亲子关系与家庭教育情况怎么填？
最近，日本地震、海啸、核辐射，利比亚内战不休，英、法、美空袭不断。相比之下，我国国力日增、和平发展，人民生活富裕、安居乐业。生活在这样的国度，生活在这样的时代，特别是在这万物复苏、鸟语花香、细雨微风的春天，每个家庭，每位父母，每个孩子都应生活得自由、幸福，但我们发现，并非如此。有的孩子内心空虚、惊恐不安，有的家庭因孩子问题焦头烂额、战火连绵。父母歇斯底里发出呼唤：“孩子怎么会这样？我该怎么办？”“我好痛苦啊，生活得真没意思！”成了孩子的口头禅。
这些家庭教育问题的背后，大多是亲子关系出了问题。今天与大家探讨家庭教育中亲子关系问题。
（一）亲子关系。
1、关系。
什么是关系？关系是两个事物之间相互影响、相互依存、相互制约的状态。
人的关系可分为三类。
第一、主我与客我的关系。也就是自己与自己的关系。当一个人与自然或社会发生关系时，总要对自己的情况做出判断。我原来总结为“点我”与“整我”的关系。比如：拿我们今天听课为例，有的想，我文化水平差，听了也学不会，不听了。有的想，我学的时间比他长多了，也讲不出什么新东西，听了净浪费时间。有的坐这里就想，每位父母都是教育家，各有各的见解，我要听一听，借鉴一下。再者，来了就要认真听，一会儿，我要发言，发表我的观点，真理越辨越明，相互争论能加深理解。
第二、人与自然界的关系。做为自然生物与自然环境如，空气、水、地球、日、月、星等发生着关系。
第三、人与人的关系。做为社会生物，人与人之间存在着千丝万缕的联系，所以，马克思说：“人是社会关系的总和”。
在家庭关系中，主要是三种关系，亲子关系、夫妻关系、主我与客我的关系。主我与客我的关系决定着夫妻关系，进而决定亲子关系。亲子关系是外化是表现，根源是夫妻关系和主我与客我的关系。这里我们通过剖析亲子关系的问题，让家长们反思我们应该如何做。
在各种关系中，和谐是最高境界，不和谐就会出现问题，就会产生冲突。这些关系中，有的我们不能改变，有的我们经过努力能够改变，我们的做法就应是：努力做我们能够改变的事情，改变自己；宁静接受不可改变的事实，去适应别人，智慧地分辨两者的不同。
2、亲子关系。
什么是亲子关系？
父母与子女的关系就是亲子关系，就是双亲与子女的关系。亲子关系就是父母与孩子都根据对方在大脑中形成的印象、看法来决定自己的行为的关系。
按年龄可分为成年父母与未成年孩子的纵向关系；成年父母与成年子女的横向关系；成年子女与老年父母的纵向关系。这里我们主要研究成年父母与未成年孩子的关系。
我们主要是从亲子关系的性质方面进行探讨。按照亲子关系好坏我们分为正常和不正常两类进行研究。亲子关系可分为正常和不正常两种。正常的应是血缘亲情基础上的朋友关系；不正常的应包括溺爱型（骄惯、骄养）、严厉型（隔膜、冷漠）、打骂型（冷酷、奴隶）。
（1） 正常的亲子关系。
孩子有问题是亲子关系或“榜样”有问题（90%以上是亲子关系），而亲子关系或“榜样”的问题，追根溯源是家长的问题，所以说“问题孩子的产生主要源于问题家长”，也可以说“孩子有问题百分之百是家长有问题”。
什么样的亲子关系才是正常的呢？我认为应该是“血缘亲情基础上的朋友关系”！
“血缘亲情”是硬指标，是形式，父母和孩子都无法改变；“朋友”是软指标，是内容，父母起着决定作用。亲子“朋友”关系与一般的朋友关系相比有其特殊性，第一、是忘年交；第二、父母一方是发起人有控制权；第三、父母要“屈尊”才能平等。衡量父母是否合格是亲子关系好坏；衡量亲子关系好坏是在孩子心目中父母是否够朋友；而衡量够不够朋友是孩子有了烦恼是否第一个告诉父母；因此，衡量父母是否合格就是孩子有了烦恼是否第一个告诉父母！理想中的亲子关系应是彼此知心、关心、相互尊重、欣赏、信任，把人性、平等放在至高位置。
亲子关系与亲子关系的区别？
亲子关系与亲子关系是相同的，沒区别。
与家庭教育相关的五大领域课程？
都说父母是孩子最好的老师，孩子是家庭的未来，父母会倾注所有的心思和爱，同时家庭教育也被越来越重视。首先，对于父母来说，亲子教育课程、父母陪伴过程角色定位、父母该有的涵养素质、教子策略、对于子女人格的培养，同时，教育误区、道德修养以及心理健康方面课程等。
家庭与社区课程家庭教育与幼儿园教育的区别？
家庭是一个小单位，如果家庭是闭塞的，家庭成员获得的优良信息就会很有限，只有走出去，有条件的可以参加社区课程，幼儿接受幼儿园教育，才能让家庭与社会接轨，和谐发展。
亲子关系在家庭教育中的重要意义？
很重要，亲子关系直接决定了孩子未来的发展状况。
父母是孩子的启蒙老师，良好的行为举止、得当的教育方法、和谐的家庭气氛对孩子的心理成长是至关重要的。很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。
不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。很少有家长将孩子的学业失败归结为自己，将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。父母对孩子性格的形成起决定性作用。
家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。
在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。
“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子”，从这个意义上讲，家庭教育是其他一切教育的基础，父母对于孩子的成长起着决定性的作用，怎么评价家长在儿童教育中的重要性都不过分。
孩子由家庭教育塑造很多父母亲以为自己的事情就是让孩子吃好、穿好，身体健康，教育是学校的事情。事实上，无论孩子在哪里，总也离不开父母的影响和教育，包括在餐桌上的每一句话，孩子都会看在眼里，记在心里。
父母不去教育孩子，孩子可能会变坏；父母用错误的方法去教育孩子，孩子则可能变得更坏。通常，优秀孩子成为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉，家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，每时每刻把握教育的时机，挖掘教育的潜力。
正所谓一把钥匙只能开一把锁，每个孩子都是唯一的，每一个看起来正确的家庭教育方法都不会放之四海而皆准，这就给父母带来了极大的挑战，请务必研究自己的孩子，才能找到接近正确的那一把钥匙。也请每位父母做好自己，因为你是你孩子的榜样。
家庭教育研究中的亲子关系概念是指？
所谓亲子关系,是指父母与子女之间的关系。婴幼儿时期的亲子关系对孩子性格的形成 ,品质的培养,意志的磨练, 与人交往模式的建立,都起到了决定性的作用。
一个人的基本态度、行为模式、人格结构,在婴儿期的亲子互动过程中早已奠定基础, 再经其后的儿童期、青年期 等身心发展的重要阶段,逐渐形成个人的独特人格
什么是家庭教育课程化？
随着时代的发展与进步，家庭教育被更多的人和家庭重视。但他们中的绝大部分人对家庭教育的理解依然是片面的，认为家庭教育就是"不让孩子输在起跑线上"；认为家庭教育就是注重孩子的知识学习，认为家庭教育就是送孩子上各类辅导班。现在的家长知识文化层次相对较高，对教育有自己的看法。正确认识家庭教育、学会家庭教育，推进家庭教育课程化就显得迫切而重要。
亲子关系问题与影响？
有很多家长抱怨自己的孩子调皮，不好管教；也有很多的孩子会抱怨父母，觉得爸爸妈妈不能理解自己。那么亲子关系重要吗？如何建立和谐的亲子关系呢？怎样改善不良的亲子关系？
亲子关系对儿童发育有何影响
1。对语言发展之影响。在语言方面，比起爸爸，妈妈对孩子语言方面的影响更大。
2。对人格形成之影响。倘若家庭关系不和谐，容易导致孩子结巴、神经官能症、脾气暴躁、少年时期触犯法律等等。
3。对社会人际关系之影响。家庭关系融洽、亲子关系亲厚，让孩子在爱的环境中，有被关爱、被需要的感觉，那么孩子多数会有良好的人际关系；假如孩子一直在不和谐的亲子关系中成长，那么孩子多数会不信任他人，没有令自己满意的朋友关系。
良好亲子关系建立的技巧
建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了 解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子， 要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为唯一宗旨 。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判 ”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子 建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。无论是学习、购物、吃饭、穿衣等各种生活方面 ，家长应该给予孩子选择的机会，促使孩子从完整的选择过程中成长，这样有利于培养孩子的 自主性和自信心。
在这些选择过程中，家长可以这样做：
选择前--给孩子更多机会去选择，尽可能的少提或者不提意见，真正让孩子做主，让孩子 从中自然地积累经验。
选择时--给孩子足够的时间，不提太多的意见，即便他们选错了，除非对他们造成伤害的 ，否则不要轻易纠正。不要害怕出“问题”，这是他们成长的必要途径和成本。
选择后--假如孩子的选择是适合的，家长和孩子一起高兴。假如选择有误，我们也不要去 指责和讽刺，孩子自己已经从中获得教训。最好的方式就是：什么也不说，下次依然给他们机 会，相信他们下次一定会更好。
父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫 折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
家庭教育指导与家庭教育的区别？
家庭教育是一个话题，家庭教育指导是一种方法
家庭教育公益课程荣誉证书怎么领取？
领取家庭教育公益课程的荣誉证书，你跟评比主办单位联系，按他们的要求，比如提供姓名、身份证号码、手机号码、工作单位及职务和详细通讯地址等信息，及时提供。但千万不要交钱。