幼儿园三零创建实施方案？
为积极响应创建国家级文明城市的号召，贯彻落实省委“三零”工作的会议精神，结合我园实际情况，特制定如下实施方案。
一、指导思想：
坚持以科学发展观为指导，围绕创建目标，积极营造创建氛围，充分调动广大教职工、幼儿和家长参与创建的积极性和创造性，以促进我园教育环境的进一步优化和幼教事业的发展。
二、总体目标：
创建“平安、卫生、文明、和谐”的幼儿园。通过创建，使幼儿园树立“风正劲足、规范质高、蓬勃向上”的形象，使领导班子树立“民主公正、团结务实、廉洁高效”的形象，使教师树立“互助合作、心情愉悦、积极工作、建功立业”的形象，使幼儿树立“团结友爱、文明守纪、努力学习、健康成长”的形象，努力打造家长和社会放心的幼儿园。
幼儿园从严治教实施方案？
从严治教实施方案:为不断提高幼儿园教师教学能力，规范教学行为特别指定本实施方案一是要求每堂教学都要求完整教案，二是每次教学前教学用具准备充足，三是每堂课要求有课后反思，最后要求每周有对应优秀课程每月做教学汇报等
幼儿园面塑制作实施方案？
幼儿园面塑制作，主要是根据最终目的来制定方案，可从目标、材料准备、指导老师、指导方法、学习方式等方面来制定。
幼儿园课后服务实施方案？
一、指导思想
以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、农村留守儿童学生无人看管的社会性难题，缓解家长焦虑，促进学生的健康全面发展。
二、总体目标
1.为家庭分忧。满足社会客观需求，减轻家庭教育支出和家长相应精力负担，切实办好人民满意的教育。
2.让家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。
3.对学生负责。以“课后服务”为平台，组织学生独立自主学习，培养和提升学习技能，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
三、课后服务原则
1.坚持学生自愿原则。课后服务坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。开展课后服务工作，会事先充分征求家长意见，通过多种途径向家长做好宣传工作，主动向家长告知服务方式、服务内容等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
2.坚持安全至上原则。学校加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，进出有统一组织”，确保师生安全。
四、服务程序和办法
（一）成立课后服务工作小组：
组长：
副组长：
组员：
（二）结合我校的实际，召开全校教职工会议和班主任会议，传达精神，明确“双减”推进工作要求，制定方案。
（三）家长提出书面申请，经班级审核后报学校批准。
（四）签订课后服务协议书和课后服务安全责任书，明确服务时间、明确双方的权利和义务，实施课后服务具体活动。
五、课后服务时间和内容安排
课后服务时间：
初一、初二：周一至周五，17：10----18：10,住宿生到19：40。
初三年级：周一至周五晚自习，18：00----20：05。
课后服务内容安排
初一、初二年级：辅导作业+补缺+提优+兴趣与特长社团。
初三年级晚自习：辅导作业+提优+补缺+阅读+科学兴趣小组。
六、课后服务安全防护
1.加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
2.完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。
3.加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速做出反应。
4.落实考勤制度，严格履行请假手续。
5.严格交接制度，班主任要统计好每位参加课后服务学生的个人信息、家庭住址及联系电话，发放给每位课后服务教师和值班行政，以便使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学，学生统一、有序离校。
6.沉着应对突发事件，课后服务期间若遇到突发事件，应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保师生的安全。
幼儿园网格化管理实施方案？
幼儿园安全网格员管理相关人员是幼儿园安全的直接责任人，全面协助责任人做好幼儿园安全的各项工作:
负责宣传劝导。组织宣传防控政策、防护知识和疫苗接种，劝导楼宇住户人员戴口罩、少外出、不聚集，协助住户安装安康码和办理校园进出证件。
开展巡逻排查。定期或不定期开展常态化巡查，上门摸清、核实、统计楼宇住户及人员情况，督查防控措施落实情况，对住户违反上级或学校防控指令的行为，要求其立即整改。
及时发现并报告信息。发现包保楼宇有来自中高风险地区人员或省外人员，要第一时间报告包保责任人和校防控办。发现住户有咳嗽、发烧等症状的，要第一时间向包保责任人和校医院报告，并协助做好救护车安排和陪诊人员落实工作。发现聚众赌博等人员聚集现象，第一时间报告保卫处或派出所。
做好监管服务。包保楼宇若有人员居家隔离的，要每天对居家隔离对象开展早中晚三次监督，代购代办被隔离对象的生活用品及其他事项。每天早上协助物业人员对被隔离对象的垃圾进行收集，并投放至专门垃圾桶。
严格轮班值守。包保楼宇发生突发疫情的，要根据工作需要，参与包保楼宇轮班值守，遵守管理规范，做到不脱岗、不失职，正确佩戴口罩做好自我防护。
幼儿园家长开放日实施方案？
一、家长开放日目标：
1、是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。
