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积木亲子互动游戏奇迹乐园(奇迹积木动画片)

在家亲子互动游戏?

🌈摇摇飞毯

平衡能力

🌈挠痒痒

刺激感官触觉

🌈照镜子

加强对事物的认知

🌈躲猫猫

安全感和记忆力

🌈推宝塔

幼儿掌控力和自信心

🌈穿越障碍物

手臂/大腿的运动机能

🌈颜色分类

加强色彩认知

🌈喂饭游戏

手指精细动作&图案认知

🌈摘星星

手指精细动作

🌈小鱼游啊游

手脚协调能力

🌈水蒸气点点点

运用手指能力

婴儿亲子互动游戏?

       不到1岁的宝宝基本上属于“无能力”的被动状态,还不知道怎么做游戏。在他们眼里,父母或许就是一个大玩具。适合这些宝宝的游戏,无论内容与形式都应该简单为好。

       推荐游戏:

       1、亲水游戏

       父母在给宝宝洗澡的时候,可以适当延长一点时间,与宝宝一起嬉水和做“亲水游戏”,也很有趣。

       2、模仿声音

       宝宝无意中做了一个类似拍手的动作,父母马上紧跟着做一个拍手动作,然后宝宝又会模仿大人,继续学着做下去。

       3、躲猫猫

       父母先和宝宝脸对脸玩一会,把宝宝逗乐了,然后故意躲到一边,宝宝就会探头探脑地寻找,父母再躲到另一边,宝宝又会跟过来。

       4、共享玩具

       父母也可以借助一些色彩鲜艳或带有声音的玩具和宝宝一起玩,如动物摇铃、拨浪鼓、彩色积木,这些玩具都有利于培养宝宝的注意力。 

亲子互动游戏名称?

1、蚂蚁搬豆

  1. 请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

  2. 请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

  3. 设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。

  2、贴鼻子

  玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

  规则: 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

  3、我的宝宝在哪里

  准备:布带若干

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。

  要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。

  4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者

  5、踩气球

  准备:气球若干

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。

  6、小脚踩大脚

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。

  7、揪尾巴

  准备:尾巴若干

  玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

  8、两人三足

  准备:绳子若干、

  玩法:一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起,听到口令后,两人一齐向前跑,看谁先跑到终点为胜。

  9、推小车(幼中)

  玩法:家长抓住幼儿的两条腿,幼儿双手撑地,听到口令后,幼儿双手向前爬,看谁先到为胜。

  10、可爱的袋鼠宝宝

  玩法:让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双手双脚着地向前爬,先到终点者为胜

  11、俯卧撑

  玩法:幼儿抱紧家长的脖子,双脚夹紧家长的腰,背在家长的背上,家长双手着地做俯卧撑,看哪个家庭坚持最久为胜。

  12、穿大鞋

  玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成。

  13、棉花球

  准备:三个家庭(每个家庭一大一小)

  玩法:家长蒙着眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花 球)孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。

  14、哪吒寻宝

  准备:经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸

  玩法:参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端,幼儿扮成小哪吒,由爸爸从后面抱着腰部,站在场地另一端,中间有“海浪”间隔,主持人发令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”边,在“海中”寻找“宝贝”(报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔,至主持人说停,哪个家庭的'玩具篓中的“宝贝”多为胜!

  15、袋鼠接力

  人数:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距

  16、我给爸爸妈穿衣服

  17、螃蟹夹球

  18、快乐贴

  19、小飞机

  20、钓鱼

  21、羊角球比赛

  22、我是小姚明

  23、斗鸡乐

  24、接力跑

  25、夹球跑

  26、齐心协力吃果果

  27、托球跑

  28、运气球

  29、套圈

  30、二人三足跑

幼儿亲子互动游戏?

游戏名称:我给爸爸(妈妈)穿鞋子

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者。

儿童互动亲子游戏?

大象抛接投沙包:孩子弯腰如大象状转5圈,再抛出球,家长于远处接球。

亲子互动开场游戏?

大手牵小手“共倡环保分类,畅享童趣时光”,参与此次闯关活动的亲子将一起打卡 “有害换有爱”“我给垃圾找个家”“你问我跳”等游戏关卡。顺利通过所有关卡的亲子将获得小礼物。“妈妈你投错啦!刚才老师强调过的大棒骨是其他垃圾不是厨余垃圾。”

“宝宝你真棒,我们分得又对又快!”

