作很高兴的样子说：“好呀，狐狸先生，你帮我看孩子真是太好了。你去了，我的孩子就不会有危险了。不过，有一只大狼狗在我家帮我看孩子呢，你就和它一起帮我看孩子吧。”
狐狸一听母鸡家有大狼狗，吓得冷汗直冒，心想：大狼狗那么凶，我可斗不过它，我还是别打小鸡的主意了。想到这里，狐狸撒腿就跑。
母鸡见狐狸逃跑了，这才松了一口气。
小壁虎借尾巴表演故事？
有一天，小壁虎吃过晚饭后独自在墙上散步，忽然窜出一条小花蛇，一口咬住了小壁虎的尾巴，小壁虎拼命的挣扎，尾巴断了，它急忙逃走了。
小壁虎看着断了的尾巴，它心想：没有尾巴，该多难看啊！于是它决定出去找人借尾巴。
小壁虎爬啊爬啊，看到不远处树上，有一只小猴子正用长长的尾巴倒挂在树上荡秋千呢！小壁虎连忙爬上前，对小猴子说：“猴子哥哥，你能把尾巴借给我吗？”小猴子摇摇头说：“不行哪！我的尾巴是我的第五只手，我要用它来倒挂攀援，在树林中穿梭呢！”
小壁虎告别了小猴子继续往前爬，一只小兔子蹦蹦跳跳地来到小壁虎的面前，小壁虎看着小兔子毛茸茸、白白的短尾巴觉得可爱极了，兴奋地对小白兔说：“小白兔姐姐，你可以把你的尾巴借我用一下吗？”小白兔连忙捂住自己的尾巴对小壁虎摆摆手说：“那可不行啊，我的尾巴在我跳跃的时候可以为我维持平衡；在我站立的时候可以用尾巴做支撑，以防摔倒；当有猛兽咬住了我的尾巴，我还可以脱掉我的尾巴逃命呢！”
小壁虎垂头丧气地回到家，闷闷不乐地把借尾巴的经过告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看你的尾巴。”小壁虎转过头一看，高兴地叫了起来：“啊，我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎和妈妈一起摆动着尾巴，开心地捉蚊子、苍蝇去啦！
狼来了儿童故事表演动作？
主持是一个人还是两个人..... 一个人--"大家听说过狼来了的故事吗?如果是你,真的遇到狼来了,你会怎么办?如果你也不知道,那就请看看下面这位同学是怎么办的吧.请欣赏舞蹈《狼来了》，有请***。" 两个人--甲:"(问对方)你听说过狼来了的故事吗? 乙:"听过啊,怎么了." 甲:"如果是你遇到狼来了,你会怎么办?" 乙:"这个...还真没考虑过." 甲:"那我们就先看看下面这位同学,遇到这种情况,她是怎么做的吧." 乙:"哦,她还跳舞,估计狼已经打消吃掉她的念头了吧...有请***为我们带来舞蹈《狼来了》，大家掌声欢迎。" 自己写完都笑了....我属于搞笑型,也只有这水平了这风格了...
年兽的故事表演介绍？
从前,有一种怪兽的名字叫年，它的头上长着角，非常厉害。平时,年兽就会从海底下爬出来，吃牛羊鸡猪、人。
有一次，老百姓知道年兽要来了，都带着牲口进山里躲避。着时候，来了一位白胡子爷爷，一位老婆婆劝白胡子爷爷快躲一躲。白胡子爷爷说，我住在这里，不会怕年兽的，只会是年兽怕我。
老婆婆和村里的人都躲到大山里去了，白胡子老爷爷留在了老婆婆家里。晚上，年兽闯进村子，第一个就到了老婆婆家。它看到老婆婆的门口贴着红纸，身体抖了起来，年兽气得怪叫一声，朝院子里冲过去。正在这时候，院子里响起了“嘭嘭啪啪”的声音，还有火光。年兽抖得更厉害了。原来年兽最怕红色、响声和火光。年兽刚进院子，屋子的门开了，白胡子爷爷穿着红衣服从屋子里走出来，朝着年兽哈哈大笑。年兽一看，吓得转身就逃。白胡子爷爷去追年兽，一直追到大海边。年兽躲到海里。再也不敢出来了。
第二天，老婆婆和村子里的人回来一看，家家户户的门口都贴着红纸，院子里都堆着一燃烧一边啪啪响的竹子。
从那以后，大家知道了赶走年兽的好办法。春节快到的时候，都会在门口贴上红对联、红窗花、红福字，还会放起砰砰啪啪响的爆竹、烟花。