2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。
一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。
二、开放时间：XX月18日周五9：00--11：00
三、开放内容： 半日班级活动
四、家长开放日活动开放日推荐方法和建议：
1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。
2、班级将学期计划、月安排和周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。
3、提高家长的参与性，家长人手一张《幼儿园家长开放日活动记录反馈表》，对幼儿园的学习活动、游戏活动、户外游戏的全程评价。
4、第一节教育活动：按照观摩课要求进行。
5、第二节教育活动突出亲子活动，最好让家长和孩子共同完成一项工作。
6、户外活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。
7、各环节衔接自然有序，注意常规。
8、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
9、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。最好在开放前开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。
10、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。
幼儿园春季灭鼠工作实施方案？
幼儿园灭老鼠解决方案：
①鼠类主要食物来源处：结合食源情况及风险系统综合考虑，幼儿园食堂、教学楼各楼层垃圾桶、幼儿园垃圾房等；
②鼠类主要活动区域：幼儿园配电机房、各楼层强、弱电管道井等。③具体防治方法：
1、环境防治（为主）：
幼儿园杀虫灭鼠公司海恒虫控针对以上相关区域，检查整体防鼠结构漏洞，建议或直接进行封堵，从根本“防”鼠。
2、物理方法（针对室内活动的鼠类）
各楼层管道井、配电机房、所有区域天花板等布放粘鼠板等设施进行控制。
3、化学方法（外环境充分保障安全的前提下）
地下室、室外建筑周边设置全天24小时抗干扰毒鼠站，配电机房、各楼层管道井等区域在充分保障安全的前提下，布放灭鼠药剂；另外，针对特殊的场所及要求，我们将采用特殊方式（如电子驱鼠器等）进行鼠类控制。
农村幼儿园安吉游戏实施方案？
这场游戏革命，我把它分为3个阶段：小学化的无游戏，功利主义、形式主义的假游戏，回归天性的真游戏。
无游戏阶段，幼儿被动学习，老师找不到专业定位。读书、写字、做算术等小学化的倾向，让幼儿的大脑变成了硬盘，失去了想象的空间，不会主动思考，消极厌学。幼儿老师找不到自己的专业定位，迎合家长，被看不起，没有职业的崇高感，想逃离。
假游戏阶段，幼儿被游戏，教师很疲惫。一开始，大家兢兢业业地做，呕心沥血为孩子做了很多玩具道具，设置了各种供他们玩耍的区域，把幼儿园布置得特别漂亮，把环境创设看得无比重要。但是孩子根本不吃这一套，他们对我们所做的很多东西，毫无兴趣！我们还给孩子设置了厨房、医院、银行等各种各样的区角游戏，却在不知不觉间，给孩子们设置了各种条条框框，让他们在我们设置的东西里面去适应、去玩耍，他们只能这么玩，只能按照老师的想法玩，结果可想而知。假游戏让幼儿像流水线上的操作工，思维简单刻板，没有快乐，缺少创造力、专注力、独立和自信。
所以，我们开始认真思考和反省，我们到底给了孩子什么，孩子们到底需要的是什么。在困惑、矛盾、纠结中反思，我们发现形式主义使教师职业倦怠，功利主义背后是自欺欺人。于是，我们痛下决心打破旧壳，打破学前教育形式主义和功利主义的旧壳，找回学前教育的专业定位，找回对儿童的尊重和理解。
撕标牌、清货价、拔钉子、去装饰……我们经历了去形式化的痛、游戏放权的焦虑，在打破旧壳的真游戏革命中走了三大步，不断解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间，用最大程度的自由和最小程度的干预，让儿童尽情地展现自己的最大潜力。
2007年，我开始有计划地对各个年龄段的人进行访谈，让他们回忆童年时期的游戏，讲述童年最快乐的故事。访谈中，我听到最多的令人难忘的游戏有一个共同的特征就是没有成人的干预，大多发生在户外，是自己和伙伴们想怎么玩就怎么玩的游戏。这些真诚朴实的游戏回忆让我逐渐感悟到”真游戏”的真谛和价值，于是向全县幼儿教师发出号召“让自由的游戏点亮儿童的生命”。
我们将课程改革和教师专业成长紧密结合分步实施，将观察解读儿童的能力作为教师的核心素养，将游戏作为培养这一核心素养的重要途径。我们用最大程度的自由和最小程度的干预来实现解放儿童的目标，开启一场把游戏的权利还给儿童的“真游戏”革命，并不断寻找幼儿教师自己的专业定位。从2007年至今，“真游戏”阶段经历了三大步。
五个一实施方案幼儿园大班？
在幼儿园为班级做一件事，在家里为父母做一件事，图片或者视频的形式展现
幼儿园食品色标管理实施方案？
1.以学校食堂加工区、烹饪间（区）、专间、清洗消毒间（区）、食品库房等为重点区域，以贮存、切配、烹饪、生食类食品加工、餐饮具消毒等为重点环节，按照“试点先行，梯次推进”的原则分批实施学校食堂色标管理工作。
由原料到成品实行“四不”制度:
1.采购员不买腐烂变质原料。
保管员、验收员不收腐烂变质原料。
2.
成品食品存放实行“四隔离”:
成品与半成品隔离。
生熟食品隔离。
3.
用(食)具实行“四过关”一洗、二刷、三冲、四消毒(蒸汽或开水消毒)。