丰富又有趣的垃圾分类亲子闯关活动,让家长与孩子们享受了一段 “同学习 共成长”的亲子时光!

亲子律动游戏属于亲子互动游戏吗?

两者关系是相互的,亲子律动游戏,激发孩子对爸爸的感恩情感。小朋友们在老师的带领下,和爸爸制作属于自己的作品、展现作品。活动中,幼儿园老师向孩子讲述绘本故事《我爸爸》,小朋友们通过老师通俗易懂、深情并茂的讲解,了解了父亲节的来历与意义。

孩子们听得津津有味,纷纷起来分享自己爸爸的故事、拥抱以示爱意。

亲子互动大乐园怎么完成?

儿童乐园要想持久的经营,就必须要有固定的客源,而儿童乐园要怎么稳固这固定的客源呢,那么组织亲子活动可以说是最有效的方式,让家庭都能体会到活动的乐趣,并且也能解决家庭的矛盾。增进孩子和父母之间的理解。接下来是我收集的一些亲子活动的案例,仅供参考。

一、铺地砖

活动准备:呼啦圈、宽阔的跑道

活动人数:幼儿、爸爸或妈妈

活动时长:3分钟为一轮,总时间不得超过30分钟;

游戏玩法:

1.跑道上准备两个呼啦圈,游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内,由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长,再跳入第二个呼啦圈,同时家长把第一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用,依次类推。

2.在规定时间结束后,移动距离最大的家庭获得胜利;

二、二人三足

活动准备:若干红领巾或红绳、桶、小球

活动人数:3组为一轮进行游戏,每组人数限定为2人;

活动时长:3分钟为一轮,总时间不得超过30分钟;

游戏玩法:

1.三组家庭为一轮进行比赛,比赛前,用红领巾或者红绳绑住家长的右脚和孩子的左脚,家长和孩子站在黄线外面;游戏开始后,家长和孩子需齐心协力来回搬运小桶中的小球;

2.每次只能搬运一只小球,搬运途中小球掉落则不算,需重新回去搬运;

3.在规定时间结束后,搬运小球数量最多的一组算作胜利;

三、猜猜我是谁

活动准备:准备若干大卡片,卡片内容包括人物、运动、或者生活用品等;

活动人数:以家庭为单位,2人一组进行游戏;

活动时间:整场活动不超过30分钟为宜,每一组活动建议5分钟;

游戏规则:

1.家长与孩子面对面站着,首先工作人员在孩子身后举牌,家长根据卡片图像进行描述,由孩子来猜,3分钟后角色互换,由孩子表述家长来猜,时间同样是3分钟;

2.游戏时,描述的一方可以通过动作、声音等形式对卡片进行描述,但是不能直接说出所猜测词语,周围观众也不允许直接报出答案;

3.要求每组在规定时间内猜出词语数量最多者为胜,孩子和父母猜出的题目合计为小组的总分数;

3岁亲子互动游戏?

三岁的宝贝应该可以跟爸爸妈妈一起亲子阅读了,各种好玩有趣的童书绘本,都可以成为家长与孩子游戏里的主角。亲子阅读里可以适当加入表演或者鼓励孩子涂鸦等等。如果孩子静得下来,亲子共读之外,还可以玩手指游戏,锻炼孩子十个手指头的协调能力。

这个阶段可以玩的游戏实在是不胜枚举,关键就在于你是不是我愿意花时间来用心陪伴孩子。

2岁亲子互动游戏?

身体的用途

目的:了解自己身体部位的用途,培养自我意识,发展孩子语言表达能力。

前提:动作协调能力好。

方法:大人向孩子发出指令,由孩子用手指指向大人说的部位,并且很快说出这个部位的用途。如大人说:“眼晴”,孩子马上用手指眼睛,说:“我的眼睛圆又亮,看东看西总是忙。”大人说:“鼻子”,“鼻子用来呼吸,还可用来闻味儿”。“嘴巴可以说话和吃饭”。“耳朵用来听声音”。“我的手能干许多事,洗衣、洗碗、做游戏。”“我的脚能跑能跳能游泳,真是很有用。”练习速度可以逐渐加快,练习孩子的灵敏度和语言表达能力。也可让孩子尽可能说出身体某个部位的多种用途,说得越多,越离奇但又合理,说明想象力越丰富,如眼睛是心灵的镜子等,记下孩子的话语一定非常有趣。